【正文】 昨天區(qū)委輿情辦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有關(guān)于反對(duì)拆除十三十四街的言論，發(fā)帖人言辭激烈說武漢拆老展覽館，拆蓬字守望臺(tái)，拆清代江夏民居……武漢拆光了這些歷史遺跡，還剩下了什么，眼里只有錢？青山區(qū)沒有紅房子，就必然會(huì)淪為“千城一面”。我是一個(gè)借調(diào)在機(jī)關(guān)工作的教師，有著雙重身份的我，更應(yīng)該在自己實(shí)際工作中憑借理解和尊重去更好地踐行群眾路線。對(duì)這一段我印象最深，心想看來很多思想的交集是普天下共存的真理，我們的群眾路線對(duì)于西方而言也是受用的。一個(gè)小組曾經(jīng)組織、策劃“獻(xiàn)愛心匯報(bào)”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)說出自己獻(xiàn)愛心事跡，并做一幅獻(xiàn)愛心的畫展出，小畫展栩栩如生：有畫大同學(xué)幫小同學(xué)修自車的，有畫幫父母挑玉米棒的??還有幾名同學(xué)編排幾個(gè)小節(jié)目，圍繞獻(xiàn)愛心主題展開精彩表演?；蛟S我們的家鄉(xiāng)也蓋起了樓房，建起了工廠、礦山，有很多工作等著我們?nèi)プ?，還用別人分配工作嗎?接著列舉了某些打工者缺乏知識(shí)的苦衷。”嚴(yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn)，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在這方面，著名教育改革家魏書生就做得相當(dāng)成功，比如把檢討書改成情況說明書就是一個(gè)例子。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，都有其可愛的一面。其實(shí)我的用意是讓后進(jìn)生知道自己有優(yōu)點(diǎn)，而且全班同學(xué)都認(rèn)可。從一些家長(zhǎng)口中了解到：有的學(xué)生在家頂撞父母，身為農(nóng)民的父母，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，孩子不體諒父母的難處，向家長(zhǎng)要錢買吃買穿。第二篇：教師踐行群眾路線心得體會(huì)（模版）教師踐行群眾路線心得體會(huì) “活動(dòng)”好于“說教”鳳凰山中學(xué)韓雪冬針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)“讀書無用論”，說什么學(xué)生將來上大學(xué)不包分配，認(rèn)為考大學(xué)不如打工，我們開了“學(xué)習(xí)知識(shí)有用嗎?”主題活動(dòng)。身為高校教師的一員，如何在當(dāng)前深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中做的更好，更加注重實(shí)效呢?我認(rèn)為服務(wù)基層學(xué)員務(wù)須懷揣“三顆心”，這樣做起來會(huì)更有實(shí)效。懷揣一顆真心，放下架子。以小品、相聲、對(duì)歌等形式，每個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)學(xué)科，說明學(xué)好該學(xué)科的必要性、重要性。針對(duì)這—觀象，開展了“可敬天下父母心”演講賽，會(huì)上有一位學(xué)生說父母是怎樣愛自己的，自己的不良行為很不道德?；顒?dòng)面向全體，使各類學(xué)生都有機(jī)會(huì)答辯，生動(dòng)活潑?！敖馃o足金，人無完人”，更何況十幾歲的孩子呢？其實(shí)，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光、會(huì)心的微笑、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞。第二，多寫幾張鼓勵(lì)性的評(píng)語。在教育過程中，不能過分溺愛優(yōu)生，對(duì)優(yōu)生的過錯(cuò)視而不見，聽之任之，而對(duì)犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán)。使同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)爆炸時(shí)代，將來憑知識(shí)吃飯，靠能力賺錢。在每個(gè)組的表演中，有向父母獻(xiàn)愛心的事跡；有向老人、兒童獻(xiàn)愛心的事跡；有向同學(xué)獻(xiàn)愛心的事跡。今天，當(dāng)我面對(duì)“踐行群眾路線爭(zhēng)做服務(wù)先鋒”這個(gè)學(xué)習(xí)交流主題時(shí)，想到了不久前看到的一個(gè)《女巫與美女》的故事與大家分享一下。作為教師的我要學(xué)會(huì)真正的理解和尊重教師這個(gè)職業(yè)的神圣。區(qū)輿情辦要求我們跟帖，正確引導(dǎo)輿情導(dǎo)向。這些說起來容易可做起來難。今天我們談要踐行群眾路線爭(zhēng)做服務(wù)先鋒也許有許多方面都得努力，然而在我看來，如果沒有真正的理解和尊重群眾一切都是徒然的。第五篇：機(jī)關(guān)教師踐行群眾路線心得體會(huì)（本站推薦）機(jī)關(guān)教師踐行群眾路線心得體會(huì)前兩天，聽了顧XX教授講述的《堅(jiān)持群眾路線培育新的作風(fēng)》的報(bào)告，大家印象最深的是哪個(gè)內(nèi)容呢？顧教授的報(bào)告中用古希臘英雄安泰同敵人斗爭(zhēng)將身體倒地便能獲取力量，戰(zhàn)無不勝；離開地面就失去力量，一戰(zhàn)就敗的故事來說明群眾路線是我們的黨的衣食父母和生命的源泉的道理。每一節(jié)活動(dòng)課都讓學(xué)生唱主角，各小組輪流設(shè)計(jì)、安排，從擬題到活動(dòng)過程、注意事項(xiàng)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都由學(xué)生自己制定，從頭到尾教師只起到引導(dǎo)和提建議的作用。有了足夠的知識(shí)，也許將來成為養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶，很可能帶領(lǐng)全鄉(xiāng)人民脫貧致富，到那時(shí)不會(huì)有因貧困而失學(xué)的兒童。古人云：“教不嚴(yán)，師之過。若說成“罰他打掃衛(wèi)生一次”，則帶有明顯的強(qiáng)制性，易形式對(duì)立情緒。最好是多鼓勵(lì)，多使用體諒性、引導(dǎo)性的話語通過個(gè)別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的。學(xué)生的這種出題方式我非常贊同，啟發(fā)我站出來出—題：說出某學(xué)生（后進(jìn)生）的優(yōu)點(diǎn)，讓全班學(xué)生猜出他是誰：他們特別踴躍參與，接著由學(xué)生說出某后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓大家猜。我校也在控輟保學(xué)方面取得突出成績(jī)。只要所有的干部、所有的黨員都能懷揣“三顆心”，真誠(chéng)地給“親人們”服好務(wù)，干群關(guān)系就是更牢固，干群就會(huì)凝心聚力，牢牢團(tuán)結(jié)起來，我們繼續(xù)教育的明天會(huì)更好，距離實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)也會(huì)越來越近。這是黨的群眾路線的具體體現(xiàn)，正是共產(chǎn)黨人的不懈追求的動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。懷揣真心，堅(jiān)持黨的群眾路線“從群眾中來，到群眾中去”，真心實(shí)意為繼續(xù)教育的各位學(xué)員服務(wù)，要俯下身子、放下架子，“不在會(huì)上聽匯報(bào)，不在紙上看實(shí)效”，杜絕“圍著路邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隔著玻璃看看，端著酒杯談?wù)劇钡墓俦疚滑F(xiàn)象。我還記得承包英語學(xué)科的小組，演出精彩的小品：不懂英語知識(shí)的一對(duì)夫