分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 和語言綜合表達(dá)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)內(nèi)容是整理和復(fù)習(xí)的第6題，練習(xí)六的第1—4題。四、練習(xí)、5題（學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，指名板演，講評(píng)時(shí)讓學(xué)生說清是怎樣思考的）五．總結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)點(diǎn)？ 六．布置作業(yè)第三篇：分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)課說課稿分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)說課稿擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)湯盼一、說教材：本節(jié)課作為分?jǐn)?shù)乘法的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。練習(xí)：練習(xí)七第6題。（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量。練習(xí)：練習(xí)七第4題。二、復(fù)習(xí)計(jì)算及簡(jiǎn)便計(jì)算復(fù)習(xí)乘加乘減的運(yùn)算順序：先算二級(jí)運(yùn)算，再算一級(jí)運(yùn)算，有括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。復(fù)習(xí)過程：先出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生整體了解本節(jié)課的目的，要學(xué)會(huì)什么知識(shí)內(nèi)容！一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法學(xué)生獨(dú)立計(jì)算P26第1題，并思考式子的意義及計(jì)算法則。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生能分辨清楚先乘后加減的運(yùn)算順序，并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。在今后的教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地改掉不足之處，努力使自己的教學(xué)盡善盡美。通過教學(xué)我發(fā)現(xiàn)這節(jié)存在有以下不足之處：一、學(xué)生用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖整理本單元所學(xué)知識(shí)后在展示的時(shí)候耽誤了一段時(shí)間（學(xué)生評(píng)價(jià)過多）。同時(shí)指出本堂的復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)?，F(xiàn)在誰來說一說本節(jié)你完成了幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過本節(jié)學(xué)習(xí)你有什么收獲。哪組來展示？匯報(bào)用分?jǐn)?shù)乘法解決問題師：用分?jǐn)?shù)乘法解決問題正如同學(xué)們所說，關(guān)鍵找出單位“1”，然后分析與單位“1”的關(guān)系，問題分析的非常清晰，老師很佩服你們。做題全對(duì)的同學(xué)自己記錄一下，下領(lǐng)取一個(gè)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)匯報(bào)倒數(shù)有關(guān)知識(shí)師：同學(xué)們對(duì)倒數(shù)理解很透徹，倒數(shù)是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，不能單獨(dú)說一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。同學(xué)們明確了歸納整理要求，下面各組開始整理整理師：哪組愿意把你們整理的成果分項(xiàng)給大家？三、交流導(dǎo)思匯報(bào)，出題檢測(cè)小組匯報(bào)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算其他同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充師：計(jì)算有關(guān)分?jǐn)?shù)試題計(jì)算的結(jié)果是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)必須是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，提得非常好，看來你們平時(shí)做得非常好。每個(gè)內(nèi)容都要有舉例說明。會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題。能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便
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