【正文】 生命 安全第一”八個美術(shù) 字。了解一些基本的交通規(guī)則。組織學生排演小品。二、重點內(nèi)容加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)。安全教育主題班會教案課程名稱：珍惜生命，安全第一一、教學目的通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。同學們，加油八、結(jié)束播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W合唱。明天，我們注定成功。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚。奮斗三年，讓雄心與智慧在六月閃光。永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。自強不息，用汗水澆灌理想。面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦，才能有成功。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。四、接下來，讓我們念念勵志名言舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 天行健，君子以自強不息長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 三分天才七分學，笨鳥先飛早入林 鐘不敲不響，人不學不靈 世上無難事，只怕有心人書山有路勤為徑，、學生聯(lián)系實際進行小結(jié)：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的? 學生談感想：略總結(jié)：時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。故事三：一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。她和當?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢? “兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。)三、討論：我們要如何背著“殼”前行呢? 看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。教師稍作歸納。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。教學過程：一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。主題闡釋：現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容。樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切?。ㄓ脮r3分鐘）教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑??【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情 教師總結(jié)學生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母 教師表揚學生并進行總結(jié)、社會（用時6分鐘）教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？ 學生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？ 親人、朋友、同學、老師、社會等等教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的?？墒牵y道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。一、二、三、四??”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識！教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？ （15分鐘）【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。心存感恩，知足惜福。教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。六、教學準備收集和熟悉有關(guān)感恩的資料搜尋相關(guān)的實例和視頻短片制作多媒體課件七、教學方法 情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等八、課時 一節(jié)課（45分鐘）九、教學準備收集相關(guān)的照片與文章下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》制作多媒體課件十、教學過程（用時6分鐘）教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。四、教學重點讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切?。ㄓ脮r3分鐘）教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑??【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情教師總結(jié)學生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母教師表揚學生并進行總結(jié)、社會（用時6分鐘）教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？學生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？親人、朋友、同學、老師、社會等等教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的?？墒?，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。一、二、三、四??”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識！教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？