師德師風體會感悟★-文庫吧資料
2024-11-04 05:21本頁面
【正文】 過去的教育觀念、教育內容和方法，怎么能培養(yǎng)出當代社會所需要的人才？《江陰市人民政府關于建設高素質教師隊伍的實施意見》中提到：教師是立教之基，興教之本，強教之源。教師只有具備較高的師德師風修養(yǎng)水平，才能熱愛教育、熱愛學生，才能不斷發(fā)展自我，從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻。這時，深深體會到教學相長的道理，并充分享受著與學生一起學習、一起進步的快樂。于是，常常被學生們問的沒招時，下課回來的第一件事就是向組里的或年級里的老師請教，或者搬出讀大學時候的課本、資料，或者到圖書館、到網上查詢答案。學生可以就課本中的、以及他們所觀察到的社會現(xiàn)象進行大膽提問，并且可以不經舉手就站起來直接發(fā)問。而僅僅依靠已有的知識已經遠遠不能適應新時代的教育教學要求，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰?！辈⑶疫@桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。崇高的師愛更是一種巨大的教育力量。在那節(jié)課上，對于佳的左顧右盼，我最初只是不想跟佳在課堂上發(fā)生正面沖突，因為在這之前老師們過多的指責、教誨對于她來說已經麻木了，恨鐵不成鋼的埋怨和指責不但不能起任何教育效果，反而只會增強她自暴自棄和逆反的心理。在課外，我也借機會或深或淺地找她單獨談了幾回。沒想到，一份單獨的邀請、一句動聽的話竟然起了作用。我故意裝著沒看見她的左顧右盼并看著她對全班同學說：“佳剛從外面進來，還不知道我們討論的話題，我再講一遍給她聽。經常遲到、曠課、頂撞老師，這種自暴自棄的行為叫人看了真是頭疼和心疼。有位教師曾說過：“假如你厭惡學生，那么，當你的工作剛開始時就意味著已經結束。為此，要充分利用“親其師而信其道”的心理效能，強化師愛的作用，教師應把和藹可親的微笑撒向每一位學生，用真誠熾熱的愛去感化每一位學生，去贏得學生的喜愛和信任，讓學生以最佳的學習心態(tài)去敞開自己的心扉，樂意聽從教師的教誨，圓滿完成他們的學業(yè)?！睙釔蹖W生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的核心和基本要求。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),“真水無香，大愛無疆”，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學校也能得到良好的發(fā)展。這就需要教師具備良好的“團隊精神”。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，真愛每一個孩子,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。雖然工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!第一，嚴以律己，注重言行。用智慧孕育成長。大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教
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