【正文】 ”，6月1號是在“端五”節(jié)假日內(nèi)，學校提前一天舉辦了游園活動。其實我知道，所有的一切也不過是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固執(zhí)地堅持著屬于自己的那份簡單的快樂。當漫步在校園里，學生的一聲“老師好”，當一天的努力工作得到認可，當拖著疲憊的身軀走進教室，學生一個關(guān)切的眼神，同事一句暖暖的話語，當看到教師節(jié)時，辦公桌上學生親手制作的卡片上簡短的幾句祝福，幾朵花……都會讓我一改身心的疲憊而容光煥發(fā)、興高采烈、激動不已。但在學校這個大家庭里，生活雖然平凡、簡單，但是卻充實快樂。漸漸地我感覺自己能夠勝任這份工作并且變得越來越輕松了。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，觀摩課，然后具體分析，深入探討。同時，珍惜每一次外出學習的機會，認真聆聽專家與優(yōu)秀教師的講課，把值得學習的地方全部用在自己的教學中。但是我不放棄，不斷向有經(jīng)驗的教師討教，向他們學習如何管理班級，如何組織好課堂教學。第一年帶的四年級的語文我經(jīng)驗還有許多不足，不管是在教學上還是班主任工作中，但是我一直虛心學習。但比較幸運的是,雖然這個叫上汶小學的村完小成績一般，但老師之間相對和諧，辦公室的總少不了的是歡聲笑語，老師們身上都有值得我學習的東西。學生之間發(fā)生了矛盾，不知如何處理；家長有什么意見，不知如何應(yīng)對；在課堂教學上，出現(xiàn)的一些突發(fā)案例，手足無措。沒有任何教學及管理經(jīng)驗的我，便直接擔任了一個四年級的語文教師兼班主任，所以壓力特別大。想起最初來到陌生的環(huán)境,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,真的怕自己不能勝任做學生的領(lǐng)頭羊,擔心自己不能盡快的轉(zhuǎn)換自己的角色,當好小學語文教師，又怕自己不能和本校老師友好相處，一切都是那么的“小心翼翼”?！眮硇稳荨Ｔ诓恢挥X中，在長灘工作已經(jīng)快3年了。頂著炎炎夏日、滿懷著一顆對教育事業(yè)無比熱誠的心，連續(xù)參加了兩次教師招聘考試，首先的社會青年招考以96分而“名落孫山”，第二次的特崗總算是皇天不負有心人，最終被分配到長灘鎮(zhèn)中心小學任教。在今后的日子里，我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。在教育教學的過程中，只要去反思肯定會有一些心得和體會，特別是課堂反思中自己對教材的處理，以及教學方法的使用，甚至課堂突發(fā)事故的處理等不合理的地方，及時提出整改意見。接受到特別的一些臨時性任務(wù)時，需要一份積極的心態(tài)，想象成自己得到了鍛煉的機會，收獲的將是又一份成長，這樣想抱怨都難。毫無怨言的接受任務(wù)。空閑的時候主動承擔辦公室中的一些日常的事務(wù)，甚至幫助別的老師。不忙的時候，主動幫助別人。這個時候作為新教師千萬不要覺得自己丟人，或低人一等，要相信這是自己進步的機會，進步的臺階。新教師在教學過程中，肯定會犯很多錯誤。只有能及時跟上老教師的思維，那么溝通的過程中將能領(lǐng)會到更多的教學思想。努力學習，充實自己，跟上老教師的思維。領(lǐng)導(dǎo)詢問的目的，一方面是了解情況，對困難給予及時的必要的幫助；另一方面是出于關(guān)心，如果新教師吞吞吐吐，領(lǐng)導(dǎo)會覺得這個人能力會有欠缺。而作為新教師需要注意以下幾點：對領(lǐng)導(dǎo)的詢問有問必答，而且清楚。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應(yīng)注重學生未來的發(fā)展和前途。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學生；我們應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。在教學的過程中要盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。重視課堂40分鐘的教學實踐。我請教了有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們點撥，我茅塞頓開。一開始、拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。用人不疑、疑人不用，學校領(lǐng)導(dǎo)對新教師充滿信心，用信任的目光看待我們，用鼓勵的語言激勵我們，以誠心換誠心，使我們很快進入角色，投入工作。因此，學校領(lǐng)導(dǎo)在安排我們的工作時，經(jīng)過了全面了解，同時也征求了我們的意見。學校領(lǐng)導(dǎo)對我們的不良行為習慣，都會及時給予指正，進行善意的說服。再次，規(guī)范我們的行為習慣。從穿戴打扮、儀表形象，教師不能隨波逐流，要永遠在學生心目中處于一個崇高的位置。其次，規(guī)范我們的生活作風。從備課、上課、批改作業(yè)、作業(yè)輔導(dǎo)等教學的整個過程，都提出明確的要求