【正文】 與航空遙感相比，衛(wèi)星遙感的分辨率較低、機動性較弱，且不能根 據(jù)研究主題選擇適當?shù)膫鞲衅?、飛行高度和飛行區(qū)域。②治理沿岸污染源。丘陵地區(qū)若植被破壞，將導致水土流失；平原地區(qū)若不合理灌溉將造成土地鹽漬化；過 量抽取地下水，將出現(xiàn)海水倒灌．地下水質(zhì)惡化。(2)變化：革命對象：由腐朽的清政府 到帝國主義和封建軍閥。歷史 P63一P64 1．A 2．D 3．B 4．B 5．C 6．C 7．(1)提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”主張；影響：適應了封建統(tǒng)治發(fā)展的要求，儒家思想成 為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為兩千多年來中國傳統(tǒng)文化的主流。(2)“各美其美”說明尊重文化的多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民 族的文化。優(yōu)秀的文化不僅能豐富人的精神世界，而且能增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。8．(l)略(2)以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結(jié)互助為榮，以 損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱 苦奮斗為萊，以驕奢淫逸為恥。(2)文化與經(jīng)濟相互交融。6．(l)馬到成功(2)愛莫能助英語（因太混雜，所以只放選擇題）P25 ~ P26 1 1．A P27 ~ P28 P29 ~ P30 P31 ~ P32 無選擇 P33 ~ P34 P35~36 The first day in the winter holiday It was the first day of the winter holiday, but Dingding wasn39。(3)子午蘭快速凋謝，讓我明白人生在謝幕時應擁有一種欣煞的心態(tài)，不怨艾什么，不盤桓留 戀，要坦然地面對死亡。文章通過描繪子午蘭每夜只開放一朵的特征，表現(xiàn)它的淡定、從容、聰 慧、睿智的精神，實際上寄寓了自己追求一種理想人生的愿望。我們更喜歡自己祖祖輩輩居住的家園。4．開放題（略）5．略。P5～P6 1．(l)它們可愛單純，使人生出無限憐憫；(2)它們?nèi)跣厝幔ɑ颉皫缀醭蔀樗惺橙鈩?物的腹中之物”）更需要依戀；(3)它們吃的是草，生成的是奶，卻要付出全部的生命，更需要 愛護。P3一P4 1．B 2．C 3．B 4．①我離開晝邑（齊國一個地名），而齊王并沒有追我回去，所以我才決定要回到自己的 國家去。④“亞健康”世界衛(wèi)生組織將機體無器質(zhì)性病變，但是有一些功能改變的狀態(tài)稱為“第 三狀態(tài)”，我國稱為“亞健康狀態(tài)”。4．開放題。作者由這小小的嫩頭，理解了生命 力的頑強，并以此歌頌了人類奮發(fā)向上的力量。3．牛王認為行者奪其子，欺其妾，騙其妻，番番無道，不是兄弟，是仇人。2．可以看出行者雖然被唐僧趕走，但是心中仍然感激師傅對他的恩情，仍然掛念著師傅的安危，臨別之時的叮囑意在使妖怪聞名喪膽，望而卻步，借以達到保護師傅的作用。本來他的本領(lǐng)并不見得比那怪高，大圣不來八戒能不能戰(zhàn)勝那怪都很難說。3．唐僧的眼淚多于行動，不是“淚落如雨”，就是表現(xiàn)出一副膿包相。（二）1．西游記 吳承恩2．他從眾人的談話間明白自己所任的是最低最小的末等官職，根本沒有任何地位可言，和他以為是非常大的官職有天壤之別，既為自己官職小而惱火，又為被人哄騙養(yǎng)馬而憤怒。24．西游記吳承恩25．小圣施威降大圣26．動作、語言、外貌、心理；機智勇敢 27．略 28．略《西游記》專題（二）（一）1．皇帝輪流做，明年到我家。這樣使爸爸的形象更加生動豐富。（2）爸爸鼓勵我讀書。示例：表達了作者對爸爸能給自己一個充滿愛的快樂童年的感激之情，以及對童年生活的留戀。 ② s249?？鞓返脑蛟谟诳吹搅酥車利惖木吧?，陶醉于其中。黃鸝：做人不可太勢力，見風使舵要不得。成功時別驕傲，失敗時及時醒悟。他們(或它們)走進你的生活，也改變了你的生活，所以用深情的筆墨描繪他，贊美他。權(quán)力縱容下的“官二代”在自我扭曲的同時，也給社會的公序良俗致命一擊。在肇事者看來，大概只要“我爸是李剛”，任何游戲規(guī)則都可以隨便更改。“有勞大哥送我?guī)煾?，又承大哥替我臉上薅草?6．恢復自由后的喜悅之情。20． 這種前后照應的寫法（2分），寫出了“我”面對父母的逐年漸老去而悲傷無奈的心情（1分），反復強調(diào)更加突出我對他們的依戀和愛（1分）21．每天他們陪我練習用雙拐走路；父親白天在工地干活掙錢給我治病；母親每天在家陪伴我，照顧我的生活；當我沖母親發(fā)脾氣的時候，她總是包容我；母親給我買書，支持我寫作；我要寫長篇小說，母親怕我累而反對；（任寫出其中四點即可，每點1分，共4分）22．.當我年少輕狂的時候，并不能理解父母的愛，面對父親的怒吼，母親的嘮叨，想擁有自己的空間，以為上了高中，就可以擺脫?！叭魺o其事”一詞不僅寫出了母親的無私和偉大，更體現(xiàn)出我的后悔和自責。）17．（1）m237。④我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。②學而不思則罔，思而不學則殆。12．示例：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。22．保護小狼，沒有，雖然它把老獵人暫時引開了，但最后老獵人還是把小狼找到了。B用比喻的修辭，．形象地寫出月夜沙丘給人的那種死寂、冷清、陰森的感受。同樣的道理，讀書人求學，如果目標不專一，也會迷失方向，不能夠取得成功。我們應像作者一樣，保持高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，做一個品德高尚的人。12．《陋室銘》的全篇主旨是從孔子的“君子居之，何陋之有”這句話生發(fā)而來的，作者以此結(jié)束全文，顯得立意高遠無懈可擊。7．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴。③我們在平凡的生活中，應多一份悠閑地情懷。（答出三個方面即可）22．①我們平時忙于關(guān)注生活中、工作中的一些事、物，而忽視了照著我們的月光。 ④ jū18． 見 悟19．①運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了純凈幽遠的美，著實迷人，讓人陶醉。14．① 馀：多 ② 直：通“值”，價值 15．筆頭或禿筆頭16．第一問：持之以恒或堅持、刻苦。12．一個人要經(jīng)常反省自己，檢查自己的過錯與失誤，重視品德修養(yǎng)的完善，避免生活與學習中的缺漏和失誤。淳樸（憨厚）、為人熱情、做事認真、愛國。20．符合愧疚、自責的內(nèi)容即可，用第一人稱。17．①li225。子敬向來喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去?！咀g文】王子猷、王子敬都病重了，子敬先去世了。14．①篤：（病）重②素：一向、向來15．①“擲”這一動作，表明子猷睹物思人，突出他內(nèi)心的悲痛。13．作者心境的變化是由“樂”到“悲”。26．示例：從受戒于觀音菩薩后，“持齋把素”“ 這幾年不聞消息”也沒有離開表現(xiàn)了那怪的執(zhí)著和真誠。21．從法律角度來看是偷，但從道義角度來講不是。o ③ m225。（3分）14.①因此、所以；②回答，吾畏其顛吾巢，（故噪而去之。（內(nèi)容作用3分，結(jié)構(gòu)作用1分）24．《西游記》吳承恩 25．大鬧五道觀 26．神態(tài)、語言、動作 27．略 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（三）1．月如鉤2．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴 3．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 4．東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖 5．知之為知之，不知為不知 6．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 7．南陽諸葛廬，西蜀子云亭 8．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強 9．濂溪哲學10．①濯：洗滌②植：立③隱逸：指隱居的人。22．色盲在這里是視而不見的意思。所以我心中為收到這樣貴重的禮物而忐忑不安。②ku236。12．因為作者在前面的文字中已經(jīng)寫出了自己是君子一類的人，用孔子的后一句主要是扣住“有何陋”的意思，全部引用，過于直接，反而沒有味道。孫悟空：遇事冷靜，分析透徹，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，始終保持充沛的戰(zhàn)斗熱情，從不氣餒。（2分）同時也表現(xiàn)林丹對父母的感激和愛（1分）22．不是，他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。（意近即可）改變的想法是：心里有了苦悶，只和教練商量。 ③xiǎng ④m239。有鄉(xiāng)間老人 說：“鳥雀的巢離人很遠，就一定會有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患，人若不殺鳥 雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂患。幾年的時間下來，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到?；颍阂驗椋ㄖ魅耍Υ@些鳥雀的誠心，對待這些不同于人類的動物一直守信用。對學生而言，在學習過程中善于思考，不機械的接受老師和書本傳授的知識，更多地體現(xiàn)自主學習；真誠坦白，不懂裝懂，讓自己的缺點和不足得到及時的修正和補充，非常重要。7． 答：琴，既指具體的實物(1分)，又代表了音樂(1分)，以及音樂的意境(1分)、人的心境(1分)。(2分)實踐：（1）在他任州長時促進了中國和華盛頓州的貿(mào)易合作，（2）卸任州長后負責律師事務所的中國業(yè)務，充當中美關(guān)系橋梁的角色。（3）走到宮殿前的臺階下，秦舞陽臉色陡變，渾身發(fā)抖，秦國大臣們感到奇怪?？忌钠渌鸱?，只要合乎老黎的形象特征又具有一定的代表性，都得分。(2分)10．①作為大都市里買不起房子的外來客，我們十戶人家擠居在某個高檔小區(qū)的一套大房子里；②秉持互不干擾的原則，小心翼翼地生活；③每個人心里懷著一種莫名的清高，朝自己的理想奮斗；④有著早出晚歸的生活習慣。3.①德育是人才的第一基礎(chǔ)；②只重專業(yè)的學習而忽視德育是教育的失??；③沒有系統(tǒng)的有效地德育機制，不利學生的成長。2對家業(yè)能否被傳承下去充滿了擔心；對老二、老三未來的經(jīng)營充滿了憂慮。但是天下的人們，無論是賢人還是不肖之人，無論是認識他還是不認識他，都仰慕他的名聲，談論游俠的都標榜郭解以提高自己的名聲。成功屬于那些永不墨守成規(guī)的人，屬于那些敢于追求夢想的人，屬于那些想到就會付諸行動的人，屬于那些堅持到底永不放棄的人。3.①即換一個思路，用另一種眼光看世界，養(yǎng)成“換位思考”、“逆向思維”、“多位思考”的習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3．將“松濤”稱作“你”，賦予松濤人格化的特點，有利于抒發(fā)情感，表達了對松濤的感激之情；由“我”稱作“他”，突出“我”和所有聽到松濤的人都會進入新的境界，有新的認識和胸襟，寫出松濤巨大的影響力，對人具有普遍的感召力?！傲苛Χ小保?要一個東西并不是一定要全部，有的時候只要得到部分就能使自己幸?？鞓?。2表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。要通過自己讀作品的感受去推測詩人的本意，這樣才能真正讀懂詩。?我回去就學禮。?他說：?不學詩，就不懂得怎么說話?！薄侗M心上》四、課外經(jīng)典閱讀（6分）13．（1）a（并非高深奇異的學問，而是不一樣的學問。⑵ 選段闡述的主要觀點是統(tǒng)治者要重視教育，孟子認為良好的道德教化比良好的政治更會獲得民心，它能幫助統(tǒng)治者更好地管理天下。）二、背誦默寫（10分，每一句2分）9．按課文內(nèi)容填寫下列句子。c項語序不當。據(jù)此可知①⑤②三句應緊承銜接，這樣就可得出答案a。a項：介詞，引出對象；介詞，比。曹操逃脫。又聽見大叫：“長胡子的是曹操!”便驚慌割了胡子。五、名著。我曾經(jīng)讀到他的兵法對答書，看到他論述孔明兵法高妙，法度委婉周詳，曾經(jīng)很看不起仲達的能力。當仲達的敵人孔明真實與他對陣的時候，仲達說的那些話是事實。這也是稍有隨機處變機智的人都肯定不會去做的。他知道孔明的軍隊還沒有逼近渭水，就帶兵先渡渭水，依渭水而筑成營壘。孔明因缺糧退兵，仲達詭辯說：“雖然我?guī)П且剐熊妱诶蹖⑹恳粓?，這是我懂得進軍就要有所圖。然而談論他的人卻說孔明自認為有管仲、樂毅的德能，寄身于偏遠的地方，只是一個小霸主的臣子罷了。用輕松的方式役使百姓，所以即使百姓感到勞苦，也不會理會自己疲勞。在大家紛紛用世進取的時候，而唯獨孔明退守一隅，結(jié)廬隱居，等到劉備多次登門造訪請教，才肯出山做事，孔明在白帝城接受托孤遺命后，暫主國政，他既不放棄理政權(quán)力，也不專斷獨行，然而眾人沒有說過孔明的閑話。為，筑下。（3分）解析：本題考查文言文翻譯，能力層級為b。此處以客觀題的形式出現(xiàn)，稍微降低了難度?？忌紫纫ㄗx文段，嘗試理解，然后可以巧借選項幫助句讀。c項“也”：句末語氣助詞，表肯定/句末語氣助詞，表判斷。b、c、d三項的解釋放入文句中理解上沒有困難。廖剛第二年退休，紹興十三年去世。當時徽宗已經(jīng)去世，皇上遇到初一十五還率領(lǐng)群臣遙拜洲圣，廖剛進諫說：“禮有厚薄，哥哥為君就用君禮對他，希望抑制圣心，只要逢年過節(jié)在內(nèi)廷行家人禮就可以了。皇上命令都督府安排這件事?！蹦赣H去世服喪，服喪期滿，重新為給事中。君主的威勢，希望考核舊制，挑選精銳為親兵，平常作為防御，行動時作為中軍，這是強干弱枝之法。父親去世服喪，服喪期滿，授工部員外郞，因母親有病推辭不受。宜和初年，從漳州司錄授國子錄，提升監(jiān)察御史。）（二）課外文言文（20分）（a篇共6分）2c（2分）2a（2分）2授工部員外郞，因母親有病推辭不受。（10分）評分標準：根據(jù)平時的要求，酌情給分。1木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。(2)追求的過程可能辛苦，但只要心情快樂，就是人生最美滿的時刻，就如小說開始時莫非日子的清苦與快樂。（每小點3分）(二）文學類、實用類文本閱讀（13分）1答e給3分，答a給2分，答d給1分(e、從文題和主題分析作品，表述、準確，信息含量大，賦3分；a項、人物形象的理解正確，但信息含量不如e項大，賦2分；d項時人們在“讓他營生不斷而有所快樂”這一點上理解是對的，但僅這一點“表現(xiàn)了人們對美的追求”則是對文本的過度解讀，賦1分；b頃、c項均為對作品的誤讀，不得分。（3）石