“話說家鄉(xiāng)先烈”綜合性學(xué)習(xí)案例-文庫吧資料
2024-11-03 22:25本頁面
【正文】 稟報(bào)《四庫全書》編寫事宜。在這里，我們也要感謝...感謝以上同學(xué)們給我們送來這樣如詩入畫的意境以及對(duì)偉人的了解。他的英雄業(yè)績彪炳青史。先后多次打垮了歐洲各個(gè)封建君主國組織的“反法同盟”，保衛(wèi)了由法國資產(chǎn)階級(jí)的勝利果實(shí)，并在歐、非、北美各戰(zhàn)場上，確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，至今還發(fā)揮著重要作用同學(xué)九top2岳飛他遵從母訓(xùn)，矢志報(bào)國。在她再位間任用酷吏以強(qiáng)硬的手段統(tǒng)治她的王朝。她是中華帝國唯一的女皇帝。13歲就開始編寫計(jì)算機(jī)程序，他的遠(yuǎn)見和洞察力一直是微軟公司和軟件業(yè)界成功的關(guān)鍵。堪稱中國詩壇第一人。同學(xué)五:top6 李白他在中國人幾乎沒人不知道，因?yàn)樗钦驹谑⑻圃妷叻逯畮p的大詩人，子之文章，杰力人上,地辟天開，云蒸雨降,播產(chǎn)萬物，瑋麗瑰奇。同學(xué)四:top7 居里夫人她一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)。）第一環(huán)節(jié)：列舉自己最崇拜的風(fēng)流人物甲：同學(xué)們，請(qǐng)問大家最崇拜的風(fēng)流人物是誰？并說明理由 乙：有請(qǐng)??（同學(xué)12345^^^^^^^^^）發(fā)言完了以后，甲：我們也對(duì)千古風(fēng)流人物排行進(jìn)行了簡要調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果簡要向同學(xué)們介紹一下：找十位同學(xué)朗讀同學(xué)一：top10：曹操他是三國時(shí)魏國的真正創(chuàng)業(yè)者,一代奸雄,他以權(quán)謀,奸詐,殘暴聞名,同時(shí)他也是卓有成就的軍事家,政治家,其書法,音樂,:top9 愛因斯坦他的意義不只在于他是一位偉大的物理學(xué)家,更在于他是一個(gè)曾經(jīng)生活過、愛過、思考過、獲得過思想的樂趣的人。同學(xué)們，請(qǐng)問風(fēng)流是什么？（有功績而又有文采的，英俊杰出的：如：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。合：在繽紛的焰火和歡快的節(jié)奏中，九年級(jí)（4）班語文“綜合性實(shí)踐活動(dòng)——話說千古風(fēng)流人物”向我們走來。甲：沒有風(fēng)的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒。合：大家好!甲：我是九年級(jí)（4）班的??乙：我是??甲：一夜高風(fēng)凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒松露凝香，凝不住你絕美的年華。他在劉備“三顧茅廬”后出山，在短短幾個(gè)月幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。示例一：襄陽人聶海勝經(jīng)過乘坐神舟六號(hào)飛船進(jìn)入太空，出色地完成了任務(wù)，他是襄陽人民的驕傲。卞和獻(xiàn)玉。岳飛收復(fù)襄陽等六郡。劉秀起兵反對(duì)王莽政權(quán)。（6）在襄樊的歷史舞臺(tái)上，活躍著眾多的風(fēng)流人物，請(qǐng)你簡要寫一個(gè)他們?cè)谙宸粝碌膫黜炃Ч诺墓适碌拿Q（必須包括人物和事件）。（5）請(qǐng)協(xié)助此次活動(dòng)出一期黑板報(bào)，其中有三個(gè)板塊，請(qǐng)仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。④評(píng)風(fēng)流人物功過 或 寫風(fēng)流人物英姿（4）在“排風(fēng)流人物座次”時(shí)，假如你把諸葛亮排在第一，請(qǐng)說說你對(duì)諸葛亮重要精神品質(zhì)“鞠躬盡瘁，死而后已”的理解。②講風(fēng)流人物故事。人名：理由：（3）在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過程中，老師設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。（2）“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。④評(píng)比總結(jié)。②全班分成若干小組，交流自己最喜歡的我國古代的一個(gè)風(fēng)流人物的詩文名句，并說說其中蘊(yùn)含的情懷。活動(dòng)目的：（略）活動(dòng)準(zhǔn)備：1；評(píng)委制定評(píng)比方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！爸袊宸T葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)讓我對(duì)襄樊地域文化有了更深的了解，讓我更熱愛自己的家鄉(xiāng)，我也要向那些名人學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，爭取長大后為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。②利用媒體，加大宣傳力度。3．襄樊的旅游景點(diǎn)多而分散，為了使旅游業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的目標(biāo)，請(qǐng)你給旅游部門提兩條合理化建議。賞襄樊風(fēng)光，學(xué)諸葛智慧或者 襄陽好風(fēng)日，留醉眾賓朋（化用孟浩然的詩）2．這次旅游節(jié)決定舉辦一場“三國文化知識(shí)競賽”活動(dòng)，邀請(qǐng)你當(dāng)主持人，你將怎樣主持這次活動(dòng)，請(qǐng)寫出活動(dòng)步驟。如果你是一位小記者，要采訪襄陽當(dāng)代風(fēng)流人物，請(qǐng)你設(shè)置幾個(gè)采訪問題？采訪人物：聶海勝采訪問題：A、請(qǐng)問您是憑借什么從眾多的候選航天員中脫穎而出的呢？B、您在進(jìn)入太空完成任務(wù)后最想說的話是什么？ C、青少年如何能像您一樣去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想？題型（二）襄樊擁有豐富的人文資源和景觀，三國文化是襄樊的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們要借用這張“名片”，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，將襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊決定舉辦以“三國”文化為中心的“中國襄樊諸葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)。①諸葛亮的主要貢獻(xiàn)是什么？②青少年時(shí)期的諸葛亮有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方？③作為研究諸葛亮的學(xué)者，諸葛亮給您印象最深的是什么？（4）今朝風(fēng)流人物總讓我們感動(dòng)。老師，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C，我們班上正開展“話說襄樊歷史人物”活動(dòng)，我想了解諸葛亮的有關(guān)情況，您是研究諸葛亮的權(quán)威，我很希望當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問題。開頭你該怎么說？要求說明目的，語言得體。備選歷史人物：諸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、張自忠、黃火青、聶海勝（1）你打算采訪（人名），你知道你要采訪的這位人物的主要事跡是：。5．按要求回答問題：班上將開展“話說襄樊歷史人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你在活動(dòng)中介紹一位襄樊歷史人物。3．襄樊人杰地靈，風(fēng)流人物輩出，你最崇拜誰？寫出該風(fēng)流人物寫的詩文名句（完整的一句）。1．為營造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一個(gè)宣傳標(biāo)語。（二）補(bǔ)充襄陽名人情況：孟浩然：評(píng)價(jià)：唐代著名詩人代
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