如何關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料-文庫吧資料
2024-11-04 03:50本頁面
【正文】 責(zé)，學(xué)校組織有關(guān)教師每月入村入戶入室了解和掌握留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況，及時幫助他們解決生活中的困難和問題；各班教師原則上每周對“留守兒童”進(jìn)行一次家訪，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、留守兒童學(xué)校聯(lián)系人（關(guān)愛教師）、留守兒童監(jiān)護(hù)人三位一體的關(guān)愛行動，及時掌握孩子各方面情況，讓留守兒童監(jiān)護(hù)人定期向其在外務(wù)工的父母通報(bào)，促使家庭、學(xué)校、社會教育有機(jī)結(jié)合。首先由各班主任和科任教師走訪調(diào)查，摸清本班留守兒童的底數(shù)。學(xué)校成立了以校長王流桂為組長，副校長劉猛、教導(dǎo)主任王曉梅為副組長，總務(wù)主任王強(qiáng)、辦公室主任羅奕婷、后勤人員王濤和袁正學(xué)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員李曼為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)。為了給留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境，我校圍繞“讓孩子健康成長、讓家長安心創(chuàng)業(yè)”為目的核心思想，在2012年年底我校就啟動了“關(guān)愛留守兒童，共創(chuàng)美好岔河”的“關(guān)愛工程”，自起動至今，我校因地制宜地采取了一系列獨(dú)特而創(chuàng)新的做法。“關(guān)愛無邊，親情漫漫”，在百靈鳥小學(xué)這片土地上，幾千名留守兒童的明天，必將更加美好、更加燦爛！第四篇：關(guān)愛留守兒童典型經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛留守兒童，共創(chuàng)美好未來——岔河鎮(zhèn)岔河小學(xué)“留守兒童關(guān)愛行動”工作小結(jié)畢節(jié)雙山新區(qū)岔河鎮(zhèn)是我區(qū)人口大鎮(zhèn)，近年來，隨著外出務(wù)工人員的不斷增多，留守兒童群體日益增大。辦學(xué)三年來，先后有市婦聯(lián)、縣婦聯(lián)、縣公安局、縣信用聯(lián)社、華良中意、香港明興水務(wù)有限公司等多家單位來校獻(xiàn)愛心。多篇有關(guān)關(guān)愛留守兒童的信息被《紅網(wǎng)》、《長沙晚報(bào)》、《長沙新聞頻道》等媒體報(bào)道。，營造留守兒童關(guān)愛輿論氛圍。，通過“十好五愛”的習(xí)慣養(yǎng)成教育和“陽光男孩”和“魅力女孩”的評比活動，教育學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案；建立健全了關(guān)愛工作檢查考核機(jī)制，定期對教師進(jìn)行了考評；建立了留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生、家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)；每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會（家長會），交流感情，摸索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過三年的探索和研究，學(xué)校已形成了一套留守兒童健康成長的科學(xué)管理體系。第三篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料辦學(xué)理念：以愛育人，以禮立人，以樂成人校訓(xùn)：愛人，守禮，修樂2011年，寧鄉(xiāng)縣百靈鳥小學(xué)受寧鄉(xiāng)縣委、縣政府的委托，創(chuàng)辦了全縣第一所寄宿制“民辦公助”小學(xué)。我還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓?duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“六二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍我將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊(duì)中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全班師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。我班共有留守兒童5名。一、開展“留守兒童”普查。團(tuán)縣委書記還親自帶領(lǐng)縣直團(tuán)工委的團(tuán)員青年代表深入到了我縣斷龍山鄉(xiāng)小白村開展留守兒童助學(xué)活動，幫助十余名學(xué)生重新回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。我縣多家單位參與到活動中來，并認(rèn)真的落實(shí)了關(guān)于“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”主題活動。**團(tuán)縣委把長期開展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、爭當(dāng)知心哥哥姐姐”的主題活動作為一項(xiàng)重要工作來抓，構(gòu)建長效工作機(jī)制。從2005年至今，廣州深圳明源公司已在我縣雙溪鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)
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