【正文】 不亂花錢，多幫父母做家務(wù)。針對這—觀象，開展了“可敬天下父母心”演講賽，會上有一位學(xué)生說父母是怎樣愛自己的，自己的不良行為很不道德。我校也在控輟保學(xué)方面取得突出成績。繼后又開展了師生都參加的“人人都能成才”演講比賽，會后專題討論：“家庭貧困學(xué)生能夠成才”，“學(xué)困生能夠成才”，“調(diào)過皮的學(xué)生也能成才”。這樣一來，“王導(dǎo)演”、“李編輯”等稱呼會流傳一時。使同學(xué)們真正認(rèn)識到當(dāng)今時代是知識爆炸時代，將來憑知識吃飯，靠能力賺錢。有了足夠的知識，也許將來成為養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶，很可能帶領(lǐng)全鄉(xiāng)人民脫貧致富，到那時不會有因貧困而失學(xué)的兒童。學(xué)知識不但是建設(shè)袒國的需要，也是目己生存所必須的。最后，劇中的爸爸給正在初中上學(xué)的兒子打手機，兒子回來后，什么部明白了。以小品、相聲、對歌等形式，每個小組承擔(dān)一個學(xué)科，說明學(xué)好該學(xué)科的必要性、重要性。班主任應(yīng)常常將自己的思維降格到和學(xué)生同等地位進行換位思考，這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂于接受，便于實施，才可以營造出一個自律和諧、有凝聚力的“家”──班級。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng)，對學(xué)生付出真愛，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責(zé)任心，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。所以，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對學(xué)生嚴(yán)愛相加。在教育過程中，不能過分溺愛優(yōu)生，對優(yōu)生的過錯視而不見，聽之任之，而對犯點小錯的后進生則嚴(yán)而又嚴(yán)。古人云：“教不嚴(yán)，師之過?！蔽矣X得我們教師都應(yīng)該有這樣一個信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。因為“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。”當(dāng)這位同學(xué)拿到這樣一則充滿期望與激勵的評語，怎么會不信心百倍努力上進呢？三、用博愛之心，幫助后進生樹立自信教師要以博愛之心，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低、成績好壞定優(yōu)劣。我希望你超過他們。如寫給一男生，這位同學(xué)成績中等，表現(xiàn)平平，學(xué)習(xí)不刻苦，但是有潛力。第二，多寫幾張鼓勵性的評語。若說成“罰他打掃衛(wèi)生一次”，則帶有明顯的強制性，易形式對立情緒。如某同學(xué)忘記打掃衛(wèi)生，就“獎勵他打掃衛(wèi)生一次”。第一，定幾條不是獎勵的“獎勵”。如此一來，整個班級就會缺乏生機與活力。違反課堂紀(jì)律扣分、衛(wèi)生不認(rèn)真扣分。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。沒有愛，便不可贏得孩子的心?！敖馃o足金，人無完人”，更何況十幾歲的孩子呢？其實，教師每一次贊許的點頭、期待的目光、會心的微笑、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對學(xué)生的愛，更會使學(xué)生受到激勵和鼓舞。最好是多鼓勵，多使用體諒性、引導(dǎo)性的話語通過個別教育，達到使其進步的目的。這樣，學(xué)生就會尊重你、親近你。一．尊重每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生教育根植于愛，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生是班主任搞好教育工作的前提，也是教師自身修養(yǎng)的一個重要方面?！钡拇_，愛是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。第三篇：教師踐行群眾路線心得體會教師踐行群眾路線心得體會:在教育中融入愛教育影響著一代代人的成長，而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂。在提高他們感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上觸及深層意識。我覺得自己落后了許多，我自語道：“學(xué)生的潛力確實在挖呀！”教師提供具有一定針對性的現(xiàn)實材料，讓學(xué)生有機會面對真正的社會道德問題?；顒用嫦蛉w，使各類學(xué)生都有機會答辯，生動活潑。學(xué)生的這種出題方式我非常贊同，啟發(fā)我站出來出—題：說出某學(xué)生（后進生）的優(yōu)點，讓全班學(xué)生猜出他是誰：他們特別踴躍參與，接著由學(xué)生說出某后進生的優(yōu)點，讓大家猜。展示了小導(dǎo)演、小演員的才華，也達到了理解、記憶《規(guī)范》的目的，活動課的競賽題目也經(jīng)常出現(xiàn)課本中知識問答、國家大事、新聞人物等。這些活動對學(xué)生的思想品德教育遠好于說教，團支部主持的節(jié)目，有時以小組競賽的形式，題型多樣，能融知識性、趣昧性、思想性于一體。在每個組的表演中，有向父母獻愛心的事跡；有向老人、兒童獻愛心的事跡；有向同學(xué)獻愛心的事跡。每一節(jié)活動課都讓學(xué)生唱主角，各小組輪流設(shè)計、安排，從擬題到活動過程、注意事項、評分標(biāo)準(zhǔn)都由學(xué)生自己制定，從頭到尾教師只起到引導(dǎo)和提建議的作用。有幾位學(xué)生把家長給的午飯錢攢起來，定了課外學(xué)習(xí)資料。并表示以后要尊敬父母，理解父母望子成龍之心情，努力學(xué)習(xí)，不亂花錢，多幫父母做家務(wù)。針對這—觀象，開展了“可敬天下父母心”演講賽，會上有一位學(xué)生說父母是怎樣愛自己的，自己的不良行為很不道德。我校也在控輟保學(xué)方面取得突出成績。繼后又開展了師生都參加的“人人都能成才”演講比賽，會后專題討論：“家庭貧困學(xué)生能夠成才”，“學(xué)困生能夠成才”，“調(diào)過皮的學(xué)生也能成才”。這樣一來，“王導(dǎo)演”、“李編輯”等稱呼會流傳一時。使同學(xué)們真正認(rèn)識到當(dāng)今時代是知識爆炸時代，將來憑知識吃飯，靠能力賺錢。有了足夠的知識，