中小學(xué)校長培訓(xùn)感受-文庫吧資料
2024-10-14 03:04本頁面
【正文】 哈爾濱中小學(xué)校長培訓(xùn)中心xxxxxx學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)計劃一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》為依據(jù)，堅持培訓(xùn)、管理、評價相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)干部提升自身素質(zhì)、履行工作職責(zé)的積極性和主動性，幫助教育領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)確掌握教育發(fā)展形勢，不斷更新學(xué)校管理理念，提高中小學(xué)校長實施素質(zhì)教育的水平，全面提升校長領(lǐng)導(dǎo)力。讓人感覺到他們在集體中健康成長，團(tuán)體中得到了鍛煉。四、“陽光運(yùn)動一小時”落實的了實處所到學(xué)校的大課間活動都是豐富多彩的。三、精細(xì)化管理精細(xì)到每個細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成敗，他們的精細(xì)化管理令我感受頗深。名言警句隨處可見，讓人感覺到濃厚的文化氣息。在那樣的環(huán)境下，你會感覺到你必須變得更“紳士”些，一些不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣好像一下子都改正過來了。一、美好的校園環(huán)境確實陶冶人的情操所到的每個學(xué)校的優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境給我們留下了深刻的印象，甚至有一種強(qiáng)烈的震撼力。第三篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)縣外學(xué)習(xí)考察感受中小學(xué)校長培訓(xùn)縣外學(xué)習(xí)考察感受張集二中馬鴻杰5月15日至18日，我有幸隨縣教育局領(lǐng)導(dǎo)到臨沂四中、蒙陰縣三中、蒙陰縣桃墟中心小學(xué)、蒙陰縣垛莊中心小學(xué)實地學(xué)習(xí)考察。此次學(xué)習(xí)，我不僅提高了政治思想覺悟，還豐富了知識閱歷，提升教育教學(xué)管理水平。樹立改革意識，：我要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。為學(xué)校服務(wù)：我會強(qiáng)化我及班子成員的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。三、今后努力的方向認(rèn)真學(xué)習(xí)：我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷梳理學(xué)校辦學(xué)理念，讓陽光教育更有生機(jī)和活力，更富有內(nèi)涵。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。只有學(xué)習(xí)，才能更新知識，跟上時代。通過培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識到：新時期的校長要更新教育觀念，不僅要愛崗敬業(yè)，更要不斷充電，終身學(xué)習(xí)；要用自己獨(dú)有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時要尊重教師的人格，欣賞、寬容、理解學(xué)生，為教師的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生做人和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。以前我曾單純地認(rèn)為只要把教育教學(xué)成績提高就行了。作為一名校長，必須具有發(fā)自內(nèi)心的社會責(zé)任感和歷史使命感，要具有戰(zhàn)略眼光，必須以學(xué)校教育發(fā)展為已任，愛校，敬業(yè)，與時俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失利弊；要善于交流，耐心聽取別人的建議或意見；要有較深的人文素養(yǎng)，具有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，人盡其才；要培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探究精神，投身于教研教改，終生學(xué)習(xí)，不斷開拓。肖林元教授對課堂教學(xué)改革的三個核心問題分析透徹，抓住了關(guān)鍵，是的，要使課堂有效，我們必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)評價觀，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)實踐觀，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法觀；我么必須更新三個觀念，即：教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，協(xié)調(diào)好三個關(guān)系，即：教與學(xué)的關(guān)系，課內(nèi)與課外的關(guān)系，個體與合作的關(guān)系，突破三個難點(diǎn)，即：學(xué)生要學(xué)習(xí)，學(xué)生會學(xué)習(xí)，學(xué)得扎實。楊教授告訴我們：課堂的跟在基礎(chǔ)，在教學(xué)生學(xué)基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能。一、對課堂有效性的重新認(rèn)識通過學(xué)習(xí)南京市教育研究所肖林元教授的《課堂教學(xué)改革的三個核心問題》以及南京師范大學(xué)課程與教研所教授楊啟亮的《談?wù)n堂有效性》，我感受很深。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要針對學(xué)校課程改革，南京、上海的各位專家從不同的視角進(jìn)行了精彩的講座。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不
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