【正文】 、討論、思考的過程中。滁口學校 李玉坤2013年10月28日第五篇：高效課堂如何進行課堂展示怎樣做好課堂展示高效課堂為何注重展示？展示有哪些具體的環(huán)節(jié)與層次？大小展示的主要任務是什么？如何破解參與率不高、大班額等展示難題？展示有哪些誤區(qū)？展示有哪些策略？展示是什么 通過這次的聽課學習，我對英語課堂的有效教學有了更深入的了解，體會到了如何上一堂好課：，學生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時間的工作效率?？傊?，走出去聽聽別人的上課感覺，學習他們的教學模式和理念，對自己的教學深有啟發(fā)。并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：Very ’re very 、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。第五、愉悅的課堂氛圍讓學生學習積極主動課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在老師的及時調整之后，我們又感受到了學生熱情高漲的課堂學習氣氛。但細心的老師觀察到了一些學生沉默的表情后，就及時調整了教學計劃。靈活使用教學方法手段的策略在教學進度上采取學生能學多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握。導致調整的最重要的因素就是班上學生的反應。很具有真實性，貼近學生生活，對所舉例子精心選擇，通過貼近學生生活的例句比較，學生能夠更容易、更準確地理解和區(qū)別這兩個詞組的含義。作為一名教師，教給學生的知識首先應是準確無誤的，對英語教師來說，還要注重中英文語言文化的差異及風俗習慣的不同，從而使學生能夠根據(jù)不同的語言環(huán)境，運用英語思維，進行交際，而不是中式英語。因此在講解知識點時，適當適時地舉一些例句，以便使學生印象深刻而牢記知識是很必要的。第三、舉例準確是前提，貼近生活要牢記。這次教學比武九年級四節(jié)課都是應用唱歌聽歌曲導入，八年級通過看電視節(jié)目錄像導入。迅速引入話題。因此，我們要重視新課導入，巧設懸念，牢牢抓住學生的注意力，以期收到事半功倍的效果。英語課堂教學也是如此。第二、新課導入很重要，巧設懸念是訣竅。師生互動有效，教學效果非常顯著。媒體應用合理科學有效。教學程序嚴謹、有序、流暢。她的課教學目標具體、明確、有層次。.有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。嘉禾五中的陳彬彬，雖然年齡也不年輕了，但她那豐富的表情和激昂瘋狂的英語，使得課堂氣氛異常的活躍。使得課堂生動、形象、直觀有效。這次比武課12位老師的多媒體教學課件都制作很有效合理。如蘇仙中學的肖池艷、郴州市六中的謝逢春、鯉魚江中學的陳春云、桂陽蒙泉中學的鄧京等一口流利優(yōu)美的英語讓同學們陶醉。下面我就來談一下我對這12節(jié)聽課的一些自身體會: 第一、教師的良好業(yè)務素質是上好課的前提和保證。而且還讓我找到了自己和其他老師的差距。本次活動是一次成功的活動！第四篇：初中英語高效課堂聽課感想初中英語高效課堂聽課感想上周我校安排我到郴州蘇仙中學兩天時間（即10月24至25日）有幸聽了12節(jié)初中英語高效課堂教學比武課。主持人：總之，通過本次公開教學活動，教師都在原有教學水平的基礎上得到了提升，很好的借鑒、吸收了同行們好的教法，彌補了自己的缺陷與不足，可謂是獲益匪淺。讓學生自己解讀、分析比聽老師枯燥無味的講解可能效果還要好。老師千萬不要以自己的理解程度去揣測學生的理解程度，那樣十有八九學生掌握不好。教研員：今后的整改措施：繼續(xù)深入挖掘“四維立體四段式”教學模式的精髓所在，研究、探索、總結教法與技巧，力爭把這種新模式在課堂上的運用達到游刃有余、爐火純青的地步！精心組織教學，充分利用電子白板等現(xiàn)代化的教學手段，把我們的課堂變得“活”一些，讓學生“愛”一些，趣味“濃”一些，真正成為大容量、快節(jié)奏、高效率老師上課要有激情，學生的興奮點才能被激發(fā)出來，老師死氣沉沉，學生很難興奮起來。這樣的課基本上談不上什么教學藝術。像老農鋤地，順著地攏往前爬。討論不能做到輕聲細語，聲音較大。小組觀念和小組意識還不強，學生單打獨斗，合作淡薄。（二）存在的問題主持人：首先需要說明的是，我們這次著重分析存在的問題，只有發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的辦法，我們才能提高教學水平，提高課堂效率。學生學習的過程是學生自己在原有知識基礎之上進行自我建構的過程，這是任何外在手段不能替代的。這樣的課讓學生緊張而快樂，“以人為本”的教學理念又充分調動了學生的潛能，學生真正成為了學習的主人，成了課堂的主宰者，張揚了學生的個性，極大限度的調動了學生學習的積極性和主動性！主持人：以上幾個問題，實際上只包含兩個方面，一個是“道”，即教學思想和教學理念；一個是“術”，即教學方法和教學手段。盡管我們運用統(tǒng)一的“四維立體四段式”教學模式授課，但課堂生動的導語、巧妙的點撥、對學生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設計、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設置，會引起學生極大的學習興趣，最大限度的減少學生的課上疲勞，達到最好的教學效果。那致遠。授課老師對這些應該心中有數(shù)，才能做到有的放矢。十二名語文教師都能嚴格按照新課改的標準上好課，環(huán)節(jié)齊全，備課認真，基本功扎實，課堂氣氛活躍，學生展示精彩！王永成： 目的明確、胸懷全局。公開課的順序