【摘要】班級量化考核制度(試行)一、?總則1、?本考核制度制定的依據(jù):是依據(jù)《普通高級中學學生學籍管理規(guī)定》、《貴州省高級中學生日常行為規(guī)范(試行)》、《貴州省高級中學學生學籍管理補充規(guī)定》制度。2、本考核制度制定的目的:目的是將班級集體的行為分解為可計量的分數(shù),便于對各班級進行必要的考核。3、本考核制度結果的使用:考核所得各項分值之和,為當月各班級的量化考核成績
2024-08-29 18:40
【摘要】第一篇:新班級量化考核制度 制度四 班級量化考核制度 (一)、中小學班級分成量化考核段:小學1—2年級;小學3—4年級;小學5—6年級;中學7—9年級;(按考核段每學期產(chǎn)生四位模范辦主任,證書一...
2024-11-04 07:17
【摘要】 第1頁共16頁 法院量化管理考核制度 第一章總則 第一條為了進一步強化崗位責任,建立和完善運轉(zhuǎn)高效的工 作機制,提高辦案質(zhì)量和效率,踐行司法為民宗旨,確保公正執(zhí) 法,優(yōu)質(zhì)高效地完成各項工...
2024-09-21 19:06
【摘要】第一篇:KPI績效考核量化考核制度 市場部考核指標量化1市場指標設計部門名市場部部門負責人市場經(jīng)理主管領導 稱部門人任職人員 任職人員 數(shù)序號考核大項考核細項1市場調(diào)研與分析(1)組織制定市場...
2024-11-03 22:23
【摘要】第一篇:班級考核制度 班級考核制度 第一條班級是學生學習、生活的基本組織形式,是學校對學生進行教育、教學、管理的基層單位。搞好班級建設,對于學生德、智、體、美諸方面健康成長有著重要意義。為加強班級...
2024-10-25 02:35
【摘要】第一篇:優(yōu)秀團支部量化考核制度 優(yōu)秀團支部量化考核制度 ——10分 (1)、對整個版面的總體評價,著重構圖、布局和視覺效果——2分 (2)、文章的內(nèi)容、文采、寫作技巧——2分 (3)、報頭、...
2024-11-04 00:18
【摘要】金融與貿(mào)易學院金管專業(yè)班級量化考核制度金融管理與實務2010級1001班2010年9月1日 金融管理與實務專業(yè)班級量化考核制度一、總則:1.考核
2025-04-15 08:16
【摘要】 黨支部黨員量化考核制度 學生黨員是學生中的先鋒和骨干,做好學生黨員的教育管理工作是加強學生黨支部建設的關鍵,為了進一步貫徹黨的教育方針,提高我院學生黨員的思想政治素質(zhì),增強學生黨員的組織紀律和服...
2024-09-28 18:07
【摘要】第一篇:班級量化考核積分制度 班級量化考核積分制度 一、學習方面 (一)學習減分項 1、上課后不能按時安靜下來(不能做到”三不”即不說話、不抬頭、不扭頭)—1 2、上課以及年級要求的時間點(...
2024-11-09 07:43
【摘要】制度名稱××醫(yī)院臨床科室量化考核制度編制部門執(zhí)行部門第1章總則第1條考核目的為進一步加強醫(yī)院臨床科室的管理,規(guī)范其工作流程,調(diào)動臨床科室的積極性,強化管理者責任和員工責任,提升員工工作效能,從而全面提升醫(yī)院整體能力和整體質(zhì)量,特制定本考核制度。第2條考核原則1.對各臨床科室的考核要遵循“公正、公平、公開”的原則進行,確保考核
2024-08-18 23:12
【摘要】黨支部黨員量化考核制度 學生黨員是學生中的先鋒和骨干,做好學生黨員的教育管理工作是加強學生黨支部建設的關鍵,為了進一步貫徹黨的教育方針,提高我院學生黨員的思想政治素質(zhì),增強學生黨員的組織紀律和服...
2025-04-01 22:15
【摘要】第一篇:班級德育考核制度 2012工藝美術二班德育考核制度 1、本學期德育量化分由六部分組成:9月份量化分、10月份量化分、11月份量化分、12月份量化分、1月份量化分、班主任量化分,取平均分為本...
2024-11-09 22:33
【摘要】第一篇:班級管理考核制度 織金六中班級管理考核制度 (試行) 班級管理是學校管理的重要環(huán)節(jié),離開了班級管理,班級的學風、班風將是一團糟,學生好的行為習慣難以養(yǎng)成,思想品德難以端正,學校的正常教學...
2024-10-25 10:43
【摘要】第一篇:學生會部員量化考核制度 計算機與通信工程學院 學生會部員量化考核制度 一.合格部員的標準 ,積極主動地完成本部門的各項工作,同時認真協(xié)助其它部門的工作。 、集體榮譽感、團隊合作意識和...
2024-11-04 04:12
【摘要】 第1頁共7頁 學風建設量化考核制度研究 【摘要】學界對加強學風建設的意義早已達成共識,只是在 效果上一直未取得實質(zhì)性進展。究其原因在于學風建設本身的抽 象性和廣泛性,為探索加強學風建設的路...
2024-09-23 00:41