小草和大樹第一課時-文庫吧資料
2024-11-04 05:04本頁面
【正文】 是對命運的抗爭。好，誰來讀讀？（5）讀得真好，同學們，在這樣艱苦的環(huán)境下，夏洛蒂有沒有被擊倒？她是怎么做的？ 找出相關(guān)語句，誰來讀一讀？在第二小節(jié)的最后。讓我們再來讀讀這段話，試著讀出感情。配樂出示《簡愛》中的段落，學生默讀。老師這里有《簡愛》中的一段話，大家都知道，《簡愛》就是以作者本人為原型來創(chuàng)作的。這些都是非常辛苦而卑微的工作。B有的同學可能不明白什么叫維持家庭生計，簡單點說就是賺錢養(yǎng)家、養(yǎng)家糊口。請同學們仔細看看這段話，你個人認為哪些不幸是最難以承受的？A母親不幸早逝。（1）好，誰來讀讀描寫夏洛蒂家庭不幸的句子？看老師這里的屏幕，出示： “1816年，夏洛蒂出生……替富有人家?guī)Ш⒆?。我們可以歸結(jié)為事業(yè)不幸。板書：家庭?！鍟窍穆宓儆纸?jīng)歷了哪些逆境呢？請同學們快速瀏覽課文2—4節(jié)，找一找。（干旱缺水、烈日下曝曬、晚上冷，晝夜溫差大；土地貧瘠、寸草不生、飛沙走石、驕陽似火）教師適時評價。（1）好，請坐。好，請你說。初讀文章，你覺得她是一位怎樣的人？看，你們剛才讀過啊。師：你說得比較概括，誰能用上我們剛才的這些詞語來說一說？隨便你用幾個。惴惴不安是什么意思？（心里很害怕、擔心、不安）你在什么情況下有過這種感覺？（??）同學們，回憶一下，剛才我們在理解這些詞語時采用了哪些方法？（生說：有的，我們找近義詞來理解；有的我們先拆分詞語，再合起來理解詞語；有的結(jié)合生活實際理解；還有，我們在理解權(quán)衡時把它放入句子中，也就是聯(lián)系上下文來理解）師：這些都是理解詞語的好方法，以后同學們一定要用起來。你能用這個詞語造個句子嗎？比如說在運動會上??師：很好，所以我們還可以聯(lián)系生活實際來理解一個詞語。這個詞誰理解的？師：穎本來是指錐子、尖子。用換近義詞的方法來理解，活學活用了。要強好勝 節(jié)衣縮食脫穎而出大名鼎鼎孜孜不倦惴惴不安嗷嗷待哺 寥寥無幾（1）先自己讀一讀。所以這里的權(quán)衡就是考慮、比較、衡量的意思。那在這篇課文中是稱東西嗎？不是。其實，權(quán)在古代是秤錘的意思，衡就是秤桿（板畫）。所以，我們可以通過拆分詞語的形式來理解一個詞語。你用了什么方法來理解詞語？你給它換了一個近義詞，撇下的近義詞就是丟下。請同學們看看田字格里的生字，你能組成詞語讀一讀嗎？好，開火車。恩，都讀完了，剛才同學們讀得都很投入。二、初讀課文，讀通文本評論誰來讀一讀自讀要求？（1）讀準字音，讀通課文，理解生字組成的詞語。輕聲迅速讀讀，看看你還知道了什么？師：她生活不幸，卻是位有名的作家。出示圖片、作者名。讀熟課文《習字冊》第四篇：小草和大樹第一課時教案小草和大樹一、揭示課題，走近人物今天，我們一起來學習課文——小草和大樹（齊讀課題）。指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，教師適當點撥。學生自由讀課文，要求讀正確朗讀思考；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。在交流過程中，老師相機指導，理清文章的大致思路。從課題入手，感知課文根據(jù)生活常識，請學生交流對小草和大樹的認識。能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。課時安排:2課時第一課時學習內(nèi)容:課時編號:026初讀課文,了解課文內(nèi)容。教學重難點：、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。指名讀夏洛蒂獲得了成功，三姐妹獲得了成功，逆境一樣可以讓人成才，（指板書），但是怎樣才能成功逆襲呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。出版失利寫詩是姐妹們最初的文學創(chuàng)作形式，也是成功太難了，齊讀第四自然段。）再讀羅伯特﹒騷塞，可以說，這不僅僅是羅伯特﹒騷塞的偏見，也是當時整個社會的偏見，但夏洛蒂是怎么做的呢？出示相關(guān)語句，指名讀，齊讀。從這一點來說，他對夏洛蒂的歧視，不僅僅是針對她個人，而是整個女性群體。騷塞的回信其實代表了當時代整個主流社會（男性社會）的看法。評讀（出示當時的社會背景：十九世紀上半葉, 英國仍然處在男性居于絕對的霸主地位, 女性的天空低矮狹小。動畫演示“鼎”的筆順老師這樣排列，你有什么發(fā)現(xiàn)？（多音字、AABC、ABCC）●夏洛蒂在成長的過程中遇到了怎樣的逆境呢？她幼年生活非常艱辛，你是怎么知道的？學生讀文，師評價：我聽出了??（相機板書：生活艱辛）面對如此艱辛的生活，夏洛蒂是怎樣的呢？（相機板書：不停寫作）齊讀第二自然段她還遇到了知名作家的訓誡。本義：古代烹煮用的器物。并試著用簡練的語言或者小標題概括一下。比如雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的典范，張海迪是在逆境中成才的典范??）板書：典范這段中把夏洛蒂比喻成了什么？（把夏洛蒂比喻成仙人掌花）我們知道，事物之間有想通之處才可以比喻，那么這里作者為什么要這樣比喻呢？
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