【正文】 中有底，并且自己心中對于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃，做到有備而聽；（2）每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點(diǎn)；（3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。對于這一點(diǎn)我是深有體會的，因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的。當(dāng)然，效率。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級的呢？在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在實(shí)習(xí)單位我的工作崗位是辦公室文員，主要負(fù)責(zé)辦公室的文秘工作。最后是實(shí)踐階段，即通過前兩個(gè)階段的鋪墊，再融合自己的專業(yè)知識來更好地輔助領(lǐng)導(dǎo)工作，主動(dòng)請纓并努力做到讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。它是人的溝通本能加上一些技巧，外加真誠的心而匯成的一種能力，這種能力對于辦公室文員和秘書來說舉足輕重。雖然這是實(shí)習(xí)中的一個(gè)小失誤，但對于我以后從事任何工作都是大的教訓(xùn)，細(xì)心是文員和秘書必不可少的素質(zhì)。在工作中，有一次當(dāng)辦公室領(lǐng)導(dǎo)對報(bào)考各個(gè)科目的新學(xué)員的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，要求我整合有關(guān)新學(xué)員報(bào)考科目的資料并將其放入相應(yīng)的檔案盒，當(dāng)時(shí)由于自己急躁，在整理資料的時(shí)候把兩份不同文件粗心地并為一份放在了同一檔案盒內(nèi)，導(dǎo)致自己存放的文件數(shù)和辦公室領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)不符，我只好把原先整理過的重新拿出來查看，之后再把它放在恰當(dāng)?shù)奈恢?，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。于是我告誡自己，在工作中要時(shí)時(shí)刻刻注重言談舉止和個(gè)人態(tài)度，提醒自己不要像那些不是很注意自身問題的秘書人員。在熟悉環(huán)境后便是用耳朵和眼睛來感受領(lǐng)導(dǎo)的工作內(nèi)容與方式。該學(xué)校的主要工作是在堅(jiān)持以誠信務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取為辦學(xué)宗旨的基礎(chǔ)之上，以開辦計(jì)算機(jī)二級、會計(jì)等多項(xiàng)培訓(xùn)班的教學(xué)方式，培育并提升廣大學(xué)員的多種專項(xiàng)職業(yè)技能。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)。班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。，營造溫馨班級一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過多，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點(diǎn)塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動(dòng)不足。無論手頭上有多少參考資料，備課的參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。并擔(dān)任初中八年級三班的班主任。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無冕之王，更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體。報(bào)社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。提高思想政治覺悟。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣。又過了片刻，雨停了。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應(yīng)過來，但表示并不愿意接受采訪。陸續(xù)有考生與家長到達(dá)考場，考場只憑考生學(xué)生證和身份證進(jìn)入校園。于是直接回到學(xué)校，寫完稿子之后再傳給報(bào)社老師。在本部門的內(nèi)部會議上，領(lǐng)導(dǎo)作了工作部署：6月6日，考點(diǎn)探營。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國巡演的最后一站。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。通過這樣的比較，感性認(rèn)識新聞報(bào)道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。在版面布局、版式設(shè)計(jì)、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大，并且在實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益很多。其實(shí)，教師和學(xué)生本來就是矛盾的統(tǒng)一體，學(xué)生本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時(shí)候，有很多學(xué)生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。認(rèn)為我全面完成了各項(xiàng)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)時(shí)非常認(rèn)真，并能嚴(yán)格遵守該校的勞動(dòng)紀(jì)律，畢業(yè)實(shí)習(xí)效果很好，業(yè)務(wù)能力也非常強(qiáng)。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我還在班上開展了“***”主題班會活動(dòng)。針對出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且指出了教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。（2）備課：在備課前，我認(rèn)真了解了教材，并與指導(dǎo)老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，其具體步驟如下：課堂教學(xué)：（1）聽課：怎樣才能上好第一節(jié)課呢？到底該如何教好這個(gè)班呢？我感到有很大壓力。短短的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，其實(shí)通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多，例如在板書設(shè)計(jì)上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，在班主任工作中沒很好的進(jìn)入角色等。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。對于老師來說，最難得的是愿意深入學(xué)生，與學(xué)生真心交流。五、實(shí)習(xí)反饋對于我的本次實(shí)習(xí)，該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價(jià)還是比較高的。針對出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且指出了教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息—我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)了。為確保實(shí)習(xí)時(shí)我能按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，該校為我配備了有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)我實(shí)習(xí)。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語言的顫抖，這是很不好的。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。在他的身上要有多種知識的綜合。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。首先，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。第一篇：大學(xué)畢業(yè)生漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告畢 業(yè) 實(shí) 踐 報(bào) 告0910學(xué)年度第二學(xué)期(201009考試批次)學(xué)習(xí)中心： 渦陽奧鵬 學(xué)生姓名： 張子鳴 學(xué) 號： 專 業(yè)： 漢語言文學(xué)2010年6月我的畢業(yè)實(shí)踐0809級張子鳴 2010年6月至7月期間，我在安徽省渦陽縣第二中學(xué)校辦公室文員崗位實(shí)習(xí)。”從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。實(shí)習(xí)收獲“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。在電視上不止一次的看到職場的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。2010年08月第二篇：漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程及體會頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會。并且隨見隨叫出他們的名字。針對這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦?dòng)的引用到文本中來。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題：“龜，王八，而王八最笨了。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。二、實(shí)習(xí)時(shí)間： 2012年5月8日至2012年6月8日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：四、實(shí)習(xí)過程：根據(jù)本科生實(shí)習(xí)評估要求采取了分散實(shí)習(xí)方式。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。（3）講課：第一次登上了講臺，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問題。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。有人說教師干的是良心活，我看有道理，的確做教師不需太強(qiáng)的辦事能力，卻是極其精細(xì)的活。于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比