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正文內(nèi)容

分享一個(gè)小故事5篇-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 01:37本頁(yè)面
  

【正文】 節(jié):課前引入談話,創(chuàng)設(shè)情景(一組與課文有關(guān)的畫面),學(xué)生邊看邊想,引入課題,由課題入手,教師相機(jī)引導(dǎo),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激活了學(xué)生思維,讓學(xué)生大膽去想,體現(xiàn)了以人為本的思想。并通過(guò)多種形式的讀,讓學(xué)生在讀中體會(huì)、感悟。我們要吸取這個(gè)沉痛的教訓(xùn),!共同來(lái)保護(hù)我們美麗的家園吧!(課件六:愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境)俗話說(shuō),心動(dòng)不如行動(dòng)。(4)有感情地朗讀課文。洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋,沖走了他們辛辛苦苦換來(lái)的一切。在我們生活中你遇到過(guò)這樣的事嗎?(4)指導(dǎo)朗讀過(guò)渡:我們雖然生氣、我們雖然難過(guò),不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過(guò)得還都不錯(cuò)。(4)小結(jié)(板書:隨意砍樹)師:人們?cè)趽碛辛朔孔?、犁之后他們停止砍樹了嗎?你是從哪里知道的?生:: 一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大?(1)(課件五)一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大??(2)理解“不斷砍樹”(板書:不斷砍樹)(3)理解“柴煙”柴煙是指木柴燃燒后所產(chǎn)生的氣體。就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。不懂的詞句用“—”畫下來(lái),可在小組學(xué)習(xí)中解決,如果小組解決不了,提到班上解決。整個(gè)山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機(jī)。不遠(yuǎn)處有所小學(xué)校,從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲?!景鍟恳粋€(gè)小村莊的故事 美麗 森林郁郁蔥蔥(空氣清新甜潤(rùn))小河清澈見(jiàn)底 斧頭 什么都沒(méi)有了 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)一個(gè)小村莊的故事教學(xué)過(guò)程: : 課件出示:山谷中,一個(gè)美麗的小村莊的圖片.(課件一)你覺(jué)得這個(gè)小村莊及周圍的環(huán)境怎么樣?用一些詞語(yǔ)來(lái)形容— 今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十課, (一)學(xué)習(xí)第一自然段課文中是怎樣描述這個(gè)小村莊的?引出第一自然段: , 畫出并體會(huì)優(yōu)美的詞語(yǔ):郁郁蔥蔥,清澈見(jiàn)底,湛藍(lán)深遠(yuǎn),.(花樣讀)過(guò)渡:是呀!多么美麗可愛(ài)的一個(gè)小村莊,那里綠樹成蔭,樹木成林。那在生活中,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境?(1)不亂丟垃圾(2)愛(ài)護(hù)花草樹木(3)保護(hù)益蟲益鳥(4)同破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)(5)宣傳環(huán)保知識(shí)??七、總結(jié):是啊,小村莊的消失可以重建,可是,我們?nèi)祟惞灿械募覉@——地球!卻只有一個(gè),所以如果我們破壞了大自然,那我們最終還是會(huì)受到大自然的懲罰。)過(guò)渡:唉,一個(gè)美麗的小村莊就這樣消失了,只留下一個(gè)令人深思的故事(擦板書,留下“故事”二字)。歸根到底,造成災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁矗浚▉y砍濫伐)這時(shí),你又是什么心情呢?(沉重,很難過(guò),不好受)就用你沉重的心情去讀吧。師:大大小小的房子,各式各樣的家具,整個(gè)小村莊都沒(méi)有了。)五、了解小村莊的結(jié)果:學(xué)習(xí)第5自然段:什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。”)師:什么是“大雨沒(méi)喘氣兒”? 是誰(shuí)在“咆哮”?(洪水)師:來(lái)看一看(多媒體課件渲染洪水“咆哮”情境)師:這是什么樣的洪水?(“咆哮”)師:為什么洪水這樣咆哮,這樣猖狂?(因?yàn)樾〈迩f的人不愛(ài)護(hù)自然界的樹木,隨便地亂砍亂伐。師:啊,就是因?yàn)榇迕駴](méi)有想到這些后果,亂砍樹木,最終,災(zāi)難終于怎么樣?}}(課件出示句子:“然而,不知過(guò)了多少年,多少代,在一個(gè)雨水奇多的八月,大雨沒(méi)喘氣兒,一連下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下來(lái)。{{不管怎樣,村民們的日子過(guò)得還都不錯(cuò),什么叫“日子過(guò)得還都不錯(cuò)”? 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō),為什么用這個(gè)“還”字?預(yù)設(shè)1:村民把樹木砍斷。同學(xué)們,樹木的作用不僅僅可以造成房子,做家具,還可以凈化空氣,遮風(fēng)擋雨,更能防止水土流失啊!那你們看到村民大量地砍樹,心情怎樣?(難過(guò))請(qǐng)同學(xué)們用難過(guò)的心情去讀這個(gè)句子。裸露是什么意思?村民們看到了土地出現(xiàn)了裸露,停止砍樹了嗎?2)沒(méi)有,他們還是一年年,一代代的砍,山上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大??A、問(wèn):一年年,一代代說(shuō)明什么?(時(shí)間很長(zhǎng))每一年,每一代都這樣砍樹,山坡上的樹不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大(指課件)B、這個(gè)省略號(hào)還表示什么?想像一下,這個(gè)小村莊慢慢地變成了什么模樣?3)那樹木變成了(引生讀句子)(多媒體點(diǎn)句子)樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。如果不砍的話樹木可以——抵擋洪水,這個(gè)小村莊就不會(huì)變成今天這樣子 師:也就是說(shuō)是村民自己把自己的小村莊給毀了。)B.句子訓(xùn)練(課件出示)誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,誰(shuí)家想(),誰(shuí)家()??就拎起斧頭到山上去。四、探究小村莊變化的原因:學(xué)習(xí)第2——4自然段出示學(xué)習(xí)要求:讀一讀:第2—4自然段;畫一畫:小村莊被山洪卷走的原因的句子;說(shuō)一說(shuō):從畫的句子中,你體會(huì)到什么?哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)造成小村莊最終消失的原因是什么? 1)誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造梨,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來(lái)。這個(gè)美麗的小村莊可真是個(gè)令人向往的地方啊。誰(shuí)想展示一下個(gè)人風(fēng)采?指名讀,評(píng)價(jià))這么美麗的小村莊,誰(shuí)不喜歡呢?那我們就用喜歡的的語(yǔ)氣再來(lái)讀出小村莊的美吧!齊讀。邊讀邊想:這個(gè)小村莊曾經(jīng)是怎樣的?師:我想,你們這些愛(ài)讀書的孩子肯定在書中找到答案了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),這個(gè)小村莊曾經(jīng)是怎樣的?(美麗)課文第幾自然段告訴我們了?三、感受小村莊的美麗和驚人變遷哦,這么美麗的小村莊就藏在第一自然段里,課件出示第一自然段,咱們把第一自然段讀一讀,看看課文圍繞小村莊的美寫了哪幾種景物?(齊讀)生回答,師畫詞語(yǔ):課文是怎么具體地把小村莊的美描寫出來(lái)的?(1)森林——幾棵樹算是郁郁蔥蔥嗎?哪又怎樣才算是郁郁蔥蔥呢?這么郁郁蔥蔥的樹,我想那里的空氣肯定很——住在這里的村民肯定覺(jué)得很——(2)小河——村邊是清澈見(jiàn)底的小河,發(fā)揮想象河里可以看到什么(板書:清澈見(jiàn)底)(4)天空——湛藍(lán)深遠(yuǎn)看到這么美麗的景色,你的心情怎樣?(愉快)那我們就帶著愉快的心情去讀一讀這兩句話吧。今天,老師也帶來(lái)了一個(gè)故事,一個(gè)小村莊的故事(板書課題)讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)題目。同學(xué)們喜歡聽(tīng)或看故事
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