如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量-文庫吧資料
2024-11-04 03:41本頁面
【正文】 如在欣賞油畫作品《狼牙山五壯士》時，播放五壯士英勇跳崖感人場面的錄像，再現(xiàn)五壯士舍生忘死抗敵到底的壯舉，調(diào)動了學(xué)生的多種感官。在現(xiàn)行的小學(xué)美術(shù)課本中安排了很多具有豐富的美育的內(nèi)容。這樣做，不但把學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，而且使他們對小雞的不同姿態(tài)有了較深的了解。為了改變上述現(xiàn)狀，在教學(xué)中我充分運用多媒體課件進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，收到了事半功倍的效果。一、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第四篇：充分利用多媒體 提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量充分利用多媒體 提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量小學(xué)美術(shù)是在培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美和評價美的基礎(chǔ)上進行表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的。此時，學(xué)生顯得十分興奮，他們覺得畫畫真有趣，于是，大家都紛紛拿起畫筆，興致勃勃地畫起來。如有一節(jié)課我就有意安排了一節(jié)風(fēng)景畫的課。再次是要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，興趣是最好的老師，沒有興趣，就沒有學(xué)習(xí)。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)造種種成功的機會，誘導(dǎo)學(xué)生參與到教育教學(xué)活動中去，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己，把期望和要求變成有形的事實。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣、激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。它壓抑了一部分本來可以學(xué)得好的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們“破罐子破摔”，有的學(xué)生甚至向相反方向發(fā)展。教師往往以一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，用分?jǐn)?shù)或等級，以“優(yōu)、良、中、差”等形式，簡單劃一地評價所有學(xué)生。其次是運用激勵性評價提優(yōu)補差，倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教學(xué)的重點和中心工作是提高教師的課堂教育教學(xué)質(zhì)量，它是美術(shù)教育工作永恒的主題、主旨和主線。作為美術(shù)老師對美術(shù)課的教學(xué)必須從實際出發(fā)，農(nóng)村學(xué)生美術(shù)都是從零開始，而且基礎(chǔ)是薄弱的，根據(jù)學(xué)生各方面的實際情況，掌握一個原則，那就是在教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，養(yǎng)成善于汲取他人的先進教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真掌握美術(shù)大綱的原則。我還是要談“用心”。在基礎(chǔ)教育的教學(xué)中，沒有教不好的學(xué)生，只有不稱職的教師。第三篇：如何提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量如何提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量隨著社會的發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教育越來越受到社會的重視，因為在提倡德智體美勞全面發(fā)展的今天，美術(shù)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、促進學(xué)生智力發(fā)展和對學(xué)生進行思想品德教育的重要手段。因此，教師首先要把握各種進修機會，參加美術(shù)培訓(xùn)，多聽課評課，多與其他教師交流，取長補短，并不斷充實自身原有的知識結(jié)構(gòu)，用現(xiàn)代化的美術(shù)教學(xué)知識充實自己的教學(xué)思想。四、提高美術(shù)素養(yǎng)，滿足教學(xué)需求。教學(xué)評價在教學(xué)活動中的作用和地位越來越重要，對教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越有影響力。用家里的蔬果制成果雕，讓學(xué)生真正體驗生活帶來的樂趣，體驗藝術(shù)的魅力，同時使課堂更加的有活力。因地制宜，就地取材。社會生活中的美術(shù)活動總是同人們的實際生活相聯(lián)系，因此，美術(shù)教學(xué)活動必須注重美術(shù)實踐活動與生活的聯(lián)系。多媒體集形、聲、光、色、動、靜為一體，突破時空限制，可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動愉快地參與教學(xué)活動。興趣是學(xué)生產(chǎn)生積極思維和提高學(xué)習(xí)效率的前提條件，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。創(chuàng)作源于生活，沒有生活的接觸、觀察、認(rèn)識與體驗，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的構(gòu)造、形象，又何談美術(shù)作品的創(chuàng)造呢？生活中處處有美，要使學(xué)生的思維空間更加廣闊，就要讓學(xué)生到生活中去積累經(jīng)驗，把生活繪入畫畫中，把繪畫融入生活中，用生活解讀課本。在美術(shù)課教學(xué)中應(yīng)把握住幾點：一、轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)。第二篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高總結(jié)2016—2017學(xué)年小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高總結(jié)美術(shù)教師：王君君在提倡德智體美勞全面發(fā)展的今天，美術(shù)教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、促進學(xué)生智力發(fā)展，而且也是對學(xué)生進行思想品德教育的重要手段。最后，小學(xué)教師還可以訂閱一些優(yōu)秀的美術(shù)刊物，如《少兒美術(shù)》、《中國兒童畫報》、《當(dāng)代小書畫家》等，以提高自己的認(rèn)知和欣賞水平，同時還可以將這些優(yōu)秀的刊物展示給孩子們看，為孩子們提供更符合時代發(fā)展的優(yōu)秀美術(shù)刊物，不斷的促進其欣賞水平的提高。因此，教師首先要把握各種進修機會，參加美術(shù)培訓(xùn)，多聽課評課，多與其他教師交流，取長補短，并不斷充實自身原有的知識結(jié)構(gòu)，用現(xiàn)代化的美術(shù)教學(xué)知識充實自己的教學(xué)思想。四、提高美術(shù)素養(yǎng)，滿足教學(xué)需求。因此，我們在關(guān)注學(xué)生掌握知識、美術(shù)技能的情況下，又重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感以及價值觀等方面的評價，從學(xué)生的心理上開始影響，改變他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們充滿激情，打從心里喜歡美術(shù)喜歡藝術(shù)，從而自發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞藝術(shù)。學(xué)生可以為教師的一句贊揚的話欣喜若狂，瘋狂愛好這位老師的課程；也可以為教師的一句批評的話萎靡不振，對課程失去信心和興趣。教學(xué)評價在教學(xué)活動中的作用和地位越來越重要，對教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越有影響力。用家里的蔬果制成果雕，讓學(xué)生真正體驗生活帶來的樂趣，體驗藝術(shù)的魅力，同時使課堂更加的有活
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