【正文】 課文就是一場特殊的欺騙。１、板書“欺騙”并理解“欺騙”。【課時安排】 一課時。【教學難點】把文章中人物的美好形象通過朗讀表示出來。２、通過對具體語言資料的賞析，體會殘疾青年樂于助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。評：這篇文章所要表達的內涵，同學不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，設計這樣一個練筆，協(xié)助同學理解殘疾青年的良苦用心，體會“我”對殘疾青年深深的感激之情。四、總結課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。她很能理解哥哥的想法，配合著哥哥把謊言維持下去。他還不忘利用匆匆翻書的機會，在書里夾上幾張毛票，維護了青年的自尊。４、文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？（父親也很善良。讀課文就是要學會從字里行間讀出人物情感。”（姑娘茫然的眼睛說明什么？）⑶“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）⑷可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學們，“我”走進了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請大家把句子再讀讀，看哪個詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬。三、抓住重點句，感悟人物品質 １、哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？ ２、根據(jù)同學回答，課件隨機出示：⑴他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。⑶為什么會有這個欺騙故事？這場欺騙的動機是什么？為了協(xié)助我能繼續(xù)看書。而第一次，外表上是殘疾青年讓“我”以后把馬草賣給他，不要耽誤時間，餓壞了馬。⑵文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？第一次是殘疾青年叮囑“我”以后把馬草賣給他時說的；第二次是“我”擔心馬餓壞了，急著推門進去時說的。３、關于這場欺騙，你們想知道什么？ ⑴誰欺騙誰？ ⑵為什么欺騙？ ⑶怎么騙？評：通過欺騙導入課題，引起同學學習興趣，帶著疑問去了解文中講了一個什么樣的欺騙故事，讓同學邊讀邊考慮，生活中為什么有這樣的欺騙？它是善意的嗎？二、結合自讀導語，默讀課文 １、文章主要寫了什么事？２、文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？３、反饋交流：⑴文章主要寫了什么事？主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。今天我們要學習的課文就是一場特殊的欺騙。１、板書“欺騙”并理解“欺騙”?！菊n時安排】 一課時。【教學難點】把文章中人物的美好形象通過朗讀表示出來。２、通過對具體語言資料的賞析，體會殘疾青年樂于助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。懂事的喜歡看書的小天，為了小天撒謊的青年。沒事的，你看書吧。（沒有聽青年的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。青年（沖里屋叫道）碧云，快出來提馬草！【數(shù)聲過后，可碧云卻遲遲沒有出來青年（疑惑的自語道）是不是有事出去了？小天（往青年身后的木板房走去）我自己提進去吧。青年（和睦微笑的叮囑小天）以后，馬草就賣給我，別餓壞了那匹馬，能幫我這個忙嗎？小天（巴不得的眼睛一亮）沒問題，包在我身上！旁白：以后每天，當小天背著馬草來到書攤時，青年便沖里屋叫道“碧云，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬。碧云一臉茫然，不知發(fā)生什么事的盯著青年。青年（認真地看過馬草后沖里屋叫道）碧云，你出來一下。青年（先是一愣，繼而眼睛一亮，似乎想到了什么）過來，讓我看看你的馬草。第四幕人物：小天、青年、碧云地點：書攤小天背著馬草經(jīng)過書攤，四處尋找著買主。父親（愧疚又心疼）還疼嗎？小天（低著頭小聲的回答著）不疼了。小天回頭看著坐在輪椅上的青年和他手里的那本書。青年（掙扎的想從輪椅上起來阻止小天父親）別打孩子！孩子看書又不是壞事。小天爸爸怒目圓睜的盯著小天，十分生氣的樣子。小天偶然抬頭拭淚青年（定定地看著他，指了指身旁的一個小凳子）坐下慢慢看吧。青年對小天寬厚一笑 小天安下心來旁白：青年每天早上這寬厚的一笑，讓小天忐忑不安的心才得以平靜下來，可是……小天手里捧著《紅巖》這部小說，表情凝重，淚流不止。這種做賊的表現(xiàn)，讓小天羞愧不已，可到了第二天第二幕：人物：小天、青年、小天爸爸地點：書攤青年依舊坐在輪椅上，看著書。顧客及青年循著聲源，好奇的盯著小天。守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年，偷看書的時候，小天總是不敢看青年的眼睛。第三篇：《別餓壞了那匹馬》課本劇劇本別餓壞了那匹馬人物：小天守書攤的殘疾青年小天爸爸碧云地點：學校不遠處的書攤小天家旁白：小天上五年級那年，學校不遠處的書攤是他放學回家流連忘返的地方。但是每當東兒捧起一本書，東兒都會想起那個書攤，那個老板，和那匹東兒永遠都見不到的馬。東兒：謝謝叔叔阿姨，我一定用功讀書，把在你們這看得書，得到的知識，都利用起來！幕落旁白：后來，東兒小學畢業(yè)了去了縣里讀書。叔叔阿姨知道你和你父親的用心，但是叔叔阿姨喜歡你這份對知識的渴望，所以我們愿意讓你在這看書。馬估計也餓啦，我?guī)湍惆疡R草拿進去。老板：不不不，你聽叔叔的，把馬草放這就可以走了，叔叔把錢給你。東兒：那多麻煩呀，我自己拿進去吧。碧云快出來提馬草?！咀呦驎鴶倴|兒：老板，今天的馬草給你送來了。碧云：我們家...老板：聽到?jīng)]有，快把馬草提進去【沒等碧云說完，老板催促道 老板：這是你賣馬草的錢，應該夠了。老板：過來，讓我看看你手里的馬草。這不，繞著繞著又繞到這兒來了。平時賣不出馬草，東兒就強制自己不去書攤。臨走前錢悄悄留在攤上?！旧鷼獾刂钢鴸|兒 東兒：好【哭腔東兒再次上臺，攥著馬草旁白：被父親教訓過以后，每天清晨東兒都上山去扯馬草，上學前賣給那些馬車夫。父親這時扯著東兒往外走父親：打你不為別的事，向你這樣白看書，別人怎么過日子。書店老板：別打孩子！看書又不是什么壞事！父親：我不反對他看書，是