【正文】 生已經(jīng)初步具備了一些讀悟能力，因此，我將本著讓學(xué)生自主探究、合作交流的原則，主要選用讀議結(jié)合，以讀促悟的學(xué)法。說教法基于以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況的分析以及新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求，本課我將主要以引導(dǎo)啟發(fā)法為主，同時(shí)輔以感情誦讀法、創(chuàng)設(shè)情景法、聯(lián)想想象法等教學(xué)方法，此外，我還將借助多媒體等教具幫助學(xué)生理解體會(huì)，使達(dá)到情感上的共鳴。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，能夠初步辨別詞語的感情色彩，但是對(duì)于準(zhǔn)確體會(huì)一些詞句的韻味及蘊(yùn)含在字里行間的情感的能力還有待加強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)確定為理解作者如何通過展開聯(lián)想與想象來表達(dá)對(duì)大自然的贊美與熱愛之情，體會(huì)作者的寫作意圖，鑒賞本文新奇浪漫的想象美，并與作者產(chǎn)生共鳴。能夠在以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理解作者是如何通過展開聯(lián)想與想象來表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情的，鑒賞本文新奇浪漫的想象美，培養(yǎng)熱愛自然，親近自然地美好情感。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、排比、擬人、想象等表達(dá)感情的寫作手法。其次，過程與方法目標(biāo)。課文語詞優(yōu)美，感情充沛，同時(shí)，這是本單元的第一篇課文，為學(xué)生接下來學(xué)習(xí)本單元另外幾篇描寫大自然的文章奠定了基礎(chǔ)。一、說教材（一）教材的地位與作用《山中訪友》這篇課文是選自人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇課文。備注：課堂意外預(yù)案：第四篇：教師資格考試說課教案教師資格考試說課教案：《山中訪友》各位評(píng)委，大家下午好！我是應(yīng)聘小學(xué)語文的01號(hào)考生。（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出 的關(guān)系（二）比舊悟新，引出 的關(guān)系（三）歸納提煉，得出（四）應(yīng)用新知，熟練掌握（五）總結(jié)（六）作業(yè)布置為了使所有學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，我布置了“必做題”；又為學(xué)有余力者留有自由發(fā)展的空間，我布置了“探究題”。本節(jié)課采用“誘思引探教學(xué)法”。（二）教法分析本節(jié)課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。因此在教學(xué)中要不斷指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、教法與學(xué)法分析（一）學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。關(guān)鍵在于理解其本質(zhì)就是 由于要真正掌握有一定的難度。情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生觀察、分析、探求的學(xué)習(xí)激情、強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)及主體作用。（本課時(shí)，品味數(shù)學(xué)中的和諧美，體驗(yàn)成功的樂趣。情感層面：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)有相當(dāng)?shù)呐d趣和積極性。（二）、學(xué)情分析通過前一階段的教學(xué)，學(xué)生對(duì)函數(shù)和圖象的認(rèn)識(shí)已有了一定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)在三個(gè)層面：知識(shí)層面：學(xué)生在已初步掌握了。同時(shí)，這部分內(nèi)容較好地反映了 的內(nèi)在聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，蘊(yùn)含著歸納、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等豐富的數(shù)學(xué)思想方法，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力、探究能力及創(chuàng)新意識(shí)。今天我說課的課題是《 》（第 課時(shí)）。B：周瑜“雄姿英發(fā)”和作者“早生華發(fā)”映襯。：⑴烘托：千古風(fēng)流人物－多少豪杰－周瑜英雄形象－作者抒發(fā)感慨，這是逐步烘托升級(jí)的。⑵下片先塑造周瑜英雄形象，描述火燒曹營(yíng)事件，最后抒發(fā)感慨。作者詠史、懷古來抒發(fā)自己壯志難酬的郁悶心情。三、教材分析：。赤壁懷古一、教學(xué)目標(biāo)：。以《念奴嬌。這很重要。關(guān)于教案可以在考試前幾天準(zhǔn)備的時(shí)候各種文體（語文為例）的教案都試著寫一下，到時(shí)不會(huì)生疏不會(huì)摸不著頭。然后評(píng)審老師在你選定教材里選一篇給你去準(zhǔn)備。關(guān)于說課準(zhǔn)備：首先，考試的教材是高二的與你要考的科目相應(yīng)的教材，比如考語文考試就用高二的語文教材。10． 你如何看待教師這一職業(yè),如何做個(gè)好老師教師資格認(rèn)定怎樣準(zhǔn)備試講四川教師資格證網(wǎng)20090220 11:37:31 作者:SystemMaster 來源: 文字大小:[大][中][小]教師資格證考試中的說課，即是所謂的試講環(huán)節(jié)，不是對(duì)課文進(jìn)行深入淺出的分析，而是要你在講臺(tái)上說出你怎么給學(xué)生講課。答：教師應(yīng)通過精心備課，良好的氣氛、精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來吸引學(xué)生、征服學(xué)生，從而將偶發(fā)或意外事件降至最低。教育必須尊重人、理解人、關(guān)懷人，教育的全部?jī)?nèi)容都應(yīng)該有利于人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和發(fā)展，有利于人本身有尊嚴(yán)的生活。8． 你如何理解教育答：教育本身是育人的事業(yè)，具有育人的功能，人是教育的核心和旨?xì)w。7． 教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是什么？答：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生。3． 談?wù)勑滦偷膸熒P(guān)系,如何保證好的師生關(guān)系 4． 談?wù)勈裁词钦n堂的交互性5． 你如何怎樣看待教師的德與才答：教師無才無德，會(huì)受到學(xué)生厭惡；有才無德，會(huì)受到學(xué)生敬畏；有德無才，會(huì)受到學(xué)生同情；德才兼?zhèn)?，才?huì)受到來自于學(xué)生內(nèi)心的真心擁戴6． 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是什么？它體現(xiàn)在哪些方面 答：（1．教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表。因此，采取什么樣的方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，這對(duì)我們教育工作者來說值得為之探索。進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想?！耙徽n一得”正是啟發(fā)式教育的基本要求之一。第五，“要允許學(xué)生不懂”。第四，要寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。對(duì)理解有失偏頗甚至理解錯(cuò)誤的學(xué)生，不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，要給以鼓勵(lì)，給予正確引導(dǎo)。第二，要將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。要較好地把握這個(gè)環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材，從而進(jìn)行精心備課。教學(xué)能力測(cè)試常問問題四川教師資格證網(wǎng)20090220 11:37:16 作者:SystemMaster 來源: 文字大小:[大][中][小]1． 談?wù)勀阏n的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想, 答：我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，所謂啟發(fā)式教學(xué)思想指教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展在具體教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)