人教版五年級上冊第五單元同步作文-文庫吧資料
2024-12-16 09:50本頁面
【正文】 長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。左右工整，能簡能詳?？癫荼挤牛P舞龍翔。篆書隸書，古色古香。連綴成句，頓挫頓揚。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力??！ 有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力?！昂凇笔谷搜矍耙黄岷冢鞍住?，卻讓人有如站在明亮的太陽下。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝。漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個個精彩的片段，一句句美 麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。無數(shù)漢字組成了一個全新的大江南北，我在字寶寶的邀請下任情神游漢字王國。 范文 3：有趣的漢字 上語文課時，是我最快活的時刻。倉頡又在一位 120多歲的老人的指點下，成功的推廣開了這些符號的用法。倉頡聽后，心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，那我何不用符號來表示我所管的東西呢？他高興地跑回家，開始創(chuàng)造各種符號來表示事物，果然，把事情管理得頭頭是道。一個老人堅持要往東走，說東邊有羚羊；一個老人要往北，說前邊不遠處有鹿群；另一個老 人偏要往西，說西邊有兩只老虎，不能錯失良機。由于管理的事物相當多，倉頡一直在研究著讓記事、表達變得簡便的方法。 傳說是倉頡創(chuàng)造了文字。像“結繩記事”，內(nèi)容非常廣泛，令人很難捉摸，而且當系錯了結的時候，就 很難再打開了；而“物語”呢，卻又非?；祀s，每個人都有不同的表達方式，用起“物語”來經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達的意思。但是在現(xiàn)實生活中，人們總要表達情感、事物、交換等感情與行動。 范文 2：漢字的誕生 漢字，是我們中國獨有的一種文字，它歷經(jīng)了許許多多的年代，經(jīng)過一次次的修改，成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng)，使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具。經(jīng)過這次調查，給我們敲起了一個警鐘：錯別字害死人，一定要消滅它！這就需要我們大家行動起來，注意字的筆畫、字形、字意，多查字典，把 好書寫關。記不清的可以查字典，不要自造簡化字。比如：魚鉤的“鉤”寫成“釣”；腰鼓的“腰”寫成“膘”；嫻熟的“嫻”寫成空閑的“閑”因此，我們提醒大家注意： 定要細心，認真地寫每一個字，以避免上述錯誤的發(fā)生； ，以正確書寫。這些同學有的多寫一筆，有的少寫一筆，有的因形體相近而寫錯；有的因偏
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