語文版語文九下破陣子-文庫吧資料
2024-12-16 07:38本頁面
【正文】 或悲憤、或失望等。他力主抗金，反對(duì)議和，受到投降派的嫉恨。 這首詞寄給處境同樣“可憐”的陳同甫。為什么還要“可憐”？ 4．在投降派把持朝政的南宋，詞人統(tǒng)一祖國的理想在現(xiàn)實(shí)中破滅，理想與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，這種強(qiáng)烈的反差使情緒一落千丈。 “可憐” 詞連接了詞中理想與現(xiàn)實(shí)兩部分內(nèi)容，使上下文連貫一體。 2．“同是天涯淪落人”?。∥覀儜?yīng)滲透怎樣的情感來誦讀這一句呢？ 3．上文不是已經(jīng)“了思考，討論，明確： 1．“可憐”在詞中是可惜的意思。） 想感情?！保ɡ首x出凱旋的感覺?！保ㄗx出點(diǎn)兵壯觀的場(chǎng)面?！保ɡ首x出雄壯、悲涼之感?！保ɡ首x出壯觀的特點(diǎn)。） 過形體、語調(diào)進(jìn)行模仿。 6． 當(dāng)美好的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你會(huì)是怎樣的心情（畫面的描繪主要關(guān)注描繪的語言是否梳暢，能否表現(xiàn)出“壯”詞的特點(diǎn)。 5． 將軍率領(lǐng)鐵騎，在強(qiáng)弓勁矢的霹靂聲中，凱歌高奏。 4．秋天是豐收的季節(jié)，正是帶兵打仗的大好時(shí)機(jī)，預(yù)示戰(zhàn)無不勝的前景 。 3．看到了雄壯的畫面，又聽到了振奮悲涼的音樂。真是“此時(shí)無聲勝有聲”！讀出醉意之中的雄壯來。 1．“夜深人靜、萬籟俱寂之時(shí)，位戰(zhàn)士獨(dú)自喝醉了酒，挑亮燭燈，看看自己的寶劍。其實(shí)，詞中也有畫面。 欣賞誦讀錄音可以幫助同學(xué)體會(huì)詞的意境和詞 人的情感。 4．全班同學(xué)欣賞錄音，然后齊讀感受詞作的特點(diǎn)。 3．討論明確：這首詞的特點(diǎn)是雄壯，題目中有“壯詞”一詞。 2．同學(xué)點(diǎn)評(píng)后正確誦讀讀。播放誦讀錄音，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 3．你認(rèn)為這首詞應(yīng)該讀出什么特點(diǎn)？為什么？聯(lián)系題目，請(qǐng)男生誦讀。 檢查預(yù)習(xí)， 指導(dǎo)誦讀 1．請(qǐng)同學(xué)誦讀《破陣子》，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。著有《稼軒長短句》。詩人一生堅(jiān)持收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國。 先學(xué)《破陣子》，再學(xué)《丑奴兒》。我們1．述說理想并說明理出。 2．辛棄疾的理想是什么？請(qǐng)同學(xué)作簡介。 說明： 中 學(xué)生正處于各種情感迅速發(fā)展的階段，他們開始關(guān)注自然、反思 生活、感悟人生，這是學(xué)習(xí)本課的良好條件，但由于社會(huì)歷史背景的遙遠(yuǎn)，使得詞中所描述的景與情和學(xué)生之間產(chǎn)生一定的距離，尤其是對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說難度會(huì)更大一
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