人教版化學(xué)九下第十一單元鹽化肥-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 09:49本頁(yè)面
【正文】 為我國(guó)的制堿工業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，發(fā)展了我國(guó)的民族工業(yè)。在醫(yī)療上，它是治療胃酸過(guò)多癥的一種藥劑。碳酸鈣還用作補(bǔ)鈣劑。碳酸鈣大量用于建筑業(yè)，天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是碳酸鈣，它們都是重要的建筑材料。 在試管里放少量碳酸鈉粉末，再滴加少量鹽酸，用燃著的火柴接近管口，這時(shí)看到的現(xiàn)象是（ ） A、火柴熄滅 B、有氣體生成，并使火柴燃燒更旺 C、有氣體生成 D、有氣體生成，使火柴熄滅 二、課堂探究 合作探究一： 問(wèn)題討論 （ 1）碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣有什么用途呢 ? （ 2）你能寫(xiě)出這三種物質(zhì)的化學(xué)式，說(shuō)出它們的俗稱(chēng)嗎 ? 媒體使用 ：介紹碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣。 復(fù)分解反應(yīng)的條件是有 或 或 生成。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 自主空間 一、 課前先學(xué) 碳酸鈉的化學(xué)式為 ，又稱(chēng) 。 (侯德榜事跡 ) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1．酸、堿、鹽的反應(yīng) —— 復(fù)分解反應(yīng)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)意識(shí)到化學(xué)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系。 2．過(guò)程與方法 (1)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析 歸納。 (2)能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸，堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生。 （ 3）蒸發(fā)濾液時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌濾液的目的是 ；等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干，移去蒸發(fā)皿時(shí)應(yīng)使用的儀器是 。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 下圖為某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾操作的示意圖，試回答： （ 1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào) 儀器 的 名稱(chēng)： ① ② 。過(guò)濾：玻 璃棒起引流作用。 (4)蒸發(fā)時(shí)沒(méi)有及時(shí)攪拌或停止加熱太晚造成液滴飛濺，從而使產(chǎn)率降低。 (2)溶解時(shí)加入的粗 鹽過(guò)多，未完全溶解，使精鹽產(chǎn)率降低。 (2)傾倒液體時(shí)，液面超過(guò)濾紙邊緣。 2．實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)誤差的原因。 D、當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，即停止加熱。 B、蒸發(fā)溶液時(shí)要注意倒入蒸發(fā)皿里的溶液以不超過(guò)蒸發(fā)皿容積的 為宜，防止加熱至沸騰時(shí)易進(jìn)濺。 （ 4）在蒸發(fā)時(shí)應(yīng)注意什么 問(wèn)題呢 ? A、蒸發(fā)皿應(yīng)放在鐵圈上，用酒精燈加熱。 C、盛有待過(guò)濾液的燒杯口緊靠玻璃棒中部；玻璃棒下端緊靠三層濾紙一邊，防止濾紙破損，濾液渾濁，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁，防止液滴飛濺。否則過(guò)濾速度過(guò)慢。涉及到的步驟有：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)。 （ 2）除去可溶性雜質(zhì)的方法：我們可以選擇一種或幾種化學(xué)試劑將這些可溶性雜質(zhì)反應(yīng)掉，同時(shí)又不產(chǎn)生新的雜質(zhì)。人們通過(guò)晾曬海水或者煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去其水分，得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體 —— 粗鹽。 合作探究二： 問(wèn)題討論 （ 1）食鹽在自然界中存在于哪些地方呢 ? （ 2）粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì) (氯化鎂、氯化鈣 )和不 溶性雜質(zhì) (泥沙 等 )。 7．把胡蘿卜咂成糊狀，拌上鹽，可以擦衣服上的血跡。 5．演講、唱歌前喝點(diǎn)淡鹽水，可避免喉干嗓啞。 3．茄子根加點(diǎn)鹽水洗腳，可治腳氣病。如： 1．清晨起來(lái)喝一杯淡鹽開(kāi)水，可治大便不通。 5．公路上的積雪也可以用氯化鈉來(lái)消除。 3．農(nóng)業(yè)上可以用氯化鈉溶液來(lái)選種。
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