【正文】 打擊樂器為歌曲《好朋友》 伴奏，并要求學生將自己設計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）1教師可輔導個別學生在課外學會一兩個少數民族的舞蹈動作。分組設計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設計，或拍手、呼喊。教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學生輕輕跟著唱歌詞。師帶領同學們學跳簡單的有民族特點的舞蹈動作簡單介紹各族的特色服飾 藏族 新疆維吾爾族 蒙古族 傣族 漢族 高山族 各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。你會跳哪個民族的舞蹈？ 播放各民族的舞蹈。師：“聽說，我們班的同學不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？” 播放 VCD《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進入音樂教室”）提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？” 找學生回答。認識幾個少數民族的服飾和特色頭飾?！陡髯逍∨笥言谝黄稹方虒W內容： 歌曲《各族小朋友在一起》教學目標：學生學會幾個主要少數民族舞蹈的簡單動作。第四課時： 《快樂小舞曲》集體舞；伴奏。第二課時： 《吹蘆笙》；歌表演《彝家娃娃真幸福》。四、設計教學方法 游戲法、表演法、引導法等五、課時安排：本單元可劃分為五課時。難點：歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快樂小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，學生演唱時可能會遇到一些困難。二、教學的主要內容：各族小朋友在一起彝家娃娃真幸福吹蘆笙快樂小舞曲音樂探寶三、教學的重點與難點 重點：進一步啟發(fā)和鼓勵學生參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)學生的團結友愛和合作精神。能背唱〈快樂小舞曲〉的歌譜。、大方地參加歌舞表演。，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。2．學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。學生分組為歌曲伴奏。學生分組按節(jié)奏拍手練習。教學過程（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏1．在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節(jié)奏、速度和情緒。教學目標：1．能用打擊樂器為歌曲伴奏。3．能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。教學評價1．能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。3．教師出示卡片碰鈴 dang dang dang dangda da da da da da da da響板學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏。2．教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。使學生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。教學過程一）學唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。第二課時 教學內容：1． 學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。4．學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教學目標：1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。第二單元我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 第一課時教學內容：1．聽賞《中華人民共和國國歌》。2．會敲擊一種打擊樂器。（以上兩首歌曲也可以選擇一首學唱）。（三）學唱《大鼓和小鼓》1．播放少先隊鼓號隊的錄像，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓等）？ 2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色不同等等）？ 3．學唱《大鼓和小鼓》。3．跟著老師學唱《布娃娃彈琴》。下面我們來學習一首新歌《布娃娃彈琴》。3．有打擊樂器的可讓學生敲擊一下，感受這些樂器的音色?！洞蠊暮托」摹方虒W過程：（一）在音樂廳里1．教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊的錄像?！洞蠊暮托」摹方虒W目標：1．能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。第二課時教學內容：1．音樂活動“在音樂廳里”。2．會唱《大雨和小雨》。2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？ 3．用幾種聲音連在一起表現一定的內容。4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1．我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。2．由教師范唱或聽錄音。有大雨也有小雨。3．教師將學生所傾聽到的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？ 4．想一想，說說生活中還有哪些聲音。謎底：耳朵）。3．學唱歌曲《大雨和小雨》。教學目標：1．能尋找并模仿生活中的聲音。2．歌曲《大雨和小雨》。六． 聆聽《平安夜》《平安夜》提示學生：說一說心里有什么感受？ ，隨錄音講述關于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。五． 表演《新年好》《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。四．編創(chuàng)與活動：送賀卡這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅?！洱堖绥I》的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。？，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。探索演奏方法，要求：(1)有幾種敲擊方法？(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？ ，看哪一組發(fā)現的方法多，敲擊出的不同的聲音多。教具準備：電子琴、錄音機 教學時數：三課時 教學過程：一． 編創(chuàng)與活動1認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢。教學重難點：《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并能為歌曲伴奏。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現過年的愉快心情。第十課過新年 教學目標：一． 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。記住歌詞。一學生跟節(jié)奏讀詞。，學生拍手感受。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？ 。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。達到要求者給這個車站起名字，然后再游戲?；顒舆^程：大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。四． 編創(chuàng)與活動 ，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的?！盎疖囬_來了，又開走了”的情景，設計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現的形象生動。二． 編創(chuàng)與活動，第一組是火車的叫聲和大車輪轉動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉動的聲音，大車輪的聲音讓學生填寫完整?！痘疖囬_啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。教具準備：電子琴、錄音機 教學時數：三課時 教學過程：一． 表演《火車開啦》《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。三． 能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。二． 學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。讓學生動腦到編創(chuàng)活動中。，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走?；顒臃椒ǎ?，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。哪個短。六． 編創(chuàng)與活動。感受鋼琴的音色。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。，一部分同學隨著音樂做動作。四． 聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。學生們跟著老師的歌聲擊拍。三． 表演《布娃娃彈琴》《布娃娃彈琴》。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。教學重難點：演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。二． 學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。初步感受、分辨音樂的不同情緒。使學生有信心在今后的 更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情。，從而讓學生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。，唱得柔和、抒情?！端_丹王的故事》，以加深對音樂的理解。結合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。《花蛤蟆》，以擴展學生的視野?！睆吐爼r，讓學生聽音樂隨意做動作，然后，讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現《小青蛙》的。讓學生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。，木魚為“XX”，碰鐘為“X”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調?！疤⑦蛇伞钡囊r詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。，編講“小青蛙找家”的故事，引起學生的興趣，然后再范唱，小學生模唱。五． 聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后的印象。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。二． 用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。四、小結今天，同學們不僅認識了“走歐”二分音符的節(jié)奏，而且學會了《大家來勞動》希望同學們學了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學都會喜歡你的。運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學用拍手伴奏。②學生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。２、請同學分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢結束。二、比較圖譜“小人”，“掌握”“—”節(jié)奏 １、比較節(jié)奏—，說明兩個“走”是兩拍，四個“跑”是兩拍。請同學看圖模仿出聲音。七、小結這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。６、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。３、邊讀歌詞，邊做動作。六、學習新歌《洗手絹》１、老師引導學生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。三、請同學用動作表現出同學們做家務的動作（猜一猜）四、請同學用勞動有關的詞語來讀節(jié)奏。二、聆聽《三個和尚》 １、聆聽《三個和尚》２、請同學把這個故事說一說。２、二分音符時值的學習與掌握。４、通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。２、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現歌曲的內容。大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）三、小結１、老師：今天，我們不僅學習了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。④放慢速度連貫動作練習。②分解動作學習。３、學習集體舞基本動作。板書： ① | ‖②| ‖③ | ‖④ | ‖二、集體舞《星光恰恰恰》１、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫來表現音樂。６、聽聲音回答問題：（火車由遠及近的聲音）。４、看圖回答：老師：“老虎和貓分別代表什么樣的聲音？” ５、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。２、請同學們舉例，說說生活中大小不同的聲音。三、小結天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著《閃爍的小星》音樂律動出教室）。② 學生表演。創(chuàng)編與表演。②歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。學唱歌曲。【要求】①注意讀音的準確②注意讀出歌詞中的強弱。５、教師唱出高低不同的唱名，讓學生根據音高低，畫出高低不同的星星，讓學生體驗音的高低。３、展開想像① 老師：“你們在夏天的星空，看到了什么呢？” ② 啟發(fā)學生要養(yǎng)成注意觀察生活的習慣。五、小結今天，同學們通過聆聽學唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？ 第二課時一、復習《小寶寶睡著了》二、學習歌曲《閃爍的小星》 １、引入：教師：“夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛”。４、有表情演唱，并進行小組比賽。２、有感情朗誦歌詞。讓學生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。２、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？３、老師：“大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎”？引出課題《搖籃曲》 ４、請大家邊看畫面，邊聆聽《搖籃曲》。教具準備：教學掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶 教學過程： 第一課時一、聽《閃爍的小星》二、發(fā)聲練習板書：1= CG2/4 3 2 | 1| 5 3 | 2| 3 2 | 1| 3 2 | 1‖呼！小 風吹，呼！要求：初步模擬大風吹，小風吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據大風、小風，學會控制音量，初步感受音的強弱。教學重點：讓學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識和技能。② 結合生活實際，體驗理解音的強弱。４、創(chuàng)編與活動。２、聆聽表演《小寶寶睡著了》。用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性。３、結合生活中的經驗，用敲擊各種物