【正文】 和習作水平有待加強與提高。繼續(xù)加強熱愛祖國熱愛社會主義道德品質(zhì)教育，為培養(yǎng)會學習，懂生活，有責任心的新世紀一代新人打下基礎(chǔ)。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。六、注意問題要突出重點、訓練、鞏固地訓練。根據(jù)學生的興趣組織學生朗讀、書法等課外興趣小組。五、活動安排積極創(chuàng)造條件，知道學生多讀書，并用多種形式交流讀書心得。能在老師的指導下組織有趣味的語言活動，在活動中學習語文，學會合作。在交談中能夠認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。學期習作每期8篇。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。能用簡單的書信便條進行書面交際?！尽磕懿痪行问降貙懴乱娐?、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深最受感動的內(nèi)容。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。朗讀優(yōu)秀詩文，注意在朗讀過程中提樣情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。學習略讀，粗知文章大意。能夠復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。能對課文中不理解的地方提出疑問。（二）閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。累計認識常用漢字210個，其中180個要求會寫?！罢Z文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地結(jié)合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，使學習語文生活化活動化，使學生在語文活動中提高口語甲級能力，習作能力和語文運用能力。語文樂園仍分散打板塊，“語海拾貝”重在語文基礎(chǔ)只是的整合與訓練。課后題注重忒樣閱讀能力，詞語的理解和積累，注重對課文類容的初步把握，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成。三、教材分析本冊教科書仍然以學習板塊的形式組成。二、學情分析四年級73班學生較多，年齡偏小。五教學進度周次教 學 內(nèi) 容備注1《趵突泉》《長城》課外閱讀2《西湖的“綠”》積累運用一課外閱讀3《古井》《峨嵋道上》課外閱讀4《尊嚴》《父親的菜園》積累運用二課外閱讀5《麻雀》《貓》課外閱讀6《雪猴》《鳥情》積累運用三課外閱讀7《倔強的小紅軍》《登山》課外閱讀8《西門豹》《獵人海力布》課外閱讀9積累運用四《落花生》課外閱讀10《丑菊》《記金華的雙龍洞》課外閱讀11五一節(jié)休假12《山雨》、分清文章的主次、積累運用五課外閱讀13積累運用五、《圓明園的毀滅》課外閱讀14《一個中國孩子的呼聲》《黃河魂》課外閱讀15《鏡泊湖的奇觀》積累運用六課外閱讀16《古詩三首》《桂花雨》課外閱讀17《她是我的朋友》《爭吵》課外閱讀18積累運用七、《太陽》課外閱讀19《有趣的生物共棲現(xiàn)象》《我家跨上了信息高速路》課外閱讀20《地球萬歲》積累運用八課外閱讀21期末復(fù)習第三篇：小學語文第八冊教學計劃一、指導思想以新課程標準為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)和接班人為指導思想。在課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計中要大膽改革，多設(shè)計開拓思維、動手調(diào)查的作業(yè)，如：辦古詩手抄報、查找老舍、葉圣陶等作家的背景資料、搜集中國民間故事等，開拓學生知識面，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力。創(chuàng)造性的培養(yǎng)也是課程改革的重頭戲，教師應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，引導學生在實踐中學會學習，促進學生持續(xù)發(fā)展。定性評價和定量評價相結(jié)合，對學生的語文學習檔案資料和考試結(jié)果進行分析，客觀的描述學生語文學習中的進步和不足，并提出建議。形成性評價和終結(jié)性評價并用。對研究性課題的總結(jié)，使學生有效地改變學習方法，提高學習效率。然后學生采取查閱資料、調(diào)查走訪、聽媽媽講故事等方法，主要利用雙休日去書店、圖書館以及社區(qū)等地進行調(diào)查研究，利用課外時間對資料進行整理、歸納，并進行適當?shù)脑u價，要注意留下資料和小組討論的紀錄，以便最后對課題進行總結(jié)、交流。其次引導學生根據(jù)各小隊的興趣愛好選擇自己感興趣的研究課題，自主討論完善課題研究計劃，教師主要引導學生對計劃的可行性進行分析、研究。四、具體措施本學期我班將繼續(xù)大力開展語文研究性學習，例如：結(jié)合第一單元的《趵突泉》、《長城》、第二單元的《西湖的“綠”》引導學生大量調(diào)查祖國的名勝古跡的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)學生熱愛祖國河山的美好感情；學習古詩時，可引導學生對古詩詞進行積累，并對其作者及社會背景進行調(diào)查研究，使學生了解中國古代文化的輝煌，激發(fā)學生對古代語言文字的熱愛。在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動的鍛煉口語交際能力。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。本學期習作8次。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。能用簡短的書信便條進行書面交際。鼓勵學生寫想象中的事物，能不拘形式的寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。整學年課外閱讀總量不少于30萬字。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。能初步把握文章的主要內(nèi)容，