馬說第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-03 22:29本頁面
【正文】 更是勤奮好學(xué)完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響。晚上睡覺前（）。（4）教師引讀：童第周17歲進(jìn)中學(xué)，成績比別人差。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。表現(xiàn)了他在學(xué)習(xí)上有一種怎樣的精神？（不服輸?shù)木瘢┧麨槭裁炊凹薄?？?7歲進(jìn)中學(xué)，成績差）指名讀句子（3）每天天剛亮，他就在校園里讀書。理解：“毫不氣餒”：氣餒：失掉勇氣和信心。（用直線劃出）哪些句子體現(xiàn)了童第周的勤奮？（用波浪線劃出）3．學(xué)生交流4．出示句子：童第周取得了什么成就？（1）后來他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響。（二）學(xué)習(xí)課文第3自然段（用同樣的方法學(xué)習(xí)）1．師：文章除了寫司馬光勤奮的事例外，還寫到了童第周。”（學(xué)生齊讀）（6）讓我們拿起語文書，齊讀課文第2自然段。這里的警枕的警應(yīng)是什么意思？（警戒、提醒）提醒他什么？（時(shí)時(shí)刻刻都不要浪費(fèi)時(shí)間，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和寫作）師：用“警枕”擠出睡覺的時(shí)間讀書寫作，這就是勤奮！（學(xué)生齊讀）是勤奮使他完成了《資治通鑒》。他管這種枕頭叫“警枕”。這句話中，哪些詞語特別能說明司馬光的勤奮？引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解：一遍又一遍 滾瓜爛熟（指讀到什么程度？記得非常牢固，念得或背得很流暢。（學(xué)生齊讀）8．學(xué)生默讀課文思考：司馬光的勤奮表現(xiàn)在哪些地方？用波浪線線畫出 9．學(xué)生交流，出示相應(yīng)句子：(1)小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了。學(xué)生自讀課文（大屏幕出示課文第2自然段）2．出示句子：（司馬光取得成就的句子）他用了19年的時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。）5．讓我們一起把作者的觀點(diǎn)牢記心中——齊讀第一節(jié)（二）學(xué)習(xí)第2自然段事實(shí)勝于雄辯，作者例舉了司馬光和童第周的例子來加以證明。這里的橋梁是什么意思？（途徑）這句話的意思是——勤奮是通往理想境界的途徑 ，你覺得哪一種表達(dá)好？為什么？（設(shè)問，突出了勤奮之重要）：古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)作者說理的方法。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)）3．課文是怎樣把這個(gè)道理說清楚的呢？（板書：舉例證明）課文圍繞“勤奮是通往理想境界的橋梁。六、作業(yè)搜集勤奮成材的小故事講一講。邱老師你的感受呢？在書上寫下一句話，抒發(fā)你的感受?！ㄇ疤K聯(lián)）巴甫洛夫——（美）愛因斯坦——（英）卡萊爾——華羅庚四、走出故事，拓展延伸課文學(xué)完了，但有一個(gè)詞，一種精神卻深深地印在了我們大家的心中，那就是“勤奮”。是長大后“遠(yuǎn)渡重洋”，克服重重困難，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界“產(chǎn)生影響”。是圓木做成警枕，“抓緊時(shí)間”，經(jīng)過19年堅(jiān)持不懈的努力，終于“編成巨著”。出示詞語：讓我們?cè)賮砘貞涍@兩個(gè)小故事。勤奮是成功的唯一法寶。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。（2）都取得了巨大的成就?！保ɡ首x）（5）長大后的他也不忘勤奮努力，攻克了難度很大的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響，來讀好這句話。（4）經(jīng)過半年的努力，童第周的成績趕了上來，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌厦星懊?。?）童第周的基礎(chǔ)比別人差多了，他的考試成績平均分才40多，學(xué)校建議他退學(xué)吧。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。那17歲才進(jìn)中學(xué)大門的童第周又是怎樣獲得成功的呢？交流：出示：第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。容易嗎？（讀好這句話）。（2）就是這樣一部巨著，花費(fèi)了司馬光整整19年的時(shí)間，這是何等漫長的19年啊，19年，你能想象司馬光是怎樣度過的嗎？試著用一個(gè)詞語來概括。為后人研究歷史，提供了比較完備的資料。齊讀）他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。（1）用這種枕頭你習(xí)慣嗎？為什么？（點(diǎn)出：稍微朗讀）（2）司馬光把這種枕頭稱為——學(xué)生說（警枕）。（3）他這樣躲起來讀書，為的是什么？（交流）（出示）：為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。________________，哥哥、弟弟______________，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。他為什么要躲起來呢？透過這“躲”，我們能看到這樣一幅幅畫面：春日里，彩蝶翩翩，哥哥、弟弟______________，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。司馬光，大家都熟悉
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