【正文】 員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。(5)眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。(3）讓每個隊(duì)員找一個搭檔。當(dāng)參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。活動流程（1）選一塊寬闊平整的游戲場地。③在日常生活中，我們要了解自己，了解他人，善于尋找共同點(diǎn)，學(xué)會溝通，學(xué)會合作，才能在競爭激烈的社會中生存下去。(每次在中央的人一要做自我介紹)備注：吹之資料有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦 口紅的人、有太太的人....活動分享內(nèi)容：①在這個游戲中，大家有什么感受?需要注意的問題有哪些？ ②在日常的生活中，你足夠了解自己嗎？知道自己有哪些特點(diǎn)嗎？你能發(fā)現(xiàn)與你有共同點(diǎn)的同學(xué)嗎？學(xué)生感言: ①剛開始時很緊張，也不注意自己的身體特征，聽到主持人喊到某一符合自己的特征竟沒反應(yīng)過來，還傻傻的站著，最終受到了懲罰。主持人搶到一位置，使得一人沒有位臵成為新主持人。（2)主持人開始說大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，然后大家問吹什么？主持人說。(2)調(diào)動現(xiàn)場氣氛，拉近成員間的距離，以便深入接下來的環(huán)節(jié)。首先我們將進(jìn)行的是熱身游戲大風(fēng)吹。第三次活動（201013409131 趙玉花）一、單元名稱：合力向前沖二、單元目標(biāo)（1）讓成員學(xué)會處理人際關(guān)系、提高交往能力（2）學(xué)會溝通、理解和信任三、活動準(zhǔn)備氣球、寫有文字的小紙片（嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張））、眼罩若干個、報紙若干四、活動時間：60分鐘五、活動場地：戶外六、活動依據(jù)：需要層次理論、人際關(guān)系理論七、活動程序：（一）開場白：各位同學(xué)大家好，很高興我們又見面了。希望大家在以后的生活與學(xué)習(xí)中能記住這些美好的東西，認(rèn)真的活出自己的精彩。：完成的最快和最慢的那兩組同學(xué)來分享一下你們在活動中的感受，好不好？同學(xué)們覺得，在這個游戲中是什么最難嗎？當(dāng)你什么都不能說的時候，你在想什么？八、總結(jié)：今天的活動到這里就結(jié)束了，大家的表現(xiàn)真的很棒，我很高興和大家一起度過這個愉快的上午。說話就算是違規(guī)。別說雞飛狗跳，畫色添足等。（四）主題游戲二：人體拷貝，按組排成一排。，所有的組員都要借助報紙的力量從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)?？梢允侨齻€男生一個女生，也可以是七個女生。，然后同學(xué)們就按照我說的這個金額組合抱在一起。（二）熱身游戲：找零錢 ，大家圍成一個圈。今天是我們的第二次活動，在這次活動中，我們將進(jìn)行幾個有意思的小游戲，以增進(jìn)我們彼此的交流與合作。不要逞強(qiáng)。2．預(yù)告下一次團(tuán)體活動的內(nèi)容，然后結(jié)束團(tuán)體。3．每個團(tuán)體成員在《團(tuán)體契約書》上簽名：以示自己愿意遵守這些團(tuán)體規(guī)范。不打斷和批評他人的發(fā)言”；“不缺席，不遲到，不中途離開”；“不把食物帶到團(tuán)體輔導(dǎo)室來吃”等。（四）“你我的約定”（15分鐘）1．領(lǐng)導(dǎo)者說明訂立團(tuán)體規(guī)范的原因，如：“為了保證小組團(tuán)輔的正常進(jìn)行；為了不耽誤大家額外的時間；為了尊重團(tuán)體內(nèi)各成員的意見，便于大家更好的表達(dá)自己的愿望和想法”等。(2）我都是大學(xué)生了，還玩游戲太小兒科了，毫無意義。（1）我加入團(tuán)體的希望是：（2）我希望我們的團(tuán)體是：2．領(lǐng)導(dǎo)者澄清成員對團(tuán)體的錯誤期待和認(rèn)識，說明團(tuán)體的功能、目的和內(nèi)容。（三）主題游戲——“許愿精靈”（15分鐘）1．按逆時針順序。，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行思考和討論：（1）在剛才的游戲中，你說對了所有人的名字嗎?你一共記住了幾個人的名字?（2）你采用了哪些方法來記住別人的名字?（或者你為什么沒能記住別人的名字?）（3）當(dāng)別人準(zhǔn)確地說出你的名字時，你內(nèi)心的感受如何?當(dāng)別人叫不出你名字時，你的感受又如何? 5．領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié)（1）準(zhǔn)確地記住他人的名字是與陌生人交往的第一個技巧，因?yàn)樗磉_(dá)了你對他人的關(guān)心和重視。對于其他成員提的問題，A可以表示不回答，但不能說謊。（5）當(dāng)成員A作完自我介紹后，小組的其他成員依次向A提一個關(guān)于個人信息的問題。（4）在介紹的過程中，每位成員都要集中注意力聽。（2）從第二個成員開始，每個成員在用一句話介紹自己時都必須從上一個人開始講起（如“我是坐在好動的周慧旁邊的內(nèi)向害羞的王琳”），直到最后一個人都必須從上一個人開始講起。領(lǐng)導(dǎo)者可以先進(jìn)行自我介紹，作為示范。(二）主題游戲——“疊羅漢”（50分鐘）目的：讓成員之間相互認(rèn)識，增進(jìn)了解并得到強(qiáng)化。無論什么動作都可以達(dá)到放松，減輕緊張氣氛。進(jìn)行：指導(dǎo)者先帶頭做一個動作，要求成員不評價不思考，模仿做三遍。準(zhǔn)備：全體成員圍成圓圈，面對圓心，指導(dǎo)者也在隊(duì)伍里。體操與運(yùn)動也是心理生理治療的一部分。今天到來的同學(xué)們，我們可能互不相識，那么今天我們就通過玩游戲讓大家相互認(rèn)識一下。每周的此時此刻，我們將在這里見面，一起快樂成長。四、活動準(zhǔn)備：用于寫《團(tuán)體契約書》的大白紙l張、筆每人1支五、活動程序：（一）開場白：領(lǐng)導(dǎo)者：“大家好，我是何秀萍何老師。2．協(xié)助成員訂立團(tuán)體規(guī)范。時間頻率及次數(shù)： 共6次，每周一次，每次100分鐘左右。領(lǐng)導(dǎo)者與志愿報名者進(jìn)行面談，確定其條件及問題適合接受團(tuán)體輔導(dǎo)者方可成為團(tuán)體成員。設(shè)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)體協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者各一人。團(tuán)體目標(biāo)：協(xié)助成員掌握交往的基本技能；協(xié)助成員發(fā)展良好的人際關(guān)系。引起個體人際適應(yīng)不良的因素包括：錯誤的人際交往觀念、不良的人格特質(zhì)和缺乏人際交往技能等。提高其人際適應(yīng)能力是學(xué)校心理健康教育的一個重要目標(biāo)。團(tuán)體成員自我評估。在歌聲中結(jié)束團(tuán)體。步驟：全體成員圍圈而站，將兩手搭在兩側(cè)成員的肩上，聚攏30分鐘。4．組織成員進(jìn)行分組討論“如何培養(yǎng)最受歡迎的三種性格”，以及‘如何克服最不受歡迎的三種性格”。那么根據(jù)喜歡程度的高低，這三種性格分別記+3，+2，+1分；反之，最不愿意和某三種人做朋友，那么根據(jù)討厭程度的高低，這三種性格分別記－3，－2，－1分。3．領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)成員的發(fā)言，記錄下每種性格的魅力指數(shù)。請每位成員在心底對自己作一個評判（不需要說出來），你認(rèn)為自己最類似于以上哪兩種人?優(yōu)缺點(diǎn)各選一個。步驟：1．領(lǐng)導(dǎo)者描述情景：你參加了一個夏令營，在這個夏令營里你結(jié)識了很多性格迥異的人，有真誠的、善解人意的、樂于助人的、體貼的、熱情的、善良的、活潑開朗的、風(fēng)趣幽默的、聰明能干的、自信的、心胸寬闊的、脾氣古怪的、不友好的、饒舌的、自私自利的、自負(fù)傲慢的、虛偽的、惡毒的、不可信任的、性情暴躁的、孤僻的、冷漠的、固執(zhí)的、心胸狹隘的，等等。體會分享。步驟：大家圍圈而坐，請一位成員坐或站在團(tuán)體中央，其他人輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、處事??）。體會分享。兩人進(jìn)行猜拳，贏者從“雞蛋”變成“小雞”，輸者仍是“雞蛋”。步驟：在游戲中：蹲下、雙手抱膝代表“雞蛋”，半蹲、雙手向后代表“小雞”，站立、雙手向后代表“大雞”。效果評估，結(jié)束團(tuán)體。第三單元單元名稱：友誼天長地久 單元目標(biāo)：令成員更深層次的認(rèn)識自我，澄清人際關(guān)系中的問題所在。要求每位成員在團(tuán)體活動心得記錄表中寫下自己的感受與心得。（五）小結(jié)（20分鐘）分享成員上一次的心得體會。走障礙路線過程中，甲不得偷看，乙不得說話。每兩人組成一對，分別為甲和乙，甲扮演盲人，乙扮演啞巴，由乙?guī)ьI(lǐng)甲走完障礙路線。（四）信任之旅（40分鐘）活動目標(biāo)：引導(dǎo)成員體會、感受相互幫助與關(guān)愛；培養(yǎng)組員的溝通能力，提高溝通技巧。當(dāng)有人出錯時，出錯的人要走出來站到大家面前先鞠一躬，然后高聲說：“對不起，我錯了！”游戲循環(huán)幾輪。步驟：所有成員圍成一圈。請大家思考，為什么在同一環(huán)境中每個人聽到的差別那么大。步驟：每位成員閉上眼睛，用1分鐘時間，注意力放在耳朵上，用心去聽你所處的環(huán)境中存在的聲音。分享感受。當(dāng)兩人站起來成功后，將兩組合并成一組，一同樣的方法站起來。各組成員都準(zhǔn)備好后，領(lǐng)導(dǎo)者下達(dá)站起來的命令，各組組員依靠背靠背的支撐一起站起來。步驟：先請每兩人組成一組進(jìn)行。檢視團(tuán)體的凝聚力，以及成員在團(tuán)體中的參與程度。第二單元單元名稱：心靈不設(shè)防 單元目標(biāo)：進(jìn)一步增進(jìn)團(tuán)體成員間的了解。（五）小結(jié)（15分鐘）1．領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行簡單的小結(jié)，并分發(fā)《團(tuán)體活動心得記錄表》，要求每位成員每次團(tuán)體活動結(jié)束后及時寫下自己的感受與心得。然后將它們加以歸納，寫在一張大白紙上，形成《團(tuán)體契約書》。團(tuán)體成員共同討論和制定團(tuán)體規(guī)范，如“做到保密，不把團(tuán)體內(nèi)的事情說給其他人聽”；“仔細(xì)傾聽。（四）你我的約定（20分鐘）活動目標(biāo)：建立團(tuán)體規(guī)范加強(qiáng)我們的團(tuán)體凝聚力，為后續(xù)活動做好準(zhǔn)備。讓每個團(tuán)體成員將下面兩個句子補(bǔ)充完整，以澄清每位成員參加團(tuán)體的動機(jī)和對團(tuán)體的期望。（四）許愿（20分鐘）活動目標(biāo)：探索并交流團(tuán)體成員對團(tuán)體咨詢的看法、期待，引導(dǎo)成員心往一處想。步驟：領(lǐng)導(dǎo)者要求成員在介紹自己的名字時，在名字前面加上一個標(biāo)號，如“我是緊張的小明”等。在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下，全體成員交流分享。找到后，兩人自由交談2分鐘，互相認(rèn)識。步驟：每位成員抽取一張裁好的彩色紙。輸者要受到懲罰?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由乙迅速地選擇另一個游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！比w成員一起問：“往哪開？”，甲說：“往上海開。在開始之前，每個成員要說出一個地名，代表自己，地名不能重復(fù)?；顒訙?zhǔn)備: 大白紙1張，大頭筆1支，彩色卡紙（剪成各種形狀不一的三角形或正方形，并一分為二），團(tuán)體活動心得記錄表 活動程序：（一）開火車（10分鐘）活動目標(biāo)：活躍團(tuán)體氛圍，打消拘謹(jǐn)氣氛。 第一單元單元名稱：有緣來相識 單元目標(biāo)：，營造氣氛，小組成員相互認(rèn)識并初步了解。馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。海斯（Hays，1988）對交換關(guān)系得失的研究表明，人們認(rèn)為從人際關(guān)系中自己獲益的方面是：陪伴、自信、情感支持、交換信息、物質(zhì)或任務(wù)上的幫助、自尊及獲得朋友的價值觀。其基本假設(shè)是，人們所付出的行為發(fā)么是為了獲得報酬，要么是為了逃避懲罰；并且，人們是按照晝縮小代價而晝提高收益的方式行動的。團(tuán)體咨詢?yōu)閬碓L者創(chuàng)設(shè)了一種特殊的情境，充滿理解、關(guān)愛、信任，這種環(huán)境的變化必將引起個體行為的改變。2．社會學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論是一種在行為主義刺激——反應(yīng)學(xué)習(xí)原黎基礎(chǔ)上發(fā)展起來的理論，著重闡明人是怎樣在社會環(huán)境中學(xué)習(xí)的。人際溝通具有傳遞信息、心理保健、自我認(rèn)識和人際協(xié)調(diào)等功能。人際溝通是指人與人之間運(yùn)用語言或非語言符號系統(tǒng)交換意見、傳達(dá)思想、表達(dá)感情和需要的交流過程，是人們交往的一種重要形式和前提條件。團(tuán)體地點(diǎn)：五年級教室。，在體驗(yàn)與他人的親密交流、彼此信任的同時，學(xué)會關(guān)心、傾聽和體察他人，提高人際溝通技巧、建立互信互助關(guān)系。第三篇：小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案(人際交往)人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)教案團(tuán)體目標(biāo)：“心理游戲”的形式，為組員營造一個真誠、尊重和溫暖的小組氛圍，引導(dǎo)他們思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及人際關(guān)系。(二）積極傾聽（10分鐘）活動目標(biāo)：讓成員學(xué)會傾聽。以此類推，直至全體成員共同站起來為止。組員在站起來的過程中，扣在一起的手臂不能松開，不得借助其他的外力站起來。兩人背靠背坐在地上，然后兩個人的手臂扣住手臂。活動準(zhǔn)備：紙筆每人一份，眼罩一個，桌子椅子若干，活動程序：（一）背背佳（20分鐘）活動目標(biāo)：消除組員之間的隔閡，增進(jìn)組員間的了解。協(xié)助成員樹立積極主動的人際交往態(tài)度。2．領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)告下一次團(tuán)體活動的內(nèi)容，然后結(jié)束團(tuán)體。