【正文】 誰也不比誰高貴??”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號子》，強勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動，她負(fù)責(zé)照相，我負(fù)責(zé)采訪記錄。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機立即趕赴現(xiàn)場。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點撥與指導(dǎo)。由于活動分兩個地點進(jìn)行，我們也是分頭行動，最終圓滿完成采訪工作。通過這樣的比較，感性認(rèn)識新聞報道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》、《生活新報》和《云南信息報》。本人為時政部實習(xí)生，主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時事新聞進(jìn)行采寫工作。作為一份綜合性都市類報紙，“站得更高，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。在版面布局、版式設(shè)計、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。四、報社概況基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。二、實習(xí)目的學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程，對其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識的目的。我知道“知識是永無止境的”。同時在實習(xí)過程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大，并且在實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些也是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步。所以在這個過程中我特別注重對后進(jìn)生的工作。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益很多。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。所以在教學(xué)中應(yīng)采取以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式，這樣可充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。那么對于實習(xí)期間該如何講課，我也有一些體會，首先是我應(yīng)更加了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平，理解能力，以便能更好地把握授課的深度，不能一開始對授課內(nèi)容的重點就把握不清。其實，教師和學(xué)生本來就是矛盾的統(tǒng)一體，學(xué)生本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時候，有很多學(xué)生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。有人說教師干的是良心活，我看有道理，的確做教師不需太強的辦事能力，卻是極其精細(xì)的活。通過實習(xí)也使我三年的教學(xué)理論變成了教學(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。”在*大學(xué)習(xí)的這三年來，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己、超越自己。認(rèn)為我全面完成了各項畢業(yè)實習(xí)任務(wù)，實習(xí)時非常認(rèn)真，并能嚴(yán)格遵守該校的勞動紀(jì)律，畢業(yè)實習(xí)效果很好，業(yè)務(wù)能力也非常強。最后以合唱一曲——歌唱祖國將班會推向了高潮。另外，為了普及**知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“**知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極。在班主任實習(xí)工作中，我還在班上開展了“***”主題班會活動。第一次站在班里，面對那么多的新面孔，非常緊張。班主任工作：在整個實習(xí)過程中，我作為六年級一班的實習(xí)班主任，向現(xiàn)任班主任王老師學(xué)習(xí)班級的管理。課后，指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好，只是與學(xué)生的配合還有點不足。針對出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且指出了教案的不足以及上課時存在的缺點。（3）講課：10月30日，我第一次登上了講臺。在備課中，我還借鑒了王老師 的“讀、說、寫一體化”教學(xué)和任老師的“課堂教學(xué)融入課外閱讀”試驗等。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進(jìn)行試講。（2）備課：在備課前，我認(rèn)真了解了教材，并與指導(dǎo)老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，其具體步驟如下：課堂教學(xué)：（1）聽課：怎樣才能上好第一節(jié)課呢？到底該如何教好這個班呢？我感到有很大壓力。二、實習(xí)時間： 2011年10月19日至2011年11月8日（3周）三、實習(xí)地點： 兗州市***鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級一班四、實習(xí)過程：根據(jù)本科生實習(xí)評估要求采取了分散實習(xí)方式。所以在取得優(yōu)異成績的同時，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力！這一信念將鼓舞著我不斷前！報告人：2012年7月第四篇：漢語言文學(xué) 畢業(yè)實習(xí)報告實習(xí)報告一、實習(xí)目的：安排我們教學(xué)實習(xí)的基本目的，就在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高我們的思想覺悟，以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。所以我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而更要在實際中去“教書”。短短的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習(xí)中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，其實通過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多，例如在板書設(shè)計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，在班主任工作中沒很好的進(jìn)入角色等。應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中有很多收獲，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，懂得了如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，并向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但其中也存在著一定的問題。因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。另外，我還覺得由于小學(xué)生年齡小，自我組織和約束能力還很差，特別是后進(jìn)生更差。在整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。再次，我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的分析能力和認(rèn)知能力已有一定的水平。其次，在授課技巧方法上我也有所認(rèn)識，我覺得興趣對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，在講課中，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，歙他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，以上這些是我實習(xí)期間對于學(xué)生的一點粗淺認(rèn)識。對于老師來說，最難得的是愿意深入學(xué)生，與學(xué)生真心交流?；叵肫饘嵙?xí)的這些日子，我最大的體會是做老師易，做好老師難。其實通過這近一個月的實習(xí)，才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。六、實習(xí)體會：“十年樹木，百年樹人。五、實習(xí)反饋對于我的本次實習(xí)，該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價還是比較高的。第一次站在班里，面對那么多的新面孔，非常緊張。班主任工作：在整個實習(xí)過程中，我作為實習(xí)班主任，向現(xiàn)任班主任王老師學(xué)習(xí)班級的管理。課后，指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好，只是與學(xué)生的配合還有點不足。針對出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且指出了教案的不足以及上課時存在的缺點。所以我的備課頗具特色，深受學(xué)生歡迎。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。但自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求經(jīng)常有出入，所以對教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。所有的這些給我的只有一個訊息—我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)了。聽課后我又仔細(xì)的研究了一下新教材。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收指導(dǎo)老師的優(yōu)點。經(jīng)過認(rèn)真思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。為確保實習(xí)時我能按時完成實習(xí)任務(wù)，該校為我配備了有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)我實習(xí)。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握好語文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實際工作中，所以安排本次實習(xí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴(yán)肅和語言的顫抖，這是很不好的。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。并且課堂也非常的混亂。也就是要“備好課堂”。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動感人。比如我在12月10日上的公開課一樣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才干。在他的身上要有多種知識的綜合。要讓他們感受到被尊重、被愛。