【正文】 本學(xué)期又新入了2個班，教師、學(xué)生還需要一段磨合和整合的過程，因此，本學(xué)期年組工作的難度是非常大的。因而，本學(xué)期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，通過加大工作力度，強化教科研意識，提高教學(xué)質(zhì)量，加強年組團結(jié)協(xié)作、積極進取的工作作風(fēng)。工作總結(jié)。第十八周：備課組活動。第十六周：備課組活動，高凡、梁莉、李倩公開課。第十周：備課組活動，期中考試第十一周：教研組、備課組活動，備課組對期中考試進行總結(jié)。第七周：備課組活動、教研組活動。教研活動計劃：8月30日教研組活動，安排本學(xué)期的相關(guān)工作第一周：個人備課第二周：教研組、備課組活動第三周：備課組活動，云嶺公開課第四周：教研組、備課組活動、張圣明公開課。利用中午和活動課的時間，各備課組教師可有針對性地進行個別學(xué)生的補缺補差，做到課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注基礎(chǔ)差的同學(xué)的動態(tài)發(fā)展。備課組內(nèi)聽課的原則： 采取推磨聽課，每2周一節(jié)。課后練習(xí)以《評價手冊》和《補充習(xí)題》的練習(xí)為主，適時據(jù)情補以相關(guān)的練習(xí)。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo)；每天要有適量作業(yè)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。注意教法，以學(xué)生為主體，以教材為依托，不隨意授課。（3）任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。集體備課的實施程序：（1）按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備備課的內(nèi)容。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。（二）集體備課活動要求備課組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持，要求有主備。（二）常規(guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)（一）總體要求細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。以學(xué)校工作為主線，以校、區(qū)教學(xué)工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學(xué)的基本要求。第三篇：20092010年第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃2009——2010年第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃劉萍一、指導(dǎo)思想為了進一步推進我校的語文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推進、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。教研組活動安排：時間：雙周四下午1：00；地點：閱覽室。讀書筆記展評。做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。制定期末考試復(fù)習(xí)計劃，組織期末考試。八年級作文競賽。十二月：各備課組鉆研教材，集體備課。各備課組上報導(dǎo)學(xué)案電子稿。十一月：各備課組鉆研教材，集體備課。進行“金秋十月”朗誦比賽。書寫規(guī)范大賽。制定《初中語文學(xué)科作業(yè)規(guī)范》初稿。各備課組制定學(xué)科競賽內(nèi)容及備課組活動時間安排。（四）具體工作安排九月：各備課組制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。，提升專業(yè)素質(zhì)。③重點篇目的說課、聽課、評課活動。①定時間、定地點、定主講人研討新教材。④樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。②學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解語文教育的歷史。（三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓(xùn)⒈加強教師自身學(xué)習(xí)發(fā)展。各備課組在開學(xué)初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)規(guī)范》，在討論定稿后實施，以規(guī)范這一教學(xué)環(huán)節(jié)。③作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于8篇。注意切合本校學(xué)生實際設(shè)計練習(xí)并注意資料的積累。每月檢查一次。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。③加強集體備課。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認(rèn)為可行后，形成本單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。注意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。（二）常規(guī)工作本著輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期繼續(xù)加強語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴(yán)格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)項目，以提高教學(xué)質(zhì)量。2．狠抓教學(xué)質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實?！靶１菊n程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成績上一臺階。，優(yōu)化教學(xué)實效。二、工作目標(biāo)：，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學(xué)生進行語文知識的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿意的成績。(2)課外指導(dǎo)：以提升學(xué)生泛讀能力為主線，培養(yǎng)端正的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣