【正文】 。快樂的原因在于看到了周圍美麗的景色，陶醉于其中。12．欣賞潭中游魚時有過“不欲歸”之感，但最終因?yàn)槠渚尺^清，想到自己的處境就記之而去了。為了見唐三藏，按照孫行者的要求朝天發(fā)誓、火燒洞府、交出武器看出他呆憨順從，真心向善的特點(diǎn)。24．豬八戒25．先是讓那怪朝天發(fā)誓，再讓那怪燒了洞府，又讓他交出釘耙，最后綁了他又揪著耳朵回高家莊去。22．樸實(shí)熱情好客有一顆淳樸潔凈的心靈23．根源是人們一心只是向錢看，把金錢利益看得過重，人與人之間缺少寬容理解，丟失了淳樸。20．被蛇咬后得到路人的救助；進(jìn)城買藥回來摘人家的瓜被認(rèn)為是賊。n ④ w226。n ② ch225。）（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實(shí)際情況采取相對的策略。（2分）13．蓮比喻君子，不慕名利、潔身自好；菊比喻隱士（隱逸者），不與世俗同流合污、孤芳自賞；牡丹比喻貪圖富貴的人（富貴者），追名逐利、貪圖富貴。這些人不愿意與統(tǒng)治者同流合污，隱居避世④聞：聽說9．周敦頤北宋10．①美麗而不端莊②輕慢③少④應(yīng)當(dāng)11．寫“菊”和“牡丹”起到襯托作用，其中寫“菊”是正襯，襯托出作者既不與世俗同流合污，也消極避世的積極態(tài)度；“牡丹”是反襯，襯托出作者不慕名利（不趨炎附勢），潔身自好的高貴品格。結(jié)構(gòu)作用：圍繞篇末點(diǎn)題，發(fā)人深思答即可。從中看出作者是一個善良而富有同情民主，有著很高的社會責(zé)任感的有良知的人。但他們也有著強(qiáng)烈的自尊心，懂得回報他人的關(guān)愛與幫助，是重情重義的人。20．本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，將好的書刊比作防腐劑，生動形象地寫出好書對人精神的滋養(yǎng)和保護(hù)的作用，突出了作者對打工女孩的關(guān)心及贈給的報紙期刊對他的精神生活幫助之大。19．作者感到發(fā)展前景是因?yàn)樗麑Υ蚬ふ叩年P(guān)心得到了回報，作者為此感到欣慰；讓作者覺得腌肘子是沉重的饋贈而心情忐忑是因?yàn)槲抑绤浅韶S家的生活清苦，一個腌肘子對他家來說是稀罕的。 ③biān ④jiǒng18．三件事。17．① 226。13．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，從劉禹錫“無論怎樣都不改變自己的人生準(zhǔn)則，以及樂觀地面對生活”等方面進(jìn)行闡述即可。 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（二）1．聞道龍標(biāo)過五溪2．玉枕紗櫥，半夜涼初透 3．苔痕上階綠4． 剪不斷，理還亂，是離愁 5．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰6．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 7．了卻君王天下事，贏得生前身后名 8．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 9．劉禹錫夢得10．①香氣②大③不加裝飾的琴④公文，文書 11．從自然環(huán)境的幽雅、交往人物的儒雅、日常生活情趣的高雅三個方面對陋室進(jìn)行了描寫。豬八戒：耍小聰明，別人拿定主意，他就隨聲附和。24．明吳承恩25．唐僧：遇事缺少主見，只是一味的怨天尤人，不知道主動想辦法。（1分）例如：①正愁著這次電話如何打時，手機(jī)響了，是母親打來的②當(dāng)他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱③還是母親率先打破僵局：“兒子，想說你就說出來吧，你是最棒的！”（任意摘錄一處即可）（1分）：圍繞“父母與子女了之間的相互理解與支持”或“親人朋友之間多分享快樂，不要輕易將自己的憂愁放大和傳遞給親人朋友”或“相互鼓勵，多報喜，少報憂，勇敢獨(dú)立前行，為親人朋友減輕負(fù)擔(dān)”等均可。（意近即可）21．與第③段相響應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。即使是受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。（意近即可）20．之前的想法是：生活中有了苦悶和憂愁，遇到委屈和挫折，向父母傾訴，得到父母的鼓勵與支持。18． 指林丹認(rèn)為自己生活在激烈的競爭環(huán)境，不想父母為自己擔(dān)憂，不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報喜不報憂，來表達(dá)自己對父母的愛；父母也用一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境，彼此之間，這是一種大愛。 ②ji249。由此來看，那時鳥雀的巢不敢靠近人，真是因?yàn)槿吮壬呤笾惖母鼉磹?。（其?shí)）這也沒有什么其他的原因，不外乎是（主人）對 待這些鳥雀的誠心，對待這些不同于人類的動物一直守信用的原因。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五 百只，飛翔在院子里，這種鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴 婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。16．如果鳥類寧愿接近兇惡的動物而遠(yuǎn)離人類，說明人對鳥類的傷害比兇惡的動物更厲害，警示人類要保護(hù)鳥類，與自然和諧相處?；颍阂?yàn)槲业哪赣H對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕 捉鳥雀。14．信：使?信任去：距離15．武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。13．為學(xué)思想有注重實(shí)踐、注重交流、注重思考、注重誠實(shí)、注重情趣等。第四篇：語文寒假作業(yè)答案七年級（上）語文寒假作業(yè)（一）1．斯是陋室，惟吾德馨2．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 3．獨(dú)愴然而涕下4．了卻君王天下事，贏得生前身后名 5．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依 6．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸7．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 8．出淤泥而不染，濯清漣而不妖 9．記錄孔子及其弟子言行語錄體 10．①了解 ②喜愛 ③反省 ④擔(dān)心11．第一句講的是學(xué)習(xí)的方法，第二句講的是學(xué)習(xí)的樂趣，第三句講的是為人態(tài)度屬于個人修養(yǎng)的范圍。(只寫詩詞，給1分)答：①化用蘇軾《卜算子?黃州定惠院寓居作》中“寂寞沙洲冷”一句，豐富文章底蘊(yùn)(1分)；②化虛為實(shí)，將“寂寞”這種抽象的感覺具體化(2分)；③通感，用“冷冷”突出了琴音的舒緩和冷寂(或比擬，用“寂寞散開”形象地寫出了聽琴的感受)(2分)。（3）每年都來中國四五趟，曾深入四川災(zāi)區(qū)慰問。(1分)（2）美國應(yīng)把中國崛起看作機(jī)遇，兩國攜手合作，創(chuàng)造雙贏?！恶樇逸x 從移民到商務(wù)部長》 18．受過良好的教育；能潔身自好：工作勤勉；有很強(qiáng)的政治手腕；有遠(yuǎn)見卓識：性格穩(wěn)重，有責(zé)任感。（2）太子和知道這件事的的賓客們，都穿著白衣戴著白帽來為荊軻送行。每點(diǎn)2分，共6分)《史記 刺客列傳》4.（1）即使是你不說，我也要采取行動了。(意思對即可。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分)11．①以“七號”與老黎的和諧相處與其他鄰居對老黎的冷漠構(gòu)成強(qiáng)烈對比，流露出鮮明的是非傾向；②便于多方面展示老黎思想性格中的熱情好客、樂于助人的一面；③豐富了文章內(nèi)容，突出了主題?！兑帘薄?，(1分)另一方面也表明了鄰居們對老黎這位新來的住戶的排斥(1分)和輕視(1分)之情，通過簡要的交代，為下文內(nèi)容的進(jìn)一步展開做鋪墊。.《言行龜鑒》 5.（1）陛下認(rèn)為天下狹小嗎？南征北伐，現(xiàn)在正是時候，希望能聽聽您以后的打算。相當(dāng)多的專業(yè)課程教師不在自己的專業(yè)課教學(xué)中滲透教育教育，使學(xué)生的德育受教育領(lǐng)域大打折扣； ②好多大學(xué)生在道德修養(yǎng)方面放松自己的要求，③大學(xué)德育逐步形成化空泛化。3①突出地表明“站在鐘鼓樓上聞到羊湯的鮮香，這羊湯才算燉好”；②馬善明聞不到老二老三燉湯的香味與馬老大終于聞到老二老三燉湯的香味形成了鮮明的對比，彰顯了誠信的主題；③這兩次細(xì)節(jié)描寫，豐富了故事內(nèi)容，推動了情節(jié)的發(fā)展?！独辖譁酢?馬老大：忠厚老實(shí)，以誠待人，友愛兄弟?！陡遗已缘鸟R寅初》 “我”的合作，形成充實(shí)、強(qiáng)大的“我們”；⑵“他人”使“我”“我們”存在，就可以互幫互助，不會孤立無援；⑶“我們”只要去關(guān)愛“他人”，就能成全自己的自由。他們將人從死難之中挽救出來后，卻不焙耀自己的才能，也是值得稱贊的啊!然天下無賢與不肖，知與不知，皆慕其聲?！鞍⒗锇桶汀笔邱R云創(chuàng)造出來的中國神話，它不僅是馬云的驕傲，也是所有中國人的驕傲。馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我們，在這個世界上，只有想不到的事，沒有做不到的事。②走特立獨(dú)行之道，不斷打破常規(guī)，在與競爭對手過招時，從不按規(guī)則出牌；“反其道而行”的商業(yè)思維讓其在商海中游刃有余，不斷獲得成功。②商業(yè)抉擇方面：否定有90%的人都認(rèn)可的方案；投資時不鉆熱門，不跟風(fēng)，不虛張聲勢等；多立場、多視角看問題、考慮問題。4．①一個人在任何時候，在任何地方都要像青松一樣生機(jī)勃勃；②像青松一樣，即使在惡劣的環(huán)境下也能傲然挺立，奮發(fā)向上；③一個人要像青松一樣充滿正氣，不可在“風(fēng)月”、繽紛色彩“之中消磨掉銳氣；④中國正處于時代，要把個人的激情融入到這洪流之中，有振興中華民族的大胸懷。（2）夸張；突出松濤聲響之大，聲勢之強(qiáng)，聲威之猛，孕育之久，突出表現(xiàn)松濤對作者的心靈震撼。第三篇：語文寒假作業(yè)答案《聽松》1．①開篇點(diǎn)題，暗示文章主旨；②與文章的結(jié)尾形成對照；③為后文敘寫童年“聽松”及成年后的城市生活做鋪墊。【參考立意】：“貪心與滿足”“知足常樂”“懂得取舍”：知道自己需要什么才會讓自己獲得更多的利益。1（3分）七、語言運(yùn)用（3分）八、作文（70分）20． 【解析】材料所說的是一個人人生中的三個片斷，這篇作文與學(xué)生成長、自身思想、道德、修養(yǎng)相關(guān)。1（3分）⑵ 寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。五、閱讀下面文言文選段，回答14~17題（15分）17．（6分）⑴ 有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢?。ā靶拧薄翱蔁o??乎”各1分，句子通順1分，共3分）⑵ 母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是用來（達(dá)成教育）的方法啊?！??? 所以解說詩的人，不要拘于文字而誤解詞句，也不要拘于詞句而誤解詩人的本意。我就聽到過這兩件事。?他說：?不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。?我回去就學(xué)《詩》。有一次他獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：?學(xué)《詩》了嗎？?我回答說：?沒有。）（3分）（2）孔子認(rèn)為行事說話要以《詩》中的內(nèi)容為依據(jù)，1要以《詩》中的內(nèi)容來規(guī)范自己，提升自己；1孟子認(rèn)為讀《詩》不能望文生義，機(jī)械理解，需要自己去領(lǐng)悟。好的政令得到百姓的財富，好的教育得到百姓的心。（3分）孟子說：“仁德的言語不如仁德的聲望那樣深入人心，好的政令不如好的教育那樣贏得民眾。1 12． ⑴a（兩個語段強(qiáng)調(diào)的是道德教化的重要性）。⑴ 曲肱而枕之 ⑵ 然后知松柏之后彫也 ⑶ 舉一隅不以三隅反 ⑷ 社稷次之 ⑸ 生于憂患而死于安樂三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）10． bc（b項(xiàng)，這兩件事副省長都答應(yīng)去辦；c項(xiàng)，他提前到監(jiān)獄大門口見到了馬斯洛娃，被禁止與她交談。主語“產(chǎn)品”）和賓語“廠家”不搭配。應(yīng)為“觸及、思考和表達(dá)”。應(yīng)分別在“社會”后、“持續(xù)”前加上“能不能”之類的詞。另外，從語意上可以看出，與③句“雖然”可以組成轉(zhuǎn)折關(guān)系的只有④句“可惜”，③④句應(yīng)連用。)7．a(chǎn)（⑤句“也看不到”應(yīng)緊承①句“我聽不到”，而②句“只有”表轉(zhuǎn)折，應(yīng)緊承⑤。b項(xiàng)：介詞，用；介詞，按照。)2．c(c項(xiàng)：之，均作代詞，這。（129字）六、作文（70分）3參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。馬超追去，被曹洪攔住。又聽見：“短胡子的是曹操!”立即扯起衣角包著下巴逃跑。（125字）b、曹操被馬超擊敗潰逃，聽見有人叫：“穿紅袍的是曹操!”便脫下紅袍。（10分）貂蟬、董卓、呂布（每個1分，共3分）3寧教我負(fù)天下人 休教天下人負(fù)我（每個1分，共2分）3（二選一，5分）a、在曹操擁兵南下的危急關(guān)頭，諸葛亮自請出使東吳，意在促成孫劉聯(lián)盟，共同抵抗曹操。我不平于對孔明評價的不幸，因此，寫下這些文字表達(dá)個人的看法，讓那些以成敗論英雄的人或可作為借鑒。那些精通兵法的人，本來都對兵法略知一二。談?wù)撨@事的人不信事件的真實(shí)情況，而相信他的詭詐語言，難道不是又被仲達(dá)的語言所誆騙了嗎？唐代的李靖，是談?wù)摫ㄗ顓柡Φ慕巧?。等到仲達(dá)的敵人被消滅之后，仲達(dá)按照自己的方法行軍布陣，端坐軍帳中自嘆：“我真是天下用兵的奇才?。　比魧Ψ讲煲娝帽挠嬛\，超出了他自己所不能做到的能力，他就感覺到自己心中悵然若失，不自覺地流露在言語中了?！边@些情況都是仲達(dá)暗中尋找孔明行軍用兵進(jìn)退制宜，而虛造欺詐語言哄騙部下的手法，這哪里是他的真實(shí)面目??！凡是能夠察見一個人的真實(shí)面目，不在于敵人真實(shí)對陣的時候，而是在敵人被消滅之后。仲達(dá)知道孔明肯定不會進(jìn)攻他駐軍的地方,故意說這種話來掩飾他的膽怯，來表明自己能料事如神，而且可以安定眾軍士的軍心。敵方的士兵已經(jīng)處于絕死之地，而你帶兵徑直進(jìn)攻，與他開戰(zhàn)（這樣做你肯定要吃虧）?？酌鲙П鴮⒌剑龠_(dá)放出詭言說：“若諸葛亮是個勇敢的人，他應(yīng)該進(jìn)攻武功，在那里依山扎營列陣。不久，孔明進(jìn)攻斜谷，仲達(dá)又帶兵抵抗?？酌鞑桓乙牢妓v軍，這是因?yàn)槟抢锶菀妆还フ剂T了”軍中沒有了現(xiàn)成的糧食，而要移軍與敵人交戰(zhàn)，即使能打贏對方，接下來的戰(zhàn)斗如何去繼續(xù)？這是稍有隨機(jī)處變機(jī)智的人都肯定不會去做的。當(dāng)初，孔明帶兵出祁山，仲達(dá)帶兵抵抗，他聽說孔明將收割上邦的麥子，他就飛兵星夜前往擾襲。這怎么能和孔子在魯國做官而把自己比作老子、彭祖一類人物放在一起相比談?wù)撃?！還有些激烈的人，甚至以為孔明不能與仲達(dá)對抗，這與小孩的見識無異啊！那些人莫不是認(rèn)為仲達(dá)的話說得對而相信了仲達(dá)？卻不知道仲達(dá)的話都是些詭辯的話??！仲達(dá)不能使他的詭謀得逞，因此經(jīng)常暗中找尋孔明行軍布陣的進(jìn)退之機(jī)，妄自放出大話詭騙他的部下?？酌鞫甲龅梅浅：昧耍_實(shí)是一個伊尹、周公一類的圣賢人物。用能讓人求生的辦法來刑殺犯人，即使死去，犯人也不會埋怨被殺。寬宥小錯，而不用嚴(yán)刑，因此沒有像小霸王那種去施暴政。他權(quán)力大，可力挺蜀主，但主上不會懷疑他有謀位的異心，他權(quán)勢蓋過所有臣子，然而沒有受到群臣的嫉恨。然而有關(guān)評說孔明的言論多有不同，這是因?yàn)樗矸陙y世，而又正碰上精英豪雄們身處不幸的境況之中。本題的三個文言翻譯句子，比較短小，難度不大，但特別需要理解的是實(shí)詞意思，考生務(wù)必把語句放到原文上下文語境中整體考慮，以提高理解的正確率，還需注意翻譯語句的通順合理。耳，語氣詞，了（3）引，率領(lǐng)；濟(jì)，