【正文】 列的詞語(yǔ)。我當(dāng)機(jī)立斷 大聲說(shuō) 雕牌 我的話音剛落媽媽就拍著手說(shuō) 答對(duì)了加10分 爸爸也樂(lè)得直拍手??競(jìng)賽很快結(jié)束了，我和爸爸的成績(jī)分別是負(fù)20分和負(fù)70分，我們真是個(gè)不合格的家庭成員啊?！敝鞒秩藡寢屝纪瓯荣愐?guī)則，便開(kāi)始提問(wèn)了：“我們家的洗衣粉是什么牌子？”我一聽(tīng)，愣住了，哪有這樣的知識(shí)問(wèn)答？我飛快地思考著：“一枝花？花王？白貓？”時(shí)間快到了，我真后悔平時(shí)不幫媽媽洗衣服，否則也不至于連家里用什么牌子的洗衣粉也不知道。媽媽干完所有的家務(wù)，笑著說(shuō)：“你倆說(shuō)心里有這個(gè)家，那咱們稿個(gè)‘家庭知識(shí)競(jìng)賽’，檢驗(yàn)一下你們是不是合格的家庭成員！”我和爸爸爽快地答應(yīng)了。不知怎么，媽媽也“罷工”了，嘴里嘮叨著：“瞧，一個(gè)比一個(gè)懶，吃了飯什么事也不做，你倆心里有沒(méi)有這個(gè)家？”“有，當(dāng)然有！”我和爸爸異口同聲地回答道，閉目養(yǎng)神的姿勢(shì)可沒(méi)變。用“ ”劃出寫(xiě)我迫切需要傘和得到傘后激動(dòng)心情的句子。這篇短文主要講。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。這是一把八角黃油布傘。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。啊，娘織了一夜布。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問(wèn)：“要有把傘就好了。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。（）B李大釗對(duì)子女教育十分耐心。（5）用“～～”在文中畫(huà)出這段的中心句。清楚（）嚴(yán)肅（）成熟（）兇狠（）（3）給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō) 不是常對(duì)你說(shuō)嗎 我是不能輕易離開(kāi)北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 這里的工作多么重要 我哪能離開(kāi)呢 母親只好不 再說(shuō)什么了（1）劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。我們心里都很不安，為這位工友著（zhe zh225。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。i）了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。”待（d252。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙投到火爐里去。B 那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。你能寫(xiě)出帶有“鼎”字的成語(yǔ)嗎？（至少寫(xiě)出3個(gè)）“兆”字用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫(huà)，它在字典中有三個(gè)意思：①預(yù)兆 ② 預(yù)示 ③數(shù)目 “龍兆吉祥”中“兆”應(yīng)選第 各意思。在下列各詞的左邊寫(xiě)一個(gè)近義詞，右邊寫(xiě)一個(gè)反義詞。這也是全世界愛(ài)好和平的人們的共同心愿。鼎志昌盛，龍兆吉祥。??聯(lián)合國(guó)珍藏著世界各國(guó)贈(zèng)送的禮品，各有意義。鼎座后面書(shū)寫(xiě)“中華人們共和國(guó)贈(zèng) 一九九五年十月”。鼎內(nèi)鑄有（）“鑄贈(zèng)世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國(guó)五十（）”。三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。A 聯(lián)合國(guó)在它成立（）前夕，得到了一份珍貴的禮物——由10億中國(guó)人們贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。（2）摘出文中的數(shù)量詞：（3）“那飛迸的泉水和旋律”指的是（4）文中“一個(gè)國(guó)家”、“一座城市”到了2008年分別指的是和。那一刻你就會(huì)明白，體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的人都和我一樣，在那飛迸的泉水和旋律面前停住了腳步，禁不住抬起頭來(lái)望著那透明的水柱和星光燦爛的夜空。我國(guó)已成功地獲得了_____年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。①“奧運(yùn)會(huì)”的全稱是_________________，起源于________________（填國(guó)名）。其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，還有一點(diǎn)，就是我當(dāng)過(guò)整整十年的體育記者，我曾經(jīng)采訪過(guò)1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)，和體育、和奧運(yùn)會(huì)有著一份特殊的感情。前兩天，就有記者問(wèn)我，如果這一天在莫斯科的投票我們勝出了，終于獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，你的心情會(huì)怎樣？我說(shuō)我當(dāng)然會(huì)很高興，很激動(dòng)。②你對(duì)“飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方去了。他們倆在快樂(lè)的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。你覺(jué)得運(yùn)用這樣的比喻句有什么好處？②讀這段話后，你的理解和感受是怎樣的？她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。① 用一個(gè)成語(yǔ)概括文中劃線的句子的意思，這個(gè)成語(yǔ)是 ② 聯(lián)系全文想想你喜歡課文中的哪個(gè)人物？并用概括的語(yǔ)言舉例說(shuō)明。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪?！疤A相如的話傳到了廉頗的耳朵里?！边@句話交代了故事發(fā)生的 ；結(jié)尾的“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”這句話寫(xiě)了故事的。人曰：“何不 ？”曰：“寧，無(wú) 也。我不禁 而 了。哪里要，哪里要，哪里要 哪里要，進(jìn)行 計(jì)算。（4），莫學(xué)龍鐘虛嘆息。（2），一寸光陰不可輕。你能根據(jù)以下的情境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古人的詩(shī)句嗎？廬山瀑布： 學(xué)校餐廳： 歌頌?zāi)赣H的恩情：（2）請(qǐng)你寫(xiě)出一條能激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言：填寫(xiě)下列名言警句，并回答問(wèn)題。根據(jù)情景寫(xiě)詩(shī)句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言?！?》、《 》是古代寓言；《 》是安徒生寫(xiě)的一篇童話；《 》一文是《水滸傳》中的一個(gè)精彩片斷；還有《三國(guó)演義》中的《 》；《西游記》中的《 》都給我留下了深刻的印象。（8），誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？（9）松下圍棋，柳邊垂釣，（10）螳螂捕蟬。（7），不能十步；駑馬十駕。（5）雖辛苦，吹盡。按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整（1）《長(zhǎng)歌行》中勸戒人們珍惜時(shí)光 的詩(shī)句是：（2）《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是：（3）《春夜喜雨》第2行的詩(shī)句是：好雨，發(fā)生。（4）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，于是你想起了兩句詩(shī)恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來(lái)：。（2）明代著名的政治家詩(shī)人于謙曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句嗎？———————————————，———————————。（仿寫(xiě)一句這樣的句子）給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（改寫(xiě)為比喻句）（15）滿園的桔樹(shù)上掛滿了紅彤彤的桔子?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句：（13）媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你測(cè)試完回來(lái)，陪我去書(shū)城買(mǎi)寫(xiě)教學(xué)用書(shū)。（在原句上修改病句）（11）從巴塞羅那回來(lái)，寫(xiě)了一本書(shū)——《巴塞羅那之夏》。①改為帶“把”字句：②改為帶“被”字句：（9）一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。改為反問(wèn)句：（7）武松打死了這只大蟲(chóng)。①改為反問(wèn)句：②改為感嘆句：（5）來(lái)到廈門(mén)這個(gè)美麗的旅游城市居住，大家都講文明禮貌。擴(kuò)句：（）（3）蜜蜂飛來(lái)飛去。（1）一群小朋友走進(jìn)公園。（2）每當(dāng)耳邊響起莊嚴(yán)雄偉的國(guó)歌，我（3）迷住了許多觀眾。（3）寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)（4個(gè)）（4）寫(xiě)出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)（4個(gè)）（四）句子部分根據(jù)自己的理解與想法，把下列句子補(bǔ)充完整。（1）寫(xiě)出可以形容天氣的四字詞語(yǔ)，至少寫(xiě)4個(gè)。（4）我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（2）詹天佑（）嚴(yán)格要求工作人員認(rèn)真工作，（）以身作則，親自到現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)。（）（）（）（）（）（1）我 春蠶寶寶快長(zhǎng)大.（2）爺爺回到原來(lái)的工作單位 了幾個(gè)老朋友.（3）能評(píng)選為“全國(guó)的首批文明城市”是廈門(mén)人民的共同.（4）爸爸 、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2）我拿著一張?jiān)嚲?，（）地走進(jìn)家門(mén)。安分守己 南轅北轍 變幻莫測(cè) 高朋滿座跋山涉水 前功盡棄 遍體鱗傷 一本正經(jīng)半途而廢 翻山越嶺 賓客盈門(mén) 變化無(wú)常背道而馳 奉公守法 不茍言笑 體無(wú)完膚把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并在橫線上解釋帶點(diǎn)字的意思。叔（）（）（）弟（）（）（）交（）（）（）真（）（）（）照樣子，寫(xiě)出四個(gè)帶“烈”的詞語(yǔ)，再分別進(jìn)行詞語(yǔ)搭配（2分）： 例：反應(yīng)（強(qiáng) 烈）氣氛（）反響（）掌聲（）戰(zhàn)斗（）在小學(xué)六年你積累多少成語(yǔ)？請(qǐng)按括號(hào)里的要求把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（三）詞語(yǔ)部分區(qū)別下列的字形后，再組詞。（）B、張老師以經(jīng)五十多歲了，確象年輕人一樣沖滿潮氣。守株侍兔（）精兵減政（）付荊請(qǐng)罪（）迫不急待（）陰謀鬼計(jì)（）完壁歸趙（）不可魔滅（）安然無(wú)樣（）（2）用“○”找出下列句子中的錯(cuò)別字后，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（）⑥誰(shuí)都以為該透一口氣了，可是??（）改錯(cuò)別字。（）④它的根往土里鉆，它的芽往地面透。（）②小姑娘的臉白里透紅。（）④ 他給我留下深刻的印象。（1）“深”： ① 海水很深（）② 本文內(nèi)容太深，不易理解。辨認(rèn)下列各字后，再分別組詞。（3）瓦特（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）水開(kāi)了能頂起壺蓋，受到了啟發(fā)，從而（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）了蒸氣機(jī)。（1）他跨上一匹（駿 俊 峻）馬，越過(guò)了險(xiǎn)（駿 俊 峻）的山崖。（4）“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”音序是_____，部首是_____，共_____畫(huà)；“鼎”在這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是___________________________；我積累了4個(gè)帶“鼎”字的詞語(yǔ)：___________、___________、___________、___________。（2）“鼎”字共有 畫(huà)，第六筆是。在字典里的解釋有：①?gòu)澢?，比喻屈服；②搔，抓；③擾亂，攪。㈡按下列要求填空。完璧歸趙 ①盡，沒(méi)有；②做成了；③齊全、完整無(wú)缺；④交約。”，把音節(jié)補(bǔ)充完整后，加上標(biāo)調(diào)?！傍櫭皯?yīng)取第（）種解釋。㈡“鴻”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）?！坝痹谧值淅镉孝亳{駛；②稱與皇帝有關(guān)的；③抵擋。o（）ch252。o（）cī（）參 肖 差c252。（）s253。（）相 挑 折xi224。ng（）ti252。（）ji224。ng（）待 夾 強(qiáng)d224。i（）ji252。區(qū)別下列多音字的讀音后再組詞。n shǎng（），大家都仿效qǐ l225。這個(gè)b224。 x249。n（）書(shū)，就自上而下蓋住shū qi252。n（），中間shū（）寫(xiě)著“讀書(shū)三到：xīn（）到，口到，眼到”10個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。魯迅在三味書(shū)屋里讀書(shū)時(shí)，c227。i 236。o 238。o 226。ng u238。u 249。u225。o d237。u h238。n k252。 c226。ng d226。ng z224。ng l239。 y236。n qi225。 nu238。e q249。n sh226。 lu236。o z224。 jiǎ sī suǒ用“ ”線劃出下列括號(hào)里帶點(diǎn)字正確的讀音。n jīn jīn yǒu w226。n jī mi224。ng ku238。ng dǐng dǐng bō l225。n jiǔ dǐng d224。y236。ng l236。o xi224。n l236。ng sh226。ng hu224。 j236。ng nu238。zǔ n225。i hu236。n p225。i l237。 l236。()柜 jīn（）條 倒m227。()喊 luǒ（）露火y224。zōng()合 埋yu224。綜合測(cè)試6月13日至6月15日作文話題作文，自己命題作文命題作文半命題作文材料作文、看圖作文選題作文 練習(xí)寫(xiě)作文。綜合測(cè)試。根據(jù)課外積累填空（產(chǎn)生影響的格言警句）聽(tīng)寫(xiě)112冊(cè)詞語(yǔ)。找出中心詞或中心句。默寫(xiě)段落（112冊(cè)課文及小學(xué)階段要背的古詩(shī)）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，寫(xiě)近義詞。復(fù)習(xí)112冊(cè)詞語(yǔ)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。復(fù)習(xí)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。把句子補(bǔ)充完整、整理錯(cuò)亂的句子、按要求寫(xiě)句子。寫(xiě)出句子意思和表達(dá)的思想感情。把反問(wèn)句和陳述句的互變，主動(dòng)句改為“把”字句或“被”字句，引用改為轉(zhuǎn)述，雙重否定便肯定句等給句子加標(biāo)點(diǎn)，正確運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。選擇關(guān)聯(lián)詞填空。在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。根據(jù)情景寫(xiě)古詩(shī)、名言、格言、警句。辨別句子的完整性和邏輯性。復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞。復(fù)習(xí)比喻句、擬人句、排比句、夸張句、設(shè)問(wèn)句、