【正文】 的管理體制是我們順利實(shí)施日常教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足”課程。本學(xué)期繼續(xù)組織教師參加外出培訓(xùn)活動：魏國武到西寧參加統(tǒng)編教材培訓(xùn)，郭生清到成都參加真語文培訓(xùn)……回校后又對全校教師進(jìn)行了二級培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，對生本理念有了更深入的了解，為“生本課堂”實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。加強(qiáng)對教學(xué)的過程性管理，積極開展教研教改活動，不斷提高教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)效率，圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。閔行區(qū)曹行中學(xué) 教導(dǎo)處 2017第三篇：教導(dǎo)處總結(jié)2018第二學(xué)期臺子中心學(xué)校2017—2018學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，我中心學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以強(qiáng)化過程管理為抓手、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在過程管理中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷總結(jié)，做了大量工作。通過全體教師的努力，本屆初三在中考中取得了比較滿意的成績，達(dá)到了學(xué)校對年級組的要求。學(xué)校從校長室到教導(dǎo)處到年級組到備課組到各任課教師，上下一條心。這兩項(xiàng)工作不同于日常的常規(guī)工作，其要求更高，時間與細(xì)節(jié)的把握上更加要求準(zhǔn)確，到位，不要求學(xué)校的創(chuàng)新。6月5日，我校英語組的青年教師李遠(yuǎn)遠(yuǎn)老師在基地附中為全區(qū)教師上了一節(jié)6B Module 3 Unit 10 Forests and land的單元復(fù)習(xí)。二、積極挖掘新基礎(chǔ)教育生態(tài)圈的優(yōu)勢，努力與兄弟學(xué)校共同探討，資源共享 本學(xué)期，根據(jù)教育局新基礎(chǔ)教育研究所的重新布局，我校作為南片生態(tài)區(qū)的核心學(xué)校之一，將積極為生態(tài)區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并通過參與相關(guān)活動，吸取他人之長，通過生態(tài)區(qū)的有效聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展。（5）閱卷：本備課組流水閱卷（6）質(zhì)量分析與評價：考試后一周內(nèi)分年級組進(jìn)行質(zhì)量分析（組長負(fù)責(zé)，行政參與），同時對命題教師的試卷進(jìn)行客觀的評價。5．認(rèn)真做好月考工作，不斷提高考試質(zhì)量本學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了月考制度的改革，從近幾學(xué)期月考來看，只流于一種形式，沒有真正達(dá)到當(dāng)初想要的目的，通過月考，我們既檢查教師對前階段的教學(xué)的實(shí)效性；同時又關(guān)注到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還存在哪些知識的盲點(diǎn)等。本學(xué)期，我們廢除了聽課記錄本，聽課用聽課記錄紙。抓好聽課，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，不一定圍繞作業(yè)問題；作業(yè)講評要經(jīng)常進(jìn)行并且面向全體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。教務(wù)處每學(xué)期定期與不定期相結(jié)合檢查教師教案、作業(yè)批改情況和考試分析情況。在作業(yè)布置上，我校要求每位教師必須做到：“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批” ；“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾” 發(fā)揮考試的反饋、評價功能，考后認(rèn)真開好質(zhì)量分析會，總結(jié)得失，尋找差距，提出相應(yīng)的對策，明確努力的方向，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識。每學(xué)期對學(xué)生成績、作業(yè)、教師、教案問題，嚴(yán)格仔細(xì)分析，查找原因。雙邊活動設(shè)計全面、充分、合理。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實(shí)處，并加強(qiáng)與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。一、根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)2011學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過去了。學(xué)校保證為初三年級做好人力、物力、財力方面的保障。本學(xué)期畢業(yè)班任課教師的責(zé)任更大，任務(wù)更重，咱們要定好計劃，三月結(jié)束功課，四、五、六月搞好三輪復(fù)習(xí)，怎樣上課、怎樣布置作業(yè)、怎樣復(fù)習(xí)、怎樣測試、怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、怎樣做好學(xué)生思想工作，做到心中有數(shù)。外出學(xué)習(xí)教師要做到認(rèn)真記錄，回來后即時與其他教師分享學(xué)習(xí)成果。單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要定時間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人。目前教導(dǎo)處對基本功的檢查是：一周一張鋼筆字；一天8個粉筆字。每次考試后班主任組織召開家長會，進(jìn)行總結(jié)分析，提出要求，調(diào)動家長積極性，配合學(xué)校進(jìn)行教育管理督促。每次考試教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織，教師嚴(yán)格監(jiān)考，考后細(xì)致批改。語文教師對學(xué)生課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。每班選出一名圖書管理員負(fù)責(zé)了解學(xué)生的讀書需求，每周到圖書室借書一次，管理自己班級借閱的圖書。每周五各班學(xué)習(xí)委員把經(jīng)典誦讀書寫內(nèi)容進(jìn)行收齊、評價交教導(dǎo)處，每個學(xué)生每周兩頁作文紙。（2）早上讀經(jīng)典，中午寫經(jīng)典。（二）檢查教導(dǎo)處以及各辦公室主任對教師輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，詳細(xì)記錄及時匯總。五、課外輔導(dǎo)（一）要求每個教師利用課間、自習(xí)等時間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。（二）檢查教導(dǎo)處每天對聽課情況進(jìn)行檢查記錄，及時公布結(jié)果。聽課記錄要詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容、過程、方法，評價、收獲與建議總數(shù)不少于五個方面。四、聽課（一）制度每個教師每周至少聽一節(jié)課，每學(xué)期至少聽夠16節(jié)課，聽課越多越好，鼓勵多聽課。教案書寫率爭取達(dá)到100%。教后反思：能及時記錄教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)，體現(xiàn)自己對課堂教學(xué)的思考，從正面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反面反思教訓(xùn)。作業(yè)科學(xué)：習(xí)題設(shè)計注重基礎(chǔ)，凸顯重難點(diǎn)、難易適度，題目精煉，注重培養(yǎng)能力。在過程中要有教師和學(xué)生互動的體現(xiàn)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)原則組織教學(xué)，課堂設(shè)問科學(xué)，能啟發(fā)學(xué)生思維，注重能力培養(yǎng)，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，根據(jù)需要有適當(dāng)?shù)耐卣?，不能只羅列知識要點(diǎn)而無其他內(nèi)容。方法設(shè)計：方法包括教法和學(xué)法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生實(shí)際等，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，方法具有啟發(fā)性，同時明確學(xué)生學(xué)法，方法獨(dú)特新穎，具有創(chuàng)新性。（二）檢查教導(dǎo)處每月組織教研組長對每個教師的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查，詳細(xì)記錄，一月一匯總。收集學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。提倡教師運(yùn)用人性化的評語對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與交流。教師批改作業(yè)要準(zhǔn)確無誤，不提倡利用學(xué)生批改作業(yè)與試卷。我校各年級各學(xué)科的作業(yè)都實(shí)行全做全