【正文】 肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋結構真巧妙，方便站立和跑跳。軀干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。唱兒歌加深記憶：我們有個聰明的頭，長在人體最高處，頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。雙上肢由肩膀與上臂、前臂和手掌相連。體后有：背、腰、臀。肝臟：主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的組成部分。心臟：主管血液循環(huán)。（眼睛口鼻耳朵）（2）、頸：位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。如：（1）、頭：位于最上部，大腦是人的總指揮部，是最重要的部分。教學過程一、以與形體有關的話題引入。各部分的名稱的基本功能。板書設計： 鍛煉好處多： ，增強體質(zhì)，使我們非常有精神 鍛煉的形式有：跑步、跳繩、踢毽子等第十一課時 人體的結構教學目標 讓學生了解正常人體的基本結構，為學習其他涉及人體生理的課程打基礎。三、鞏固新知：，做小老師，說說看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語言流利。從這個場面中，同學們你們體會到了什么？二、學習新課：： ，增強體質(zhì)，使我們非常有精神 （通過學生的回答，老師把學生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時提醒學生注意鍛煉的方法和注意安全。教學過程：一、導入新課：在大興安嶺地區(qū)的一個小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下了一個晚上的，第二天早晨，雪停了，推開門一看地上、房子上、樹上、遠處的山上全都白了，整個世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。不怕苦的精神，教育學生堅持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣。每天我們要睡足（10）小時，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。養(yǎng)成早睡早起的好習慣。師：同學們，你們知道為什么這個流感只攻擊小豬呼呼嗎？（因為小豬呼呼不愛干凈）師：那咱們可以像小豬呼呼那樣嗎，咱們該怎么做呢？（講衛(wèi)生，勤洗手）（1）你會洗手嗎？你知道如何洗手？（2）播放視頻：如何不錯洗手（3）誰來演一演？學生評價（五）課堂總結延伸：如果咱們同學中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個環(huán)境了，該怎么辦呢？（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進了森林里。并且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。它還特別喜歡去小動物多的處所玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。同學們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。特別是突然高燒，結合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。 、總結（1）削減到公共人群密集的機會。）（三）如何防治師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預的工作，這個壞東西就會離咱們遠遠的。（二）相識病癥師：有那個同學知道這種病嗎？（我在電視上看到過??）：此刻電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關于這個病的質(zhì)料，這種病癥狀類似傷風，害病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。第八課時 甲型HINI流感知識、危害及預防要領一、講授目的； 。板書設計：蛔蟲： 寄生蟲： 蛔蟲?。?蛔蟲病的癥狀： 蛔蟲的循環(huán)繁殖過程：蛔蟲病的預防：關鍵要把好病從口入這一關。三、鞏固新知：。：勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。：面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴重時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內(nèi)或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。教學重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程和預防的方法措施。作業(yè)食品清潔、餐具和手不清潔行嗎？為什么飯前便后洗手？第七課 預防蛔蟲病教學目標：，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。（5）一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食，在保證營養(yǎng)均衡的情況下，防止營養(yǎng)過剩的現(xiàn)象，克服不良的飲食習慣，如暴食暴飲，不讓疾病有可趁之機。（3）不吃過期、變質(zhì)的食物和不清潔的食物。預防“病從口入”的主要措施：（1）保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。致病菌是怎樣污染我們的食物的呢？致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談談，昆蟲和接觸傳播兩種類型：（1）昆蟲傳播：蒼蠅、老鼠、蟑螂在布滿致病菌的環(huán)境中活動，再叮、咬、爬我們的食物，這樣我們的食物就被污染了，當我們吃用了這些被污染過的食物，就會把致病菌吃進去而生病。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：細菌在什么地方？細菌是很小、很小的、肉眼看不見的“致病微生物”，它們廣泛的存在于空氣中和大自然的一切物體上，如河水、糞便、泥土、灰塵、欄桿、車把手、玩具、鈔票上等。教學過程一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。在日常生活中注重飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。： 加重腸胃消化的負擔，引起胃病 ，引起消化不良 ，引起肥胖總結該課，對發(fā)言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。二、學習新課：吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽： 1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。三、鞏固新知：兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少： 向?qū)W生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。二、學習新課： 一日三餐好處多：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。（要求學生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙。③要注意牙齒的衛(wèi)生。②不要用手摳和用舌頭舔。，那么我們要怎么來保護它呢？4.①不要咬硬東西。二、學習新課：，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。你若猜不出，張口他就來。教學過程：一、導入新課：猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。知道怎樣保護牙齒。板書設計：人為什么要吐痰？為什么不能隨地吐痰？有了痰怎么辦？第四課 換牙的衛(wèi)生教學目標：，乳牙和恒牙。三、鞏固新知：、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學生發(fā)言的能力。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。教學過程：一、導入新課：同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。，要吐痰時應該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。二、做一做請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。正確的洗手方法 分三步，并示范給學生看?？捎蓪W生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。教學難點：自己正確洗手。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。三、鞏固新知：，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談談自己的打算和感想，講給同學們聽。②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學生的整潔情況。通過詢問了解學生在家的衛(wèi)生情況。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？二、學習新課：，是否按時起床？對。教學重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。三：學生討論：家里的哪些人有吸煙行為？你應該怎么樣去阻制他們這種不良的行為習慣。分小組說一說酒對人的危害。二、學習新課：分小組說一說吸煙的危害看一看煙對人類的危害（文字資料）說一個實驗結果。使學生懂得中小學生絕不能吸煙、喝酒。教學反思：第九課 煙酒對人的危害教學目標：讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的健康危害大。四、素質(zhì)練習互推、壓肩等方法：兩人一組練習，教師講解，學生練習。專門性準備活動：后蹬跑，跨步跑。二、啟發(fā)談話，引出課題三、教師運用看圖，讓學生進行討論學生自由回答，教師小結。第八課 準備活動和整理活動教學目標：通過學習，使學生懂得劇烈運動前要做準備活動，結束時要做整理活動。板書：正確的飲水方法：運動前少喝水運動中不喝水運動后少量多次喝水教師提問：以后該怎么做？學生自由回答。二、啟發(fā)談話，引出課題 板書：運動與飲水三、教師提出問題：運動后想喝水嗎？一次喝很多水肚子會舒服嗎？四、運用討論的方法，讓學生進行討論并回答。培養(yǎng)團結友愛的精神，加強文明禮貌教育。四、用符號表示跑的成績“ ’”分“ ” ”秒十秒九10”9一分六秒五 1 ’6 ”5五、游戲：夾球走 方法：略六、小結課的內(nèi)容，師生再見。教學過程：一、師生問好，宣布課的內(nèi)容與要求二、啟發(fā)談話，引出課題 板書：看誰跑得快三、運用比較的方法，教師把本班全體學生50米跑的成績列表作比較，排出跑得最快得前610名學生，以說明速度素質(zhì)較好。五、小結課的內(nèi)容，師生再見。如牛的胃，它的消化系統(tǒng)比較好。二、啟發(fā)談話，引出課題 板書：胃的位置與功能三、教師講解胃的位置與功能胃位于左上腹，胃腸是接納和消化食物的主要器官，它的功能是消化食物。教學目標：讓學生初步了解胃的位置與功能，有一小部分人掌握。五、小結課的內(nèi)容，宣布下課。四、桌上球賽。肺在胸腔里分為左肺和右肺。二、啟發(fā)談話，引出課題 板書：肺的位置與功能。第四課 肺的位置與功能教學目標：讓學生初步了解肺的位置與功能，并一部分人掌握。四、學生討論在平時運動中還有哪些行為是不衛(wèi)生的習慣。經(jīng)過一段時間的休息后再吃飯。c)運動后，要洗手。二、啟發(fā)談話、引出課題 板書：運動后的飲食衛(wèi)生三、教師講解運動后的飲食衛(wèi)生a)運動后要注意飲食衛(wèi)生，保障身體健康。B、分小組說一說自己平時是怎樣做到儀表美的，還有哪些不足的？三、布置作業(yè)：儀表美主要表現(xiàn)在哪些方面？第三課 運動后的飲食衛(wèi)生、室內(nèi)徒手操教學目標：使學生清楚了解運動后的飲食衛(wèi)生的重要性。出示“儀表”一詞，組織學生查字典比賽，看誰最快說出“儀表”一詞的意思。教學重點：怎樣做到儀表美。師生再見。四、教師講解呼吸方法鼻呼吸鼻吸口呼口鼻同時呼吸五、小結課的內(nèi)容。要愛護體育器材。不戴危害身體的東西：小刀、硬幣、鑰匙要穿運動服和運動鞋。讓學生了解奧運會的知識 教學過程：一、師生問好，宣布課的內(nèi)容。：這節(jié)課你學到了什么？有哪些心得體會？教學反思：第二篇：小學三年級上冊體育健康教案第一課 講解課堂常規(guī)教學目標：使學生了解體育課的課堂常規(guī)。第八小節(jié)：第一拍右側踵步，第二三拍雙手在頭右側擊掌兩次，第四拍右腳收回重踏一步，同時左腳原地抬起，準備新一便動作的開始。最后一拍右腳收回，腳尖點地。第五六小節(jié)：左右腳交替做前踵步4次，同時雙臂曲肘交替掏手。第四拍，左腳收回成正步，同時相互拉手。第二小節(jié)：第一拍，左側踵步，同時右腿膝關節(jié)彎曲。預備拍：右腳原地踏一步，起左腳。注意脖子往上立，挑腰。注意：立腰、雙肩下垂、腳尖繃直。教學重點：個人動作的協(xié)調(diào)性，集體動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一教具和學具準備：多媒體教學過程：一導入：練習上節(jié)課學習的轉(zhuǎn)體組合，引出本節(jié)課的內(nèi)容。：這節(jié)課你學到了什么？有哪些心得體會？教學反思：第五節(jié)兒童集體舞教學目標：培養(yǎng)集體意識，提高學生學習舞蹈的樂趣。第三個八拍：跑跳步側擺手回到原位。第二組練習：第一個八拍按隊形所示，跑跳步側擺手前進。每二拍一個方向。每二拍一個方向。： 第一組練習：第一個八拍：按隊形跑跳側擺手前進，第八拍雙手掐腰，左腳側點地。注意脖子往上立，挑腰。注意：立腰、雙肩下垂、腳尖繃直。教具和學具準備：多媒體教學過程：一導入：通過多媒體播放墊步、踵趾步、跑跳步、踏跳步、柔軟步、足尖步的視頻，引導學生的學習興趣，發(fā)揮想象力，調(diào)動學生的學習積極性。教學重點難點：教學難點：通過舞蹈練習增強節(jié)奏感。在做動作時體會到那些動作要領，并請積極的同學向全班說說，其他小組點評。，分別練習這五種動作，全班參與。⑤足尖步：伸腿時，下肢呈一條直線，身體跟著向前不能后坐。注意脖子往上立，挑腰。注意：立腰、雙肩下垂、腳尖繃直。教具和學具準備：多媒體教學過程：一導入：通過多媒體播放墊步、踵趾步、跑跳步、踏跳步、柔軟步、足尖步的視頻，引導學生的學習興趣，發(fā)揮想象力，調(diào)動學生的