【正文】 中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學計劃，做到有備而聽；（2）每一位老師都有自己的授課風格，要善于捕捉他們的亮點；（3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。對于這一點我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當然，效率。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在實習單位我的工作崗位是辦公室文員，主要負責辦公室的文秘工作。最后是實踐階段，即通過前兩個階段的鋪墊，再融合自己的專業(yè)知識來更好地輔助領(lǐng)導工作，主動請纓并努力做到讓領(lǐng)導滿意。它是人的溝通本能加上一些技巧，外加真誠的心而匯成的一種能力，這種能力對于辦公室文員和秘書來說舉足輕重。雖然這是實習中的一個小失誤，但對于我以后從事任何工作都是大的教訓，細心是文員和秘書必不可少的素質(zhì)。在工作中，有一次當辦公室領(lǐng)導對報考各個科目的新學員的人數(shù)進行統(tǒng)計后，要求我整合有關(guān)新學員報考科目的資料并將其放入相應的檔案盒，當時由于自己急躁，在整理資料的時候把兩份不同文件粗心地并為一份放在了同一檔案盒內(nèi)，導致自己存放的文件數(shù)和辦公室領(lǐng)導的統(tǒng)計數(shù)不符，我只好把原先整理過的重新拿出來查看，之后再把它放在恰當?shù)奈恢茫速M了很多的時間。于是我告誡自己，在工作中要時時刻刻注重言談舉止和個人態(tài)度，提醒自己不要像那些不是很注意自身問題的秘書人員。在熟悉環(huán)境后便是用耳朵和眼睛來感受領(lǐng)導的工作內(nèi)容與方式。該學校的主要工作是在堅持以誠信務實、開拓進取為辦學宗旨的基礎(chǔ)之上，以開辦計算機二級、會計等多項培訓班的教學方式，培育并提升廣大學員的多種專項職業(yè)技能。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。，營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預設(shè)的知識點塞給學生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。無論手頭上有多少參考資料，備課的參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。并擔任初中八年級三班的班主任。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無冕之王，更是一個肩負重大使命的職業(yè)群體。報社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學生化專業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。提高思想政治覺悟。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣。又過了片刻，雨停了。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應過來，但表示并不愿意接受采訪。陸續(xù)有考生與家長到達考場，考場只憑考生學生證和身份證進入校園。于是直接回到學校，寫完稿子之后再傳給報社老師。在本部門的內(nèi)部會議上，領(lǐng)導作了工作部署：6月6日，考點探營。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。通過這樣的比較，感性認識新聞報道，直觀地學習新聞寫作。在版面布局、版式設(shè)計、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。同時在實習過程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大，并且在實習中認識到了自身的不足。首先我從原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益很多。其實，教師和學生本來就是矛盾的統(tǒng)一體，學生本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時候，有很多學生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。認為我全面完成了各項畢業(yè)實習任務，實習時非常認真，并能嚴格遵守該校的勞動紀律，畢業(yè)實習效果很好，業(yè)務能力也非常強。在班主任實習工作中，我還在班上開展了“***”主題班會活動。針對出現(xiàn)的這些問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且指出了教案的不足以及上課時存在的缺點。（2）備課：在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，其具體步驟如下：課堂教學：（1）聽課：怎樣才能上好第一節(jié)課呢？到底該如何教好這個班呢？我感到有很大壓力。短短的實習生活已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習中，我學到了很多書本上學不到的知識，其實通過實習我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多，例如在板書設(shè)計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也應當謹慎，在班主任工作中沒很好的進入角色等。在整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。對于老師來說，最難得的是愿意深入學生，與學生真心交流。五、實習反饋對于我的本次實習，該校領(lǐng)導以及指導教師對我的評價還是比較高的。針對出現(xiàn)的這些問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且指出了教案的不足以及上課時存在的缺點。所有的這些給我的只有一個訊息—我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學了。為確保實習時我能按時完成實習任務，該校為我配備了有經(jīng)驗的指導教師帶領(lǐng)我實習。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖，這是很不好的。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。在他的身上要有多種知識的綜合。并讓他們自己組織學習興趣小組。這讓我的學生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。首先，要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。每日重復單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。第一篇：大學畢業(yè)生漢語言文學專業(yè)畢業(yè)實習報告畢 業(yè) 實 踐 報 告0910學年度第二學期(201009考試批次)學習中心： 渦陽奧鵬 學生姓名： 張子鳴 學 號： 專 業(yè)： 漢語言文學2010年6月我的畢業(yè)實踐0809級張子鳴 2010年6月至7月期間，我在安徽省渦陽縣第二中學校辦公室文員崗位實習。”從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導，同學變成同事，相處之道完全不同。實習收獲“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學?？梢运瘧杏X，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。2010年08月第二篇：漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生教育實習報告范文xxx中學是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學校。實習內(nèi)容、過程及體會頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。以下是我整個實習教學中的感受和體會。并且隨見隨叫出他們的名字。針對這些我在教學設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼?。比如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題：“龜，王八，而王八最笨了。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。二、實習時間： 2012年5月8日至2012年6月8日三、實習地點：四、實習過程：根據(jù)本科生實習評估要求采取了分散實習方式。教材總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。（3）講課：第一次登上了講臺，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問題。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。有人說教師干的是良心活，我看有道理，的確做教師不需太強的辦事能力，卻是極其精細的活。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學習打好堅實的基礎(chǔ)。比