【摘要】第十課走進(jìn)社區(qū)【教學(xué)目的】1．知識(shí)目標(biāo)：（1）了解社區(qū)、社區(qū)意識(shí)的基本含義，體會(huì)社區(qū)是我們生活的主要環(huán)境和場(chǎng)所。（2）了解不同功能類(lèi)型的社區(qū)，會(huì)對(duì)此進(jìn)行準(zhǔn)確的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)不同社區(qū)的主導(dǎo)活動(dòng)和不同的發(fā)展政策。（3）了解維持社區(qū)正常運(yùn)行的管理、組織和服務(wù)機(jī)構(gòu)。2．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）
2024-12-16 22:15
【摘要】滬教版七年級(jí)上十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@就從深度和廣度上對(duì)學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。學(xué)習(xí)型社會(huì)（或稱學(xué)習(xí)化社會(huì)），最初是國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)在上一世紀(jì)70年代初向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的一份報(bào)告
2024-12-09 00:49
【摘要】第九課《認(rèn)識(shí)社區(qū)》第二框《多樣的社區(qū)》教學(xué)實(shí)錄議討論的問(wèn)題1、如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究多樣社區(qū)的興趣。2、如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的觀察力、想象力。3、如何引導(dǎo)學(xué)生站在社區(qū)主人的高度進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。案例描述師：親愛(ài)的同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了社區(qū)，知道了社區(qū)是怎樣形成的，有什么特征。這節(jié)課我們繼續(xù)探討有
2024-11-28 02:41
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時(shí)間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類(lèi)傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語(yǔ)體語(yǔ)(表情)活動(dòng)區(qū)談?wù)勀銓?duì)第一類(lèi)傳媒的看法？第二類(lèi)傳媒信息的發(fā)出者開(kāi)始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受
2024-12-16 05:44
【摘要】教學(xué)課題第十三課壯美河山——山川河流本課題教時(shí)數(shù)2課時(shí)本教時(shí)為第2教時(shí)網(wǎng)]教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道祖國(guó)的名山大川，了解母親河——長(zhǎng)江、黃河能力目標(biāo)1、初步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖欣賞、分析問(wèn)題等能力。2、培養(yǎng)學(xué)生用辯證法來(lái)思考問(wèn)題的能力。情感
2024-12-16 15:58
2024-11-26 23:56
【摘要】第六課學(xué)習(xí)型社會(huì)第一框終身學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的了解，終身學(xué)習(xí)的意愿，并自覺(jué)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不斷進(jìn)行更新。能力目標(biāo)能夠通過(guò)了解學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本含義、對(duì)學(xué)習(xí)主體的要求，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。能夠理解終身教育的現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成積累知識(shí)、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣知識(shí)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生
【摘要】無(wú)錫市蕩口中學(xué)歡迎您！史地組：黃永偉無(wú)錫市蕩口中學(xué)歡迎您！史地組：黃永偉《我想有個(gè)家》——一個(gè)不需要華麗的地方、一個(gè)不需要多大的地方。歌曲欣賞：家庭具有生育、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)、生產(chǎn)和消費(fèi)、教育、情感交流、休閑與娛
【摘要】第四課家庭理財(cái)?shù)谝豢蚝侠硐M(fèi)教案一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)和組織有關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在日常生活中消費(fèi)是經(jīng)常遇到的事情，通過(guò)消費(fèi)，我們的生命得以生存，心智得到發(fā)展，社會(huì)得到進(jìn)步；使學(xué)生懂得在消費(fèi)時(shí)要進(jìn)行貨比三家的選擇，維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益；樹(shù)立合理的消費(fèi)的觀念。能力目標(biāo)樹(shù)立正確的
【摘要】第三課認(rèn)識(shí)家庭【教學(xué)目的】1．基礎(chǔ)知識(shí)：了解家庭是社會(huì)的基本單位、家庭的歷史演變和家庭的社會(huì)功能。認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的家庭和不同家庭成員的權(quán)利和義務(wù)。2．思想教育：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到家庭的溫暖及其在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中所起的重要作用，樹(shù)立熱愛(ài)家庭、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的意識(shí)。（2）使學(xué)生形成關(guān)心家庭、熱愛(ài)家庭的健康
2024-11-27 19:25
【摘要】《求賢令》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名改革家。又叫公孫鞅、衛(wèi)鞅；(約前390年—前338年)有現(xiàn)代史家說(shuō)過(guò)這樣一句話：當(dāng)咸陽(yáng)街市上豎起那根木頭時(shí)，歷史的進(jìn)程就已經(jīng)注定了。商鞅變法：1、時(shí)間、國(guó)家2、具體內(nèi)容3、影響（意義）六國(guó)訪秦使無(wú)不感慨：“……行政效率竟是如此之高，官吏們勤勉，日事日清，政府
2024-12-08 06:48
【摘要】?課程目標(biāo)?1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)?（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明確傳媒對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的重要影響，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息活動(dòng)的參與意識(shí)，初步形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。?（2）通過(guò)了解中國(guó)古代造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)傳媒發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立為全人類(lèi)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。?2、能力目標(biāo)?（1）
2024-11-27 10:31
【摘要】1、清朝初期，一陣清風(fēng)將一位文人的書(shū)頁(yè)吹亂，他即興吟詩(shī)：“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)”，結(jié)果遭到迫害。這表明清初實(shí)行（）A．焚書(shū)坑儒B．文字獄C．八股取士D．廠衛(wèi)制度復(fù)習(xí)題:2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，使秦國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)的變法是（）A．管仲改革B．孝文帝改革C．伯利克里改革
2024-11-27 06:30
【摘要】這兩幅圖說(shuō)明了什么？改革開(kāi)放前的深圳改革開(kāi)放后的深圳第八課改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步之商鞅變法張家港市第六中學(xué)歷史組商鞅（約公元前390年——前338）是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名政治改革家，他出身于衛(wèi)國(guó)一個(gè)沒(méi)落貴族家庭，原是衛(wèi)君后裔，以國(guó)為姓，故叫衛(wèi)鞅，亦稱公孫鞅，商鞅
【摘要】一、新航路開(kāi)辟?背景西歐人為什么要開(kāi)辟新航路？（原因）新航路的開(kāi)辟具備了什么條件？?情況（列表歸納航海家及航海成就）?影響新航路開(kāi)辟產(chǎn)生了什么影響？新航路的開(kāi)辟經(jīng)濟(jì)根源社會(huì)根
2024-12-22 22:56
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