【正文】 出示習(xí)作，自由讀。大豆弟弟也快樂地笑破它的大肚皮。都讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是抓著別人的缺點(diǎn)不放。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的習(xí)作 教學(xué)過程：一、回憶上次習(xí)作要求 1．評析優(yōu)秀習(xí)作 出示習(xí)作（1）指導(dǎo)讀，評哪些地方好，為什么好？（2）多讀幾篇佳作讓學(xué)生品評。細(xì)心觀察，寫好一處景物。習(xí)作四 觀察一處景物寫一段話（評講教案）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。四、肯定自信，培養(yǎng)長處，集體評議，下次習(xí)作注意。要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，享受習(xí)作的成功快樂，然后同組評星。“說畫猜畫”的比賽雖然結(jié)束了，現(xiàn)在我們還要比誰寫得好喲！第二課時(shí)一、學(xué)生修改習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)二、自讀自改 互聽互評寫完后，學(xué)生讀一讀自己寫的文章，根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的方法改一改，然后再讀給同桌聽一聽，請他提意見，再修改。5．師：聽了同學(xué)的介紹，想一想，我怎樣才能更好介紹自己的畫。，會用優(yōu)美的詞語，會使用比喻、排比、擬人等方法。介紹抓住了畫面的特點(diǎn)，表達(dá)有一定的順序。2．小組成員分別介紹自己畫的具體內(nèi)容；同組猜一猜，想一想，他說的畫會是怎樣的畫面呢？3．介紹畫的同學(xué)展示自己的畫。三、猜畫游戲 意在表達(dá)1．師：我們還來進(jìn)行一個(gè)新游戲，游戲名稱叫“說畫猜畫”。二、全體參與,實(shí)踐運(yùn)用 看掛圖。3．培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活以及觀察、動腦的能力。習(xí)作三 這里真美（評講教案）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)自由想象，創(chuàng)新的能力。師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的收獲，文章不厭百回改，好文章就是這樣被改出來的。7．教師總評。那么如何修改呢？請同學(xué)們同桌討論，一起修改。5．輕聲讀《這就是我》這篇文章，對照講評重點(diǎn)談?wù)勛约旱淖x后的感受。師：不過，老師還碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步，但是仍然存在很多的不足，老師想請同學(xué)們一起來幫忙修改。這篇文章的確是一篇佳作，值得大家學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生回答圈畫好詞佳句。②學(xué)生讀作文?，F(xiàn)在我們就請她本人來讀一讀這篇文章?？偟膩碇v，大家寫得都不錯(cuò)，老師很高興。：本次習(xí)作我們要抓住這樣兩個(gè)重點(diǎn)來講評：；，并抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等把事例寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人作文。2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。（六）布置作業(yè)認(rèn)真修改自己的作文，也可以請別人幫助修改。每人一份，邊讀邊修改。作為我們，更應(yīng)該向這些先人學(xué)習(xí)這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能寫出真正的好文章?！辈苎┣蹖憽都t樓夢》改了10年才成為世界名著。生1:我覺得佘其祥的片斷中錯(cuò)別字較多,應(yīng)該要多讀,多修改,:我覺得張鵬的習(xí)作中標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)得太多了,前面劉老師給我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)過引號的用法,:我覺得張濤的習(xí)作中對話描寫過于單調(diào),沒有提示語,讓人讀來干巴巴的,:我覺得易曉陽的篇幅太短了,小女孩的道理講得過于簡單,沒有說服力,：真情實(shí)感、遣詞造句（五)出謀劃策師：有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作文？”，葉老說：“再念、再念、再念。鼓勵(lì)學(xué)生讀后大膽發(fā)表自己的看法。(高一帆 劉洋 曾慧 羅貴文 佘其祥)順便問獲獎的同學(xué)為什么選擇這樣的題材來寫？生1:因?yàn)樗巧?在地球上,:因?yàn)槲覈且粋€(gè)淡水資源人均占有量較低的國家,:因?yàn)楝F(xiàn)在有許多人沒有節(jié)水意識,許多人以為我們這里不缺水,所以經(jīng)常會浪費(fèi)水,、師：自然有些同學(xué)榜上無名，有些失落，不要緊，下次評講作文可能你的名字就排在第一位，讓我們以掌聲祝賀這些同學(xué)。今天我們將針對這次同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評，瞧，我為大家推出四大版塊：榜上有名、佳作亮相、片斷欣賞、出謀劃策。媒體：課本插圖教學(xué)過程：（一)談話導(dǎo)入水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。過程與方法目標(biāo)：修改 交流情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生更加熱愛水資源，形成自覺保護(hù)水資源的意識 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在互動中修改作文，分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思路，習(xí)得修改方法，寫得更具體更通順，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于交流，樂于欣賞，善于發(fā)現(xiàn)。第四篇：節(jié)約用水習(xí)作講評編號：12學(xué)習(xí)時(shí)間：年月日 第周 星期第節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《語文樂園一》課型習(xí)作講評第2 課時(shí) 知識與技能目標(biāo)：通過本次習(xí)作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對“水”這一主題的深入了解，使學(xué)生更加熱愛水資源，形成自覺保護(hù)水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。根據(jù)這節(jié)課的要求，請同學(xué)們繼續(xù)修改自己的作文，使自己的文章寫得更好?！弊骷业慕?jīng)歷就充分證明修改文章是寫作獲得成功的必要環(huán)節(jié)，好文章是改出來的。師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特別是班里的（）同學(xué)，作文在大家的幫助下一定會有更大的收獲的。(這篇文章最大的優(yōu)點(diǎn)正如同學(xué)們剛才所說的……最大的不足之處……還存在……的問題。學(xué)生討論后再來講評。④ 文中語言，心理，動作描寫是否得當(dāng)。② 選材是否合理，重點(diǎn)有沒有突出。師：你覺得這篇文章哪個(gè)地方寫得好?還有哪些地方存在不足?怎么改呢?請按照本次習(xí)作的要求進(jìn)行具體修改。師：但是我們的同學(xué)還是給老師出了一個(gè)難題，我碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步。綜觀這些語句，老師覺的都很好，因?yàn)樗麄兏骶咛厣?，有的風(fēng)趣幽默，有的樸實(shí)真誠。(出示10個(gè)優(yōu)秀語句)③、欣賞之后，教師鼓勵(lì)。可謂亮點(diǎn)之處。①、佳作并不是人人都有，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆。)⑤ 教師總評。(其他同學(xué)認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記)③ 聽了這篇文章，你最喜歡他文章的哪個(gè)地方?它的哪些環(huán)節(jié)寫的比較有趣?什么地方寫得比較具體，生動? ④ 教師適時(shí)點(diǎn)評。他在讀文章時(shí)，你們應(yīng)該做些什么呢?(學(xué)生可以自由說)……說的非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。現(xiàn)在我們就請她本人來讀一讀這篇文章。佳作放送：① 同學(xué)們。心理活動描寫得生動，讀后讓人覺的確實(shí)有趣。有寫……，結(jié)構(gòu)……，情節(jié)安排……，主題……。C、情節(jié)要生動，具體。習(xí)作總評：上一次老師要求同學(xué)們：A、人物不要太多，2到3個(gè)就可以了。既要交代清楚事情發(fā)生的前因后果，又要著重把事情的發(fā)展變化過程寫清楚。二、講授新課。我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意，我把的手稿讀了將近二百遍才復(fù)櫻————海明威。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)言：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。教學(xué)重點(diǎn)：會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。（略）第三篇：習(xí)作講評教案作文講評《習(xí)作六 編卡通故事》教案主備人：羅銀霞教學(xué)目標(biāo)：通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的敘事類記敘文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。要求：條理