【正文】 此項指標滿分為40分，裝備為30分、使用為10分，裝備須得滿分，否則一票否決）C20綜合實踐：主要是因為學校勞動綜合實踐基地沒有得到落實，無法滿足學校開展勞動技術教育、研究性學習、社會實踐活動的需要。存在問題：通過自查，我校在C19教育技術、C20綜合實踐、C21 校園安全、C23數字資源指標體系方面還不能達標。我?，F有圖書27963冊，其中，小學13901冊，生均21冊；初中14062冊。我校高度重視安全技防工作，值班室安裝了監(jiān)控設備，能夠實現校園重點部位監(jiān)控全覆蓋。我校體育衛(wèi)生器材設備配備基本達到了《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》（教體藝[2008]5號）（《辦學基本標準》第五章第十八條）。教學演示實驗開出率達到100%，探究性學生分組實驗開出率達到100%。學校實驗教學儀器設備配置基本滿足實際需要，達到了《新疆維吾爾自治區(qū)中小學教學儀器設備配備標準（試行）》，全部開放，能夠滿足日常教學要求。我校校園規(guī)劃合理，按照校園規(guī)劃圖分為教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)。小學平均班額36人，初中平均班額38人。存在問題：C8 項目建設計劃書、批復文件、建設工程檔案資料學校沒有。（2）12月23日31日，做好學校評估工作的檔案材料歸檔工作，做好迎接上級督導部門來我校進行督導評估前的各項準備工作。（3）12月15日20日，自查自評領導小組在分析綜合自評結果的基礎上撰寫學校自查自評報告。自查階段（1）12月5日10日，對照《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校標準化建設督導評估辦法》的指標體系，結合學校各部門的工作職責和工作目標進行合理分工和指標分解，分別組織有關人員搜集所分管項目的基本情況，進行自查。一、成立自查自評工作領導小組2013年11月底，學校領導調整后，按照烏魯木齊縣創(chuàng)建教育強縣領導辦公室要求，我校調整了自查自評領導小組，進行了迎接考評工作的專項分工，落實了重點工作及責任人。我們會在今后的工作中，將繼續(xù)努力，加大校園文化建設的力度，提高校園文化的品位。學校缺乏自己的特色，還沒有充分發(fā)揮農村學校、山區(qū)學校、薄弱學校的潛力與優(yōu)勢。校本課程內容還需要進一步完善。本學期我們派骨干教師到寧城、哈爾濱等地參加培訓，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。這一活動使學生讀書時間得到保證，同時提高了學生的讀書興趣，提升了學生的綜合能力。開展讀書活動。開展弟子規(guī)學習活動。（五）以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動 校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。三是校園凈化、綠化、美化突出。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明禮貌待人等。每個班級前都有《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。每個班級根據本班的各自人數設計了班級備品擺放的格局，使人進入班級有一種整潔、美觀、自然的直觀感覺。辦公室走廊懸掛教師作品，體現教師深厚的文化底蘊和文化素養(yǎng)；語文組、數學組、英語組、綜合組根據自身不同的學科特點，設計并布置了辦公室，使學科與辦公環(huán)境完美的融合為一體，體現了雅致、美觀。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節(jié)都體現出文化，讓人有美的享受。為了達到最好的環(huán)境育人效果，使校園突出“綠”字，強化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字，學校積極投入人力、財力修建花園，種草、種樹，利用實踐課讓學生設計并布置宿舍，美化生活環(huán)境，這些不但提升了學生的動手、動腦能力而且還使學校面貌煥然一新，并得到了中心校領導和教育局領導的一致好評。我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環(huán)境建設統(tǒng)籌規(guī)劃。（三）合理規(guī)劃校園布局，加強校園環(huán)境建設，精心打造綠色校園。統(tǒng)一思想認識。制訂實施方案。（二）、強化校園文化管理，統(tǒng)一思想認識加強組織領導。學校領導和校務委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。如今在旗教育局和中心學校大力提倡校園文化建設的辦學思路和引領中，學校有又迎來新的發(fā)展機遇。學校圖書室、實驗室、微機室、多媒體教室配備齊全?，斈岷钡诙W創(chuàng)建于2006年，由三年級至六年級四個年級組成。根據中心校的要求，我校對校園文化建設認真進行了自查自評，現匯報如下：一、學?；厩闆r瑪尼罕第二小學位于瑪尼罕鄉(xiāng)后山腳下，赤通高速敖漢出口從我校門前經過。第二篇：瑪尼罕第二小學校園文化建設自查自評報告瑪尼罕第二小學 校園文化建設自查報告校園文化建設為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發(fā)展提供了新的契機?？傊?，校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。學校內涵發(fā)展離不開學校本土的文化建設，校本課程開發(fā)是個很好的載體，現在我們有開設地方課程和校本課程，但都是溫州地區(qū)一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學校自身的發(fā)展歷史和和本片區(qū)的人文地理，開發(fā)學校特色的校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。所以，要想更進一步發(fā)展學校的內涵，提升學校的影響力的話，配套的教學輔助用房建設是必不可少的。由于校安工程原因，學校教學樓2鑒定為D級危房，食堂鑒定為C1級危房教學樓2要求拆除，食堂要求加固。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質。要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐?！?六)開展教學與研究，構建教研文化緊跟課改步伐，教導處采取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學技能。四月份清明節(jié)掃墓活動，帶領36年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。考核分基本考核和跨級考核。7級為背誦規(guī)定的15首宋詞。5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇。3級為背誦160首。共分8級：1級為背誦120首古詩。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，