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正文內(nèi)容

20xx年臺(tái)州教師資格考試備考—音樂(lè)教師資格面試常見(jiàn)結(jié)構(gòu)化題目-文庫(kù)吧資料

2024-11-03 22:18本頁(yè)面
  

【正文】 “傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)”,考生可以從現(xiàn)在正在全世界流行擴(kuò)散的甲型H1N1流感引入,或者從本市各學(xué)校幼兒園流行的手足口病引入,都是不錯(cuò)的設(shè)計(jì)。雖然只有大約10分鐘講課時(shí)間,但是“引入新課、講解知識(shí)、小結(jié)”這幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)不能缺少。在這段時(shí)間里考生要迅速熟悉一下講課的內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,寫(xiě)出講課提綱和板書(shū)設(shè)計(jì)。女生最好化一下淡妝,但是不要佩戴過(guò)于明顯的首飾,如長(zhǎng)耳環(huán)、夸張的項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈等。女生最好選擇適合自己氣質(zhì)的套裝、裙裝、男生可以穿襯衫長(zhǎng)褲,一般不用打領(lǐng)帶。第四篇:2014臺(tái)州教師資格考試備考—面試注意事項(xiàng)2014臺(tái)州教師資格考試備考—面試注意事項(xiàng)教師招聘面試應(yīng)該注意以下方面:提前熟悉面試場(chǎng)地考生在面試前一天要到面試地點(diǎn)熟悉一下路線,計(jì)算從居住處到面試地點(diǎn)的時(shí)間,面試當(dāng)天要在規(guī)定時(shí)間至少提前半小時(shí)到達(dá)。再次,課下我會(huì)馬上查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教其他老師來(lái)解決該問(wèn)題,并及時(shí)給學(xué)生答疑解惑。所以如果我遇到這樣的情形,我會(huì)從以下幾個(gè)方面考慮:首先,我會(huì)贊賞該學(xué)生,表?yè)P(yáng)他能夠勇敢地提出這么好的一個(gè)問(wèn)題。最后,我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,為什么會(huì)有學(xué)生課上走神,可以在今后的授課中加入一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性,避免此類情況再次發(fā)生。如果沒(méi)有引起這名學(xué)生的注意,我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲色地走到他的課桌邊,用手敲打他的書(shū)桌,提醒他,讓他專心聽(tīng)課。再加上家長(zhǎng)的配合,給予孩子更多的關(guān)注,學(xué)校家長(zhǎng)雙方面共同努力,相信這樣的學(xué)生會(huì)越來(lái)越少。對(duì)待這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我可以讓這種學(xué)生做班級(jí)干部,以此增加他們的責(zé)任心。從學(xué)生方面來(lái)看,這種學(xué)生不一定是品質(zhì)壞,可能是個(gè)性方面表現(xiàn)有偏差,所以我要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)。從自身方面來(lái)看,我要尊重這些學(xué)生,不能差別對(duì)待。? 【參考答案】作為老師,我會(huì)保持一種良好的心態(tài)來(lái)看待這件事情,調(diào)皮是學(xué)生身心發(fā)展方面出現(xiàn)的很正常的現(xiàn)象。最后,我會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子,另一方面普及兒童心理健康知識(shí)和正確的教育理念。在見(jiàn)到這位家長(zhǎng)后,我會(huì)把該生在校的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)做一個(gè)客觀介紹,尤其對(duì)其表現(xiàn)優(yōu)秀的一面重點(diǎn)描述,讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的優(yōu)秀特質(zhì)和內(nèi)在潛力。其次,我會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話,約定具體的時(shí)間,讓其來(lái)學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面溝通。作為該生的老師,我會(huì)馬上和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,引導(dǎo)他樹(shù)立正確的教育觀念。并叮囑借用他人物品,要及時(shí)歸還。再次,利用晨會(huì)、自習(xí)時(shí)間進(jìn)行全體同學(xué)思想教育。通過(guò)這個(gè)過(guò)程對(duì)該生進(jìn)行德育教育。如果丟失物品是該生所拿,我會(huì)讓他把物品交給我,由我來(lái)交給失主,并告訴他,我會(huì)為他保密。其次,我會(huì)與被懷疑同學(xué)進(jìn)行談話。首先,我會(huì)告知學(xué)生們,在未查明真相之前,請(qǐng)大家不要輕易懷疑任何一名同學(xué)。本著我對(duì)孩子們的信任,會(huì)合理地處理此事。相信通過(guò)這次的班會(huì)一定可以加深同學(xué)們和我之間的了解,并且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立班級(jí)主人翁的意識(shí),從而形成更加積極融洽的班級(jí)氛圍。最后,選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次召開(kāi)主題班會(huì)。其次,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制定新的班會(huì)計(jì)劃。作為新班主任,由于經(jīng)驗(yàn)不足,借鑒老同事的班會(huì)組織經(jīng)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有考慮到班級(jí)的實(shí)際情況,使得班會(huì)沒(méi)有取得理想的效果,我會(huì)積極分析原因,選擇合適的時(shí)間再次召開(kāi)班級(jí)會(huì)議。,在開(kāi)班會(huì)時(shí),借鑒了其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任的組織方式,但是發(fā)現(xiàn)效果并不好。一方面,我應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的好榜樣,對(duì)于誠(chéng)實(shí)的行為給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于不誠(chéng)實(shí)的行為給予批評(píng)和合適的懲罰來(lái)幫助學(xué)生形成和改變態(tài)度與品德。通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)等方式使學(xué)生意識(shí)到說(shuō)謊問(wèn)題的嚴(yán)重性高于不小心打破儀器,從而使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任,我也會(huì)給予恰當(dāng)及時(shí)福建教師招考()的表?yè)P(yáng)。其次,與打碎器具的學(xué)生談心。待我將容器碎片打掃完畢后,繼續(xù)上課。首先,安慰學(xué)生,保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。奉獻(xiàn)是師德的靈魂,在這個(gè)相對(duì)浮躁和功利的社會(huì)中,教師應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知先生的這種境界和追求,保持心境的純正與安寧。她們無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)生如子的高尚情懷展現(xiàn)了人民教師純潔無(wú)私的大美形象。今有“最美教師”張麗莉,在危急關(guān)頭,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己柔弱身軀撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感動(dòng)天地的大愛(ài)贊歌。”教師,是文明的傳承者,就需要具有崇高的人生追求、高尚的師德情操以及無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?!窘馕觥窟@句教育名言表達(dá)的是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神?!芭醯靡活w心來(lái),不帶半根草去。我也會(huì)把這些想法以當(dāng)面或書(shū)面匯報(bào)的方式向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài),感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的中肯建議,希望領(lǐng)導(dǎo)能繼續(xù)監(jiān)督我接下來(lái)的福建教師招考()工作情況。因此,領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)與提醒是十分中肯的,我會(huì)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)反省自身存在的問(wèn)題。盡管平時(shí)我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),但作為新人,謙虛、主動(dòng)、積極、好學(xué)的態(tài)度是基本的職業(yè)素養(yǎng)。,工作非常努力,并且經(jīng)常向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),但是,領(lǐng)導(dǎo)依然認(rèn)為你工作能力不強(qiáng),面對(duì)這種情況,你怎么辦? 【解析】新人的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與激勵(lì),領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我的工作能力不強(qiáng),一方面是出于“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的考慮,另一方面也是基于對(duì)我日常工作表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià),我會(huì)正確看待領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),進(jìn)一步完善自己,爭(zhēng)取早日得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。并做好詳細(xì)的記錄,以便在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,能夠?qū)⒑⒆拥囊恍┎桓一虿环奖阒苯痈议L(zhǎng)說(shuō)的心愿和要求告知家長(zhǎng),使得孩子有一個(gè)更加和諧的家庭環(huán)境。同時(shí),也要準(zhǔn)備好需要向家長(zhǎng)咨詢的問(wèn)題,詢問(wèn)一些孩子在家的表現(xiàn)情況和一貫的性格等,以便對(duì)學(xué)生有更充分的了解。且我又是新班主任,對(duì)學(xué)生還不夠了解,和家長(zhǎng)更是不熟悉,因此,我會(huì)積極準(zhǔn)備,認(rèn)真開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)。建議家長(zhǎng)客觀地對(duì)待孩子的考試成績(jī),不要對(duì)其施加過(guò)多的壓力,并與家長(zhǎng)共同探討關(guān)于考前學(xué)生心理疏導(dǎo)的方法等問(wèn)題,同時(shí)建議家長(zhǎng)適當(dāng)給孩子樹(shù)立起美丑、善惡、榮辱等觀念,以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。另外,向其言明老師相信他會(huì)在今后的考試中遵守考試紀(jì)律,誠(chéng)信考試,并鼓勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后,我會(huì)對(duì)該生進(jìn)行一定的鼓勵(lì),告訴他犯了錯(cuò)誤不可怕,及時(shí)改掉就可以了。我會(huì)讓學(xué)生闡明自己作弊的原因,并聽(tīng)聽(tīng)他個(gè)人對(duì)作弊行為的看法,通過(guò)這個(gè)過(guò)程,讓學(xué)生自己主動(dòng)認(rèn)識(shí)到其行為是不誠(chéng)信的表現(xiàn),也嚴(yán)重地違反了校紀(jì)校規(guī),是要堅(jiān)決摒棄的。作為班主任老師,你會(huì)怎么辦? 【解析】學(xué)生在考試中作弊是一種缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn),這不僅違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),而且會(huì)對(duì)其將來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。,監(jiān)考老師告訴你,你班有位同學(xué)作弊。SO班主任的觀察能力尤為重要,成績(jī)上,生活中,都需要留意。最后應(yīng)該是觀察能力。且善于與學(xué)生溝通,每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同,班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)? 【解析】做為一個(gè)班主任,只有先成為優(yōu)秀的老師,才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。誠(chéng)實(shí)、勇敢是我中華民族的傳統(tǒng)美德,作為人師,在此更應(yīng)做好表率?!币馑际钦f(shuō),我們并非圣賢,均有可能犯錯(cuò)誤。第三篇:教師資格結(jié)構(gòu)化面試題目福建教師招考(),老師犯了錯(cuò)絕對(duì)不能檢討,這樣有失教師的威信。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應(yīng)變能力。教育人、培養(yǎng)人是一種富于藝術(shù)性、創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動(dòng)?!边@是人們通常對(duì)教師提出的要求。教師是人類靈魂的工程師,首先教師應(yīng)該自我雕塑和不斷完善,否則又何以塑人呢?教師不僅是知識(shí)的傳播者,也是學(xué)生的道德榜樣,因此,必須以完善美好的人格出現(xiàn)在學(xué)生面前,用時(shí)代精神去塑造新一代。因此,師愛(ài)就是師魂,是師德最好的體現(xiàn)。這種愛(ài)是神圣的。但熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。要當(dāng)好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就是“師愛(ài)”。教師是繼承和發(fā)揚(yáng)文化遺產(chǎn)的橋梁,是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的工程師。陶行知有一句著名的座右銘:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。由于兒童好模仿,因此,教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性、品德的發(fā)展。另一方面是通過(guò)教師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響。教師的影響主要通過(guò)兩方面進(jìn)行。兒童、青少年接受知識(shí)的過(guò)程中,正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。二、為什么說(shuō)師德是教師素質(zhì)的重要組成部分?因?yàn)樵趯W(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。第六、能主動(dòng)地適應(yīng)和改善新環(huán)境,熟練地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換等。第五、具有較好的人際交往能力。第四、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。即教師對(duì)自己的情緒有良好的調(diào)節(jié)和控制能力。同時(shí)教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中,必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。教育的環(huán)境不會(huì)始終不變,教育對(duì)象也不會(huì)完全相同。首先要有敏銳的感受力,能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫,及時(shí)做出反應(yīng),這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息,不斷充實(shí)自己。因此,教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,大膽探索,不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面,在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上,還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段,真正的到“常教常新”。增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。這就要求教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,掌握廣博的文化科技知識(shí)和教育科學(xué)理論。我國(guó)正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,面對(duì)這種形勢(shì),教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦,自覺(jué)加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,處處以身作則,為人師表,真正做到:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。所以,教師的道德
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