【正文】 較軟弱。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的友誼。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。四、與學(xué)生建立了真誠的友誼我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們覺得喜歡看。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時(shí)表揚(yáng)。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我們班是很不錯的。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。多在全班面前，多在其他老師面前，表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強(qiáng)了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間以來的收獲一、增強(qiáng)了自信心這次實(shí)習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。假如把實(shí)習(xí)作為一個新的起點(diǎn)，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。五、心得體會一個多月過去了，這是不平常的一個多月，因?yàn)槠陂g有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲。，召開班會。三、實(shí)習(xí)方法、步驟、時(shí)間安排實(shí)習(xí)方法包括見習(xí)，認(rèn)真聆聽指導(dǎo)教師的優(yōu)質(zhì)課，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行講課練習(xí)。教育實(shí)習(xí)，是對師范生的思想、文化知識、教育理論和綜合素質(zhì)的實(shí)踐檢驗(yàn)；是師范學(xué)校教學(xué)方案的有機(jī)組成部分；師范學(xué)校教育實(shí)習(xí)的目的在于通過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐，使師范生在政治思想上、業(yè)務(wù)能力上得到全面鍛煉，從而更加熱愛教育事業(yè)，比較熟練地掌握教育、教學(xué)技能，具有初步獨(dú)立從事小學(xué)教育工作的能力。在實(shí)習(xí)中，一方面鍛煉了我的實(shí)踐操作、人際溝通、應(yīng)對處置等多各項(xiàng)能力，另一方面也暴露出了我在學(xué)習(xí)過程中的一些缺陷和不足，例如社會經(jīng)驗(yàn)不足，知識應(yīng)用不夠靈活等。在學(xué)習(xí)中經(jīng)常有意識地思考、分析、解決問題，而不是簡單的記憶背誦書本知識，對于實(shí)際能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，大四學(xué)年的學(xué)習(xí)，要更加注重這兩方面能力的鍛煉和培養(yǎng)。能夠?qū)懽魃先f字的學(xué)術(shù)論文，不一定就能很快寫出一篇通俗實(shí)用的宣傳材料；順利通過了計(jì)算機(jī)等級考試，處理文件打印也還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。扎實(shí)的實(shí)踐技能與過硬的綜合素質(zhì)是大學(xué)生適應(yīng)今后工作的關(guān)鍵作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，除了從事教學(xué)、科研等專業(yè)性較強(qiáng)的工作外，今后大部分工作中遇到的問題，都是學(xué)校里不曾接觸和了解的，工作方式和專業(yè)學(xué)習(xí)的方式也有很大區(qū)別，如何在工作之后快速轉(zhuǎn)變角色，把學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為工作能力，是我在實(shí)習(xí)過程中一直思考的問題。對此，XX交警支隊(duì)及車管所在全市推出包括“一窗式”服務(wù)、“下放式”服務(wù)、“上門式”服務(wù)、“告知式”服務(wù)、“快處式”服務(wù)在內(nèi)的公安交通管理服務(wù)群眾21項(xiàng)新措施；其中“告知式”服務(wù)對公眾普遍關(guān)注的事項(xiàng)進(jìn)行了公示，開展機(jī)動車駕駛證期滿換證、審驗(yàn)、機(jī)動車逾期未檢驗(yàn)、機(jī)動車臨界報(bào)廢、客運(yùn)車輛和駕駛?cè)颂蕴畔?dāng)面告知、解釋、協(xié)助辦理的業(yè)務(wù)，也正是我實(shí)習(xí)期間所在窗口部門的主要工作之一。如何簡明通俗地向車主和駕駛?cè)私忉尭黜?xiàng)表單的含義、讓其方便快捷地辦理完各項(xiàng)手續(xù)，如何讓駕駛?cè)顺浞忠庾R到酒后駕車的安全隱患和法律后果，都是需要豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)和基層生活經(jīng)歷作為基礎(chǔ)的。把工作建立在對實(shí)際情況、社會現(xiàn)實(shí)的深入了解和認(rèn)識上，是正確理解自己職業(yè)選擇和工作意義的前提，真正搞清楚要做的“是什么”、“為了什么”，才能在今后的工作中更好地“怎么做”。為了更好的服務(wù)和管理駕駛?cè)?，?guī)范各駕校的管理，X市創(chuàng)新服務(wù)方式、拓展便民空間，建設(shè)了新型駕駛?cè)丝荚囍行牟⒅饕绍嚬芩M(jìn)行管理。二、實(shí)習(xí)心得立足實(shí)際、了解社會是大學(xué)生擇業(yè)和走上工作崗位的前提在X市車管所實(shí)習(xí)，我對本市的交通管理的一些具體情況有了較為深入地了解。工作時(shí)段為上午8 ：3012：00，下午2：305：30。實(shí)習(xí)崗位主要工作內(nèi)容（1）協(xié)助辦公室工作人員起草、接收及遞送一般性辦公文件、交通安全宣傳材料及辦事指南；（2）協(xié)助檔案管理人員整理、制作機(jī)動車及駕駛?cè)藱n案；（3）協(xié)助窗口服務(wù)人員指導(dǎo)、幫助車主知曉辦事流程并正確填寫各類檢審表格、材料；（4）協(xié)助牌證管理人員制作、發(fā)放機(jī)動車駕駛證、行駛證，在有關(guān)人員的指導(dǎo)下錄入一般性車輛及車主信息；（5）部門領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)干警安排的其他工作。所以在取得優(yōu)異成績的同時(shí)，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個好老師而努力！這一信念將鼓舞著我不斷前進(jìn)！報(bào)告人：***2011年11月第三篇：2011年漢語言文學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)院：專業(yè)：學(xué)號：姓名：2011年8月26日一、實(shí)習(xí)內(nèi)容單位情況本次實(shí)習(xí)主要在X省X市公安局交通警察支隊(duì)車輛管理所進(jìn)行，該部門有干警89人，參照管理人員及職工26人，下設(shè)駕駛員管理、機(jī)動車管理、牌證、綜合等6個科室；主要職能是配合上級機(jī)關(guān)落實(shí)、執(zhí)行進(jìn)行有關(guān)道路交通安全管理和指揮的法律、法規(guī)，管理全市的機(jī)動車駕駛員資格獲取與審核，車輛的登記、檢審等。所以我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而更要在實(shí)際中去“教書”。短短近一個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，其實(shí)通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多，例如在板書設(shè)計(jì)上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，在班主任工作中沒很好的進(jìn)入角色等。應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中有很多收獲，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得了如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，并向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但其中也存在著一定的問題。因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。另外，我還覺得由于小學(xué)生年齡小，自我組織和約束能力還很差，特別是后進(jìn)生更差。在整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。再次，我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的分析能力和認(rèn)知能力已有一定的水平。其次，在授課技巧方法上我也有所認(rèn)識，我覺得興趣對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，在講課中，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，歙他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，以上這些是我實(shí)習(xí)期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識。對于老師來說，最難得的是愿意深入學(xué)生，與學(xué)生真心交流?；叵肫饘?shí)習(xí)的這些日子，我最大的體會是做老師易，做好老師難。其實(shí)通過這近一個月的實(shí)習(xí)，才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。六、實(shí)習(xí)體會：“十年樹木，百年樹人。五、實(shí)習(xí)反饋對于我的本次實(shí)習(xí)，該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價(jià)還是比較高的。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的個性特征。實(shí)際上實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。在接下來的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒有那么緊張了，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，改進(jìn)了第一次課的不足。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問題。所以我的備課頗具特色，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。但自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求經(jīng)常有出入，所以對教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。所有的這些給我的只有一個訊息—我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)了。聽課后我又仔細(xì)的研究了一下新教材。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式、上