20xx暑期中小學(xué)校長、班主任、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-03 22:21本頁面
【正文】 堂操作和課程》講座時(shí)，腦子里閃現(xiàn)的都是學(xué)生們一張張燦爛的笑臉，學(xué)知識有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)的神情，解題時(shí)思路明暢、精神清新活波而自得自在的境界……如果學(xué)生們在十多年的求知生涯中，過得都是這般生活，他們的心靈何愁不陽光，他們的才情何愁不迸發(fā)…… 再創(chuàng)課堂，幸福課堂；再創(chuàng)課堂，高效課堂。今天我們學(xué)員從小學(xué)教師到高中教師都有，何老師給我們上的是高中數(shù)學(xué)，利用 “再創(chuàng)學(xué)習(xí)”教學(xué)法我們學(xué)員都學(xué)會(huì)了，充分證明再創(chuàng)學(xué)習(xí)法適合我們。整個(gè)流程下來就是學(xué)生主動(dòng)知識建構(gòu)的過程。最后學(xué)生規(guī)整知識，規(guī)整知識還是讓學(xué)生先來。我們可以從“小三步”入手，首先創(chuàng)設(shè)情境激活學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，讓學(xué)生先來提出問題，學(xué)生提不出時(shí)老師再提出問題。我們要沉下心來思考，結(jié)合我們的課程，在活動(dòng)中歷練學(xué)生心智，做中學(xué)，樂中學(xué)。學(xué)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中去，利用知識的內(nèi)化，喚醒學(xué)生再創(chuàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。我們要主動(dòng)求變，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。學(xué)生是孩子，是富有情感的人。今天于文江老師的“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”給我們指明了方向，提供了解決問題的策略方法。我們百思不得其解，只是看到了學(xué)生厭學(xué)，教師倦怠。第二篇：中小學(xué)校長骨干教師培訓(xùn)心得9讓 學(xué) 生 先 來讓 學(xué) 生 先 來 ———中小學(xué)校長暨骨干教師專題培訓(xùn)心得2 定陶區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉志峰 課堂教學(xué)改革進(jìn)行了這么多年，我們總是感到課堂是低效的。四、聯(lián)系方式報(bào)名電話：01062966894傳 真：01062966894Email: bdjyxy 聯(lián)系人：付老師特別提示：歡迎各地教育局（教委）、教研室、教師進(jìn)修學(xué)校和廣大中小學(xué)校組團(tuán)參加；我們還可根據(jù)您的要求確定培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)；歡迎來電咨詢授課專家等事宜。（二）時(shí)間地點(diǎn)：2011年7月20日—23日大連市2011年7月28日—31日成都市 2011年8月04日—07日西安市2011年8月15日—18日昆明市（三）培訓(xùn)內(nèi)容：有效課堂教學(xué)的理念與策略；課程中的評價(jià)改革與優(yōu)化教學(xué)評價(jià)提高教學(xué)效率；有效課堂教學(xué)與智慧型教師；主題式校本研修；用什么牽引校本研修；校本教研中的問題意識；校本教研的有效組織與實(shí)施；課堂教學(xué)本質(zhì)與分析；課程文化的引領(lǐng)與建設(shè)；學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本能力培養(yǎng)；如何加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理；校本教研與教師專業(yè)發(fā)展；真正的課堂—可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)；新課程背景下創(chuàng)建有效課堂的實(shí)踐（洋思、杜郎口、衡水、兗州等）與思考等。（四）培訓(xùn)特色：采用專題講座、專家引領(lǐng)、名師座談、經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)交流等多種學(xué)習(xí)形式，突出案例教學(xué)，講究實(shí)效。（二）時(shí)間地點(diǎn)：2011年7月20日—23日大連市2011年7月28日—31日成都市 2011年8月04日—07日西安市2011年8月15日—18日昆明市
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