分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-文庫吧資料
2024-11-04 01:32本頁面
【正文】 解決問題師：用分?jǐn)?shù)乘法解決問題正如同學(xué)們所說，關(guān)鍵找出單位“1”，然后分析與單位“1”的關(guān)系，問題分析的非常清晰，老師很佩服你們。做題全對的同學(xué)自己記錄一下，下領(lǐng)取一個(gè)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)匯報(bào)倒數(shù)有關(guān)知識師：同學(xué)們對倒數(shù)理解很透徹，倒數(shù)是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，不能單獨(dú)說一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。同學(xué)們明確了歸納整理要求，下面各組開始整理整理師：哪組愿意把你們整理的成果分項(xiàng)給大家？三、交流導(dǎo)思匯報(bào)，出題檢測小組匯報(bào)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算其他同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充師：計(jì)算有關(guān)分?jǐn)?shù)試題計(jì)算的結(jié)果是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)必須是最簡分?jǐn)?shù)，提得非常好，看來你們平時(shí)做得非常好。每個(gè)內(nèi)容都要有舉例說明。會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題。能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。占全班的幾分之幾 所得票數(shù) 2/3 1/2 3/4第三篇：《分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。三班栽了多少棵？392/32－5=262－5=52－5=47（棵）球從高處自由落下，每次接觸地面后彈起的高度是前次下落高度的2/5。六年級三個(gè)班學(xué)生參加栽樹。討論：誰說得對？第14題。獨(dú)立解答應(yīng)用題。全班共48人，選張明的占全班人數(shù)的2/3，選李軍的占1/2，選趙紅的占3/4。（1）一條路 1003/5（2）爸爸：小明361/3（二）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。（3）桃樹比梨樹的1/2少10棵。11/12－3/88/155/64/9指出下面各題中的單位1（1）讀了一本書的2/7。直接說出得數(shù)。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、ppt文檔。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。過程與方法目標(biāo)：放手讓學(xué)生人人參與，自己總結(jié)，溝通新舊知識的聯(lián)系，能熟練地解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。三、課堂小結(jié)：今天我們解決了許多分?jǐn)?shù)乘法的問題，大家有哪些收獲？第二篇：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用_教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能比較熟練的解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。這6道題都是日常生活中常見的分?jǐn)?shù)乘法問題，題目中涉及到許多課多知識，這些練習(xí)不僅可以加深學(xué)生對一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)意義的理解，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，而且可以拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野，增長見識。學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)想法和結(jié)果。）出
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