專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考模版20xx-01-16-文庫吧資料
2024-11-03 22:50本頁面
【正文】 操作的能力。二、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）人才培養(yǎng)目標保險專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，愛國守法、愛崗敬業(yè)，具有現(xiàn)代理念，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識、基本技能、能在保險業(yè)務拓展、保險查勘定損、保險核保核賠、風險管理咨詢、商業(yè)銀行、金融服務公司、證券公司、期貨投資公司、信托投資公司、保險公司、保險中介公司等企業(yè)從事商業(yè)銀行經(jīng)營管理、金融營銷、投資理財咨詢、證券交易操作、信托和期貨投資業(yè)務操作等實務工作的高端技能型人才。加德納著，沈致隆譯．多元智能新視野．中國人民大學出版社，2008．49元．[12]教育部師范教育司．魏書生與民主教育．北京師范大學出版社，2006年．28元．第二篇：保險專業(yè)人才培養(yǎng)方案保險專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：630205）一、專業(yè)定位（一）職業(yè)面向按照高職高專教育應以服務海峽西岸經(jīng)濟區(qū)域建設為己任的要求，作為互聯(lián)網(wǎng)金融服務專業(yè)群專業(yè)之一，依據(jù)專業(yè)調(diào)研分析，我校保險專業(yè)服務面向為：保險公司、保險中介公司、商業(yè)銀行、金融服務公司、證券公司、期貨投資公司、信托投資公司等，從事保險業(yè)務拓展、保險查勘定損、保險核保核賠、風險管理咨詢、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、金融產(chǎn)品營銷、投資理財咨詢、證券交易操作、信托和期貨投資業(yè)務操作等實務工作。附件2xxx專業(yè)課程的課程標準按一體化專業(yè)核心課程、理論為主課程、實踐為主課程三類課程標準格式編寫。十三、說明對以上不能涵蓋的內(nèi)容作必要說明。工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的支持政策措施對教學運行與監(jiān)控評價的組織管理，畢業(yè)實踐、頂崗實習的管理，校內(nèi)外實訓管理，考核制度的管理等的支持政策措施。教學質(zhì)量監(jiān)控及評價高職教育學習內(nèi)容不應局限在技術(shù)的功能方面，應該是職業(yè)實踐中開放的沒有固定答案的學習任務，重點要考核過程與方法、情感與態(tài)度。（三）學習資源要求校企聯(lián)合、共建共享，依據(jù)行業(yè)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)目標和專業(yè)課程，系統(tǒng)設計和建設有利于自主學習、內(nèi)容豐富、使用便捷、更新及時的數(shù)字化學習資源；以行業(yè)企業(yè)技術(shù)應用為重點，包括人才培養(yǎng)方案，教學環(huán)境、網(wǎng)絡課程、培訓項目，以及測評系統(tǒng)等內(nèi)容；為學校師生、企業(yè)員工和社會學習者提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學指導、學習咨詢、就業(yè)支持、人員培訓等服務。要與專業(yè)主要服務區(qū)域的行業(yè)、企業(yè)合作建設，選擇生產(chǎn)技術(shù)先進、經(jīng)營管理好的單位。仿真生產(chǎn)項目實訓對比真實生產(chǎn)實訓，具有壓力小、訓練全面、易于組織等明顯優(yōu)勢；這類不產(chǎn)生經(jīng)濟效益的產(chǎn)品和服務，卻不具備生產(chǎn)性的特定品質(zhì)，不宜稱為“生產(chǎn)性實訓基地”。因此，校內(nèi)實訓基地的設計應當以工作任務分析為基礎，教學場所的布局按照空間結(jié)構(gòu)與工作現(xiàn)場相吻合的原則來設計，實訓室不僅是技能訓練的場所，應該能夠構(gòu)建職業(yè)與學習集成的情境，使教學過程與工作（或仿真工作）過程緊密融合。（二）校內(nèi)、外實踐教學條件的配置條件（含環(huán)境和設備、技術(shù)要求）對校內(nèi)實訓基地生產(chǎn)性和仿真實訓環(huán)境和設施設備條件的要求。專業(yè)專任教師標準建議；對專任教師的教師資格、行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷、職業(yè)資格以及能力和知識結(jié)構(gòu)的要求。十一、專業(yè)教學基本條件（一）“雙師型”專業(yè)教學團隊配置條件雙專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師的標準建議；專業(yè)應該按照標準聘請行業(yè)企業(yè)資深專家作為專業(yè)帶頭人，校內(nèi)選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。九、教學進程表從入學到畢業(yè)三年主要教學活動進程列表描述?；A薄弱的學生主要精力集中在專業(yè)核心課程和專業(yè)大類平臺課程的學習上。課程中必修課、選修課（限選課、任選課）要符合學院人才培養(yǎng)計劃編制規(guī)定。注意不要將課程標準和教學實施方案的內(nèi)容列在這里。建議借鑒德國“學習領域”課程開發(fā)的理念和技術(shù)，開發(fā)和建設適宜我國國情且各專業(yè)普遍適用的“項目課程”（但不用“學習領域”概念）。七、專業(yè)主干課程簡介（6～8門左右，包括專業(yè)核心課程、頂崗實習等）課程簡介應含課程名稱、課程性質(zhì)、課程目標、課程主要內(nèi)容、教學模式、考核評價，不宜用表格介紹。課程體系既要強調(diào)系統(tǒng)的實踐能力培養(yǎng)，也要強調(diào)系統(tǒng)的基礎理論知識學習。要增加職業(yè)行為能力的有效學習時間，更多時間用于
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1