【正文】 辨不清楚。(2)請同學(xué)們再次有感情地朗讀課文，體會敘事與抒情的水乳交融，并作具體點評。教師小結(jié)：從理清思路入手，我們可以看出本文采用了倒敘的手法，先寫作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫地下森林怎樣在逆境中誕生、成長，最后寫它的勝利。表達作者景仰之情。第二層(9～20段)：這部分極寫環(huán)境的惡劣和地下森林生長的艱辛。第一層(3～8段)：寫火山爆發(fā)。第一部分(1～2段)：點明地下森林的特點——奇特，表達作者的感受——驚訝。學(xué)生討論交流。2．體會本文敘事與抒情的水乳交融。(2)學(xué)生涵詠品味這些句子，選擇自己喜歡的句子。??教師小結(jié)：本文運用了許多疊字、對稱句。如”黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”?！边@些句子讀起來很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強了。后面兩個比喻句很美、很對稱。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”。學(xué)生思考、吟誦、交流。四、具體分析，討論鑒賞 1．品味語言的精美。感受到了作者情感的流動。談到了這篇文章藝術(shù)特色的方方面面。生5：我欽佩地下森林的品格，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。生3：她的文章能讓你感受到她思想、情感的流動。她是那樣深情地為地下森林歌唱，那么敬仰峽谷深沉的品格，那么欽佩峽谷堅韌的毅力。3．學(xué)生初步交流閱讀感受。②摘錄一句你最欣賞的文句，并說說為什么摘選它。2．學(xué)生自由朗讀，注意體會作者的感情及其變化。憤懣(m232。浩瀚無垠：形容廣大；繁多。孱(ch225。)：土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。三、朗讀課文，整體感知1．教師播放示范朗讀錄音帶，學(xué)生聽讀，積累詞語。1979年發(fā)表短篇小說《愛的權(quán)利》，反映新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情的認識與追求。1975年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說《分界線》。在黑龍江一國營農(nóng)場生活了8年。二、資料助讀張抗抗，浙江杭州人。綠嶺竹成圃。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣冷氣夾著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。教學(xué)方法1．朗讀法 2．美點追蹤法 3．討論點撥法 教具準備多媒體 課時安排 1課時 教學(xué)過程[教學(xué)要點] 資料助讀；朗讀課文，整體感知；具體分析，討論鑒賞；問題探究，突破難點。2．體昧作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點及其表達效果。德育目標體會作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。2．了解張抗抗其人及作品。課堂教學(xué)采用朗讀法、美點尋蹤法、討論點撥法等教學(xué)方法，注重體驗教學(xué)．多層思考，全面發(fā)掘課文的各種資源，力求在語言學(xué)習(xí)和情感體驗方面都有所收獲。教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知地下森林的形象，感受作者強烈的思想感情；體會敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)手法，探明課文的主旨；探究文章震撼人心的奧秘，品析鑒賞本文的語言美、哲理美。文章采用了托物言志的手法，敘事和抒情水乳交觸，以強烈的感情打動了讀者。他沒有屈服于自己的命運，歷經(jīng)磨難，終于發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言，親愛的同學(xué)們，你們即將踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修遠兮，在你們啟程之際，老師衷心祝福你帶著對地下森林的解讀勇敢的上路，相信終有一天，你們也會有“我是森林”的豪邁宣言！【《地下森林斷想〉教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：1.《地下森林斷想》的教學(xué)設(shè)計4.《地下森林斷想》教學(xué)反思9.《地下森林斷想》的教學(xué)反思第三篇：地下森林斷想教學(xué)設(shè)計《地下森林斷想》教學(xué)設(shè)計從容說課《地下森林斷想》是我國女作家張抗抗的名作。五、小結(jié)看著眼前這難以形容的地下森林，感慨萬千，他不媚俗，陽光不給他光輝，火山制造峽谷、深淵，不給他留下任何生命的痕跡。親愛的同學(xué)們，在讀了文章聽了作者張抗抗的切身經(jīng)歷后，你有怎樣的感受或是啟發(fā)嗎？四、拓展延伸學(xué)生結(jié)合自身談對本文的感受？例：學(xué)生實際：自己遇到困難，面臨人生的第一次選擇，面對挫折。滄海橫流，天翻地覆，方顯英雄本色；人煙盡滅，劫后余生，更知生命可貴。總結(jié)地下森林的品格：堅忍頑強，沉著謙遜，樂觀豪邁，無私奉獻。析：詳見教參１４４頁⑵“它本可以變成一串明珠似的小湖……”教參Ｐ１４６⑶“總有強者活下來了，長起來了。４、學(xué)生自由發(fā)言，找出自己喜歡的語段，品析關(guān)鍵詞句，字詞的深刻含義，談感受。請自由朗讀你喜歡的語段，品味語句、字詞，談?wù)勀愕母惺?。⑵不公：陽光的不公和無情、寒冷的霜凍⑶幫助：長空的大風(fēng)將石塊碾成粉末潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷（白楊、青楊、黃菠鶯）就這樣，幽谷里的樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林，險惡的環(huán)境，艱難的成長都沒有阻擋地下森林腳步，這正展示地下森林神奇?zhèn)ゴ蟮纳ΑＨ?、精讀賞析１、教師朗讀“那一定是遙遠的年代了”……“叫做地下森林”學(xué)生思考：⑴地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程。作者憑其想象敘寫了地下森林是怎樣在逆境中誕生、成長、崛起的。描述了地下森林形成的過程，滿懷激情歌頌了地下森林頑強不屈的生命力。３、同學(xué)們，課前我們都做了詳細的預(yù)習(xí)，我請一位同學(xué)用簡潔的語言概括一下文章的大意。同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬于國家級自然保護區(qū)，位于鏡泊湖……二、整體感知１、展示學(xué)習(xí)目標。【教學(xué)時數(shù)】１課時。３、感悟地下森林給我們的人生啟迪。作者用第二人稱你來稱呼地下森林，其用意是什么?(使文章更加親切、感人、感情抒發(fā)更充沛)【教學(xué)過程流程圖】導(dǎo)入課文→熟讀課本→品析課文→感悟課文《地下森林斷想〉教學(xué)設(shè)計3【教學(xué)目標】１、整體把握地下森林的特點和品質(zhì)?！景鍟O(shè)計】地下森林斷想地下森林的產(chǎn)生原因 地下森林奇特 地下森林的品質(zhì)堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長煎熬沉著謙遜，擁有無豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究戰(zhàn)勝一切困難，不悲傷，消沉無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然【練習(xí)設(shè)計】給下面加粗字注音：黑黝黝(yǒu)裊裊(niǎo)籟籟(s249。并體會其作用。這樣比較形象，生動，使學(xué)生容易理解。用課件展示三個問題：本文主要寫了地下森林是怎樣產(chǎn)生的?本文還展示了地下森林的哪些壯觀景色?本文還贊揚了地下森林的哪些品格?用多媒體課件展示，地下森林沉默寡言，不善于炫耀，但他很壯觀，經(jīng)過了逆境的考驗，受到了人們的冷漠，不公正，但他一如既往的奉獻自己。用課件展示森林的這幾個作用，把同學(xué)們帶入對森林的景仰之情中。⑹ 小結(jié)文章。⑶ 在本文中哪些句子贊美了地下森林的品質(zhì)?⑷ 學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，認真探究。作者發(fā)問為什么長在這兒?(長在陰森林，黑黝黝的幽深的峽谷)，作者為了尋找它，歷經(jīng)了艱難困苦，用了兩個動詞爬、穿。學(xué)生紛紛舉手談自己的觀點。學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，分小組進行討論，總結(jié)出這向個答案。③吸收噪音。接著，又發(fā)問森林有何作用呢?①防止沙塵暴，調(diào)節(jié)氣候。【教學(xué)媒體及資源應(yīng)用設(shè)計】運用多媒體教學(xué)課件，制作出課件，運用時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法恰當運用，以期達到最好效果?！窘虒W(xué)策略及教法設(shè)計】鑒于以上的分析，我準備使用下列方法：采用多種閱讀方法。九年級學(xué)生的特點有，具有一定的分析，鑒賞能力，會仔細品讀出散文的含義?！窘虒W(xué)難點】感受文章主題。感受文章主題。比如他可凈化空氣、防止水土流失，固定風(fēng)沙等，從而使人們對他更加景仰。資源目標：讓學(xué)生體會到自然資源的可貴，達到對資源的合理利用和節(jié)約。② 從地下森林身上學(xué)習(xí)一些美好的品德，去提高自己，改變自己。能力目標：①采用默讀的方法理解內(nèi)容，運用跳讀的方法，用審美的眼光審視課文語句。② 作者在文中插入了不少景物描寫，讓學(xué)生感受文章中精彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。④ 無私奉獻，把偉岸的木材獻給人類，用美麗的景色裝點自然。② 沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言。這些品格主要包括① 堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的39?！兜叵律謹嘞搿到虒W(xué)設(shè)計2【教材簡介】本文是新課標人教版九年級(下冊)第三單元的一篇描寫生命的精美的散文。它哲理在于它的樂觀處事的態(tài)度，它的這種豪邁無時無刻不震憾著我們的心靈，地下森林憑它堅強的意志，足以讓它自豪與樂觀的宣布：“我是森林。它確實比你這地下森林要高出好幾公分呢，這得意的小草兒，然而我卻想攀著古藤下去，下到深深的谷底去。誰說災(zāi)難只會帶來毀滅，在毀滅之后還會有重生，所以不要因災(zāi)難而嚇倒，“災(zāi)難”有時也是“美好”的信使。生3：“雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言，與世無爭――多么不公平啊，你這個世上罕見的地下森林”——寫出了地下森林具有沉著謙遜的品格，它與世無爭，默默無聞?！薄髡哂谜鎿吹恼Z言描寫了地下森林苦苦掙扎，努力向上，永不屈服，默默無聞的精神。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命愛得那樣熱烈真摯。八、合作探究品“森林”尋美點：品味文中文字優(yōu)美、含義深刻的語句品味語言美①比喻、擬人等修辭手法②精彩的寫景語句體會情感美抒發(fā)對地下森林的謳歌和贊美發(fā)掘哲理美找出文中蘊涵哲理的句子學(xué)生從文章中找出相關(guān)語句，并加以品析。張海迪，她從胸部以下全部癱瘓，然而她憑著自己堅強的毅力，向命運挑戰(zhàn)。只要鼓起勇氣，鼓足力量，盡力拼搏，又有什么艱難險阻不能戰(zhàn)勝呢？德國詩人海涅生前最后八年是躺在“被褥的墳?zāi)埂敝卸冗^的，他手足不能動彈，眼睛半瞎，但他去寫下了大量譽滿人間的優(yōu)秀詩篇?！暗叵律帧睂δ愕娜松心切﹩⒌?？學(xué)生圍繞地下“森林品質(zhì)”結(jié)合自身各抒己見。七、拓展提高論“森林”作者由地下森林升華出怎樣的主題？大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不屈服??！地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。有才華卻長期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的，從那個年代走過來的人們都有