【正文】 發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和人們的創(chuàng)造之間的關(guān)系；意識(shí)到車的發(fā)展影響著人們的生活和工作方式。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)查了解家鄉(xiāng)的交通變化，并在理解交通發(fā)展的趨勢(shì)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)交通的未來(lái)。了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車、橋、路、船的變化；知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來(lái)的機(jī)遇；知道未來(lái)交通的發(fā)展趨勢(shì)——綠色環(huán)保的交通工具。板書(shū)設(shè)計(jì)：工具：車、船、飛機(jī)……交通的變遷進(jìn)步設(shè)施：路、橋 ……第三篇：《從古到今話交通》教學(xué)設(shè)計(jì)《從古到今話交通》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)從交通的發(fā)展感受人類的智慧與文明成果，體會(huì)不斷探索、不懈努力的科學(xué)精神。下面同學(xué)們就展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)你心中最理想的、未來(lái)的交通工具是什么樣的？師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我很感動(dòng)，在這節(jié)課即將結(jié)束之際，我想送給大家一句話。三、拓展延伸，明理導(dǎo)行。你們作為中國(guó)人驕傲嗎？（驕傲）在未來(lái)中國(guó)空間站入軌后，飛船將作為向空間站運(yùn)送人員和物資的交通工具來(lái)使用。它們?cè)趭W運(yùn)會(huì)期間為緩解地面交通壓力做出了巨大的貢獻(xiàn)。最早的地鐵出現(xiàn)在1863年的英國(guó)，在開(kāi)通的第一年，就運(yùn)送了950萬(wàn)人。（請(qǐng)學(xué)生回座）其他幾個(gè)小組，雖然和前面這兩組同學(xué)比起來(lái)有點(diǎn)差距，但老師覺(jué)得你們說(shuō)的也很好，所以老師也為你們準(zhǔn)備了一些精美的圖片，送給你們留作紀(jì)念。師：這幾個(gè)小組都匯報(bào)完了，下面你們就當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組說(shuō)的最好 ？（生說(shuō)）老師和你們的想法一樣，我也認(rèn)為汽車小組和自行車小組說(shuō)的最好，下面我們就請(qǐng)這兩個(gè)小組的組長(zhǎng)到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的飛機(jī)和第一架飛機(jī)相比有哪些進(jìn)步呢？（生說(shuō)）通過(guò)這兩架飛機(jī)的比較，讓我們真切地感受到社會(huì)向前發(fā)展了，人類進(jìn)步了，科技騰飛了。(6)生匯報(bào)“飛機(jī)”發(fā)展史，采用讀書(shū)上故事、新老飛機(jī)對(duì)比的方法。正是這樣，一種新型交通工具在剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，必會(huì)有其不盡如人意的地方，但它的優(yōu)勢(shì)也已開(kāi)始顯現(xiàn)，所以會(huì)誘使人們不斷地去發(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，最后為人類所用。師：可是，據(jù)老師查到的資料顯示，最開(kāi)始時(shí)的輪船遠(yuǎn)沒(méi)有帆船方便快捷。（生走到前面）老師利用圖片的形式已經(jīng)把船的發(fā)展過(guò)程排好了，那么你們能不能說(shuō)出這些船的名字呢？（指名）都說(shuō)對(duì)了，看來(lái)你們研究得的確很認(rèn)真。師：還有哪個(gè)小組，請(qǐng)繼續(xù)匯報(bào)。師小結(jié)：這就是火車的四個(gè)發(fā)展階段，我們一來(lái)讀一下。****④生匯報(bào)“火車”的發(fā)展史，采用讀資料的方法。）師小結(jié)：自行車的發(fā)展史讓老師想起了這樣一段話：自行車是萬(wàn)年工業(yè)，哪怕人類登上月球生活，也會(huì)扛上自行車，但不會(huì)扛上汽車，因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)法加油，人類進(jìn)步到哪種程度也不會(huì)淘汰自行車。）（生如果排對(duì)，師就表?yè)P(yáng)：看來(lái)你確實(shí)是認(rèn)真聽(tīng)了，一下子就把順序排對(duì)了，大家請(qǐng)看，正確的順序就是這樣的。師：請(qǐng)你們先等一下，老師要提一個(gè)要求：在這組同學(xué)匯報(bào)的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，然后按照自行車的發(fā)展演變過(guò)程給這組圖片排序。漂亮嗎？（漂亮）就像我們剛才看到的，用汽油做動(dòng)力的汽車已經(jīng)很好了，可是人們?yōu)槭裁催€要研究這種太陽(yáng)能汽車呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？（生答）對(duì)，我們今天正在研究的以太陽(yáng)能、燃料電池為動(dòng)力的綠色環(huán)保汽車才是我們未來(lái)交通的發(fā)展方向。這都是什么車呀？（生答）再看這輛車，認(rèn)識(shí)嗎？（生答）對(duì)，它就是我們長(zhǎng)春一汽生產(chǎn)的中國(guó)名牌轎車紅旗旗艦汽車，它也是我們吉林人的驕傲。）師：誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下，這組同學(xué)說(shuō)的怎么樣？（生說(shuō)）老師也覺(jué)得他們說(shuō)的很好，他們能夠把手中的教材和自己查到的資料結(jié)合起來(lái)，把汽車的發(fā)展史清楚、明白的展示給大家，給大家開(kāi)了一個(gè)好頭，一會(huì)兒我們就像他們這樣做?！究磿?shū)搜集的】那好，我們大家都把書(shū)翻到61頁(yè)，共同看一下車的發(fā)展過(guò)程。哪組同學(xué)接著匯報(bào)？（生舉手）你們小組來(lái)吧?、趨R報(bào)“汽車”的發(fā)展史是用書(shū)和資料結(jié)合的方式。①匯報(bào)“路”的發(fā)展史是用讀資料的方式。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的，及時(shí)表?yè)P(yáng)。（二）、分組合作，匯報(bào)交流。師：請(qǐng)大家快速地把這幾條建議讀一遍。聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)，談出感受。議：討論小組展示的方法和形式，做到分工明確，積極參與。畫(huà)：畫(huà)出體現(xiàn)交通方式發(fā)展變化進(jìn)程中的時(shí)間、事件、及主要人物的相關(guān)句子。師：為了讓你們展示得更好，讓其他同學(xué)聽(tīng)得更明白，老師給大家?guī)c(diǎn)建議，請(qǐng)看大屏幕。師：剛才同學(xué)們把老師的匯報(bào)評(píng)價(jià)得這么高，老師心里特別高興。師：橋的發(fā)展史老師已經(jīng)介紹完了，誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下，我剛才說(shuō)的怎么樣？（生答）對(duì)，老師就是用這種方法向大家介紹的。這是今年4月份完工的重慶朝天門(mén)長(zhǎng)江大橋，被譽(yù)為“世界第一拱橋”。這是1970年建成的澎湖跨海大橋，是遠(yuǎn)東第一深海橋?，F(xiàn)代橋梁的橋體比以前變得更輕、更長(zhǎng)、更堅(jiān)固、更美觀了。這是什么橋？（生答）。200多年前，聰明的人們又相繼建造了鐵橋、鋼橋和鋼筋混凝土橋。以上就是古代橋梁，都是用木材和石料建成的。那么你們知道它是哪個(gè)朝代、誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？它最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？（生答上，師表?yè)P(yáng)：啊，你的知識(shí)面真廣；生答不上，師說(shuō)：沒(méi)有人知道？那老師告訴你們，它是隋朝工匠李春設(shè)計(jì)建造的，它最大的優(yōu)點(diǎn)就是美觀、堅(jiān)固?？墒撬鼈?nèi)匀唤?jīng)不住洪水和地震的洗禮，所以又發(fā)明了石拱橋。這就是最早的獨(dú)木橋和石磴橋。我們?cè)賮?lái)看這兩幅圖。但這兩座橋都不是人工建造的，而是天然形成的。請(qǐng)大家看這兩幅圖。橋梁是道路的重要組成部分，它的發(fā)展可分為古代、近代和現(xiàn)代三個(gè)時(shí)期。（師板書(shū)：橋）其中有許多精美的、各式各樣的“橋”的圖片，你們想看嗎？（想）可是，在欣賞之前，老師要提一個(gè)要求，你們要邊看邊聽(tīng)邊思考，老師是用什么方法整理、歸納、展示這些資料的？聽(tīng)明白了嗎？（聽(tīng)明白了）師介紹“橋”的發(fā)展史，邊說(shuō)邊演示課件。師：課前，老師讓大家根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，搜集有關(guān)交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展資料，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你搜集的是哪方面的資料？（生說(shuō)：我搜集的是自行車的發(fā)展資料等）（教師板書(shū)）師小結(jié)：剛才同學(xué)們提到的各種車、船、飛機(jī)都屬于交通工具，而“路”則屬于交通設(shè)施。（板書(shū)課題:交通的變遷）二、資料展示，探究感悟。可是，你們知道嗎？現(xiàn)代的交通工具和交通設(shè)施都是經(jīng)過(guò)幾千年來(lái)發(fā)展和演進(jìn)才形成的。老師相信，這節(jié)課我們一定會(huì)合作得很愉快，你們有信心嗎？（有）上課?。▽W(xué)生起立）教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)查采訪，激發(fā)興趣。教學(xué)時(shí)間：一