【正文】 我們認真用心學習和領(lǐng)會。要留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我在備課中遇到的最大問題。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好?；仡檭赡甓嗟墓ぷ?，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一談我這兩年多來的收獲： 一．教學方面認真?zhèn)湔n對教學十分重要。在教研工作方面，充分考慮到新教師接受新事物比較快，要求我們定課題、定任務(wù)，定目標，在教學和各個環(huán)節(jié)上進行跟蹤指導，幫助我們盡快成長。三、大膽啟用作為新教師，工作熱情高、精力旺盛，但由于剛畢業(yè)走上工作崗位，工作經(jīng)驗不足。好的習慣可以受用一生。言傳身教、為人師表，才是做教師的根本。學校領(lǐng)導教育我們，作為教師生活要嚴謹。對其中的不足，對我們促其反思，責令改正。作為新教師，在工作和生活上都有著不足，學校領(lǐng)導首先規(guī)范我們的工作作風。尤其關(guān)注我們新教師的學習，從計劃到結(jié)果，讓我們養(yǎng)成終生學習的好習慣。知識的更新日新月異，走在時代的前列而不被時代淘汰，唯一的做法只有學習再學習，樹立超前意識。為了使我們盡快成熟，成為學校的骨干，學校領(lǐng)導在以下幾個方面對我們進行培養(yǎng)：一、正確引導學校領(lǐng)導除在各種學習、討論會上引導外，還采取談心等方式，了解我們的思想狀況，用生活中的實例來教育，鼓勵我們終生從教的信心，引導我們學會做人，校長經(jīng)常提醒我們：社會的多元化甚至一些陰暗面，常使一些人心動，對于兩袖清風的教師來說，一些人有時也會背離自己的生活軌道，我們要踏踏實實做人，明明白白活人。兩年多時間不長，但領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心卻是十分真實的，學校就像自己的家，而這種感受不僅僅是在生活中，工作中也是一樣的。我家住在欽南，當時選擇報考欽北“特崗”教師基于以下方面：欽北招聘的計劃較大，崗位較多。2014年應聘到欽州市大直鎮(zhèn)當小了一名“特崗”教師，現(xiàn)擔任三和 五年級的英語教學工作。教育事業(yè)任重而道遠，學無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力，爭取在未來的工作中做得更好。我想這三年的教師生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)?；仡櫧甑臍v程，有過欣喜，也有過悲傷。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。分別在2009年全縣中小學教師論文，教學設(shè)計評選比賽中《在閱讀教學中加強朗讀教學作用》榮獲三等獎；在2010年全縣理科論文評選活動中《淺談小學自然教學中的實驗設(shè)計》榮獲三等獎；正在起點網(wǎng)發(fā)表《特崗家族》專著。在工作期間，我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在2009年9月份參加普通話水平培訓及測試，并獲得二級乙等的成績。有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌。樂于接受班主任工作，能保質(zhì)保量完成學校布臵的各項任務(wù)。（六）、對學校的工作方面由于我校缺少計算機管理人員，在做好教學工作的同時，能積極配合學校領(lǐng)導做好學校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護，以及學生檔案信息管理等工作，主動參加中心校組織的各類計算機技術(shù)培訓，經(jīng)常利用下班后的時間對各類數(shù)據(jù)信息進行整理和錄入，以保證上級布臵的任務(wù)能按時完成。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對小學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。授之以漁,則終身受用無窮”。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。（五）、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力 死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。教師的授課既源于教材，又不唯教材。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握小學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生學習興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高，具體方案如下：（一）、用全新的教育教學理念，改革課堂教學 我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高，在2009至2010學第一學期期末檢測中，語文學科成績獲同級同科全鎮(zhèn)完小類第一名。剛開始踏上工作崗位的時候，由于教學經(jīng)驗不足，再加上當時所帶班級是校內(nèi)出了名的差班，我所教的班科成績不是很理想。對于村小而言，語文老師就是所謂的“全才”。三、生活方面在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平。因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。同時做到關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。本人從以下方