滬教版歷史與社會(huì)七上認(rèn)識(shí)社區(qū)word教學(xué)實(shí)錄-文庫(kù)吧資料

【摘要】第九課《認(rèn)識(shí)社區(qū)》第二框《多樣的社區(qū)》教學(xué)實(shí)錄議討論的問(wèn)題1、如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究多樣社區(qū)的興趣。2、如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的觀察力、想象力。3、如何引導(dǎo)學(xué)生站在社區(qū)主人的高度進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。案例描述師：親愛(ài)的同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了社區(qū)，知道了社區(qū)是怎樣形成的，有什么特征。這節(jié)課我們繼續(xù)探討有

2024-11-28 02:41

滬教版歷史與社會(huì)七上建設(shè)美好社區(qū)word教學(xué)實(shí)錄-文庫(kù)吧資料

【摘要】第十一課建設(shè)美好社區(qū)教學(xué)實(shí)錄【新課導(dǎo)入】在上兩節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)了社區(qū)的功能，社區(qū)的文化，我們每個(gè)人都生活在社區(qū)里，并且都希望生活在一個(gè)功能齊全，文化氛圍良好的社區(qū)里。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“建設(shè)美好社區(qū)”，并且通過(guò)本課的學(xué)習(xí)來(lái)想一想，作為一名中學(xué)生，我們可以為自己的社區(qū)，自己的家鄉(xiāng)，乃至自己的祖國(guó)做點(diǎn)什么?！拘抡n講授】一、社區(qū)建設(shè)

2024-11-28 02:42

滬教版歷史與社會(huì)七上壯美河山-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)課題第十三課壯美河山——山川河流本課題教時(shí)數(shù)2課時(shí)本教時(shí)為第2教時(shí)網(wǎng)]教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道祖國(guó)的名山大川，了解母親河——長(zhǎng)江、黃河能力目標(biāo)1、初步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖欣賞、分析問(wèn)題等能力。2、培養(yǎng)學(xué)生用辯證法來(lái)思考問(wèn)題的能力。情感

2024-12-16 15:58

滬教版歷史與社會(huì)七上學(xué)習(xí)型社會(huì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第六課學(xué)習(xí)型社會(huì)第一框終身學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的了解，終身學(xué)習(xí)的意愿，并自覺(jué)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不斷進(jìn)行更新。能力目標(biāo)能夠通過(guò)了解學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本含義、對(duì)學(xué)習(xí)主體的要求，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。能夠理解終身教育的現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成積累知識(shí)、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣知識(shí)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生

2024-12-16 15:58

滬教版歷史與社會(huì)七上家庭理財(cái)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第四課家庭理財(cái)?shù)谝豢蚝侠硐M(fèi)教案一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)和組織有關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在日常生活中消費(fèi)是經(jīng)常遇到的事情，通過(guò)消費(fèi)，我們的生命得以生存，心智得到發(fā)展，社會(huì)得到進(jìn)步；使學(xué)生懂得在消費(fèi)時(shí)要進(jìn)行貨比三家的選擇，維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益；樹(shù)立合理的消費(fèi)的觀念。能力目標(biāo)樹(shù)立正確的

2024-12-16 15:58

滬教版歷史與社會(huì)七上認(rèn)識(shí)家庭-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課認(rèn)識(shí)家庭【教學(xué)目的】1．基礎(chǔ)知識(shí)：了解家庭是社會(huì)的基本單位、家庭的歷史演變和家庭的社會(huì)功能。認(rèn)識(shí)不同類型的家庭和不同家庭成員的權(quán)利和義務(wù)。2．思想教育：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到家庭的溫暖及其在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中所起的重要作用，樹(shù)立熱愛(ài)家庭、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的意識(shí)。（2）使學(xué)生形成關(guān)心家庭、熱愛(ài)家庭的健康

2024-11-27 19:25

滬教版歷史與社會(huì)七上學(xué)習(xí)型社會(huì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】滬教版七年級(jí)上十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@就從深度和廣度上對(duì)學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。學(xué)習(xí)型社會(huì)（或稱學(xué)習(xí)化社會(huì)），最初是國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)在上一世紀(jì)70年代初向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的一份報(bào)告

2024-12-09 00:49

滬教版歷史與社會(huì)七上傳媒的發(fā)展-文庫(kù)吧資料

【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時(shí)間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語(yǔ)體語(yǔ)(表情)活動(dòng)區(qū)談?wù)勀銓?duì)第一類傳媒的看法？第二類傳媒信息的發(fā)出者開(kāi)始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受

2024-12-16 05:44

滬教版歷史與社會(huì)九上印第安文明-文庫(kù)吧資料

【摘要】第六課印第安文明教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：瑪雅人的成就：農(nóng)業(yè)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)，阿茲特克人的建筑、填海造田；印加帝國(guó)的道路建設(shè)2、方法與過(guò)程：通過(guò)欣賞視頻《瑪雅文明消亡之謎》，培養(yǎng)學(xué)生的探究、思辨能力；通過(guò)美洲金字塔與埃及金字塔的對(duì)比教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到美洲

2024-11-27 22:27

滬教版歷史與社會(huì)七上認(rèn)識(shí)家庭1-文庫(kù)吧資料

【摘要】無(wú)錫市蕩口中學(xué)歡迎您！史地組：黃永偉無(wú)錫市蕩口中學(xué)歡迎您！史地組：黃永偉《我想有個(gè)家》——一個(gè)不需要華麗的地方、一個(gè)不需要多大的地方。歌曲欣賞：家庭具有生育、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)、生產(chǎn)和消費(fèi)、教育、情感交流、休閑與娛

2024-12-09 00:49

滬教版歷史與社會(huì)七上傳媒的力量ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時(shí)間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語(yǔ)體語(yǔ)(表情)活動(dòng)區(qū)談?wù)勀銓?duì)第一類傳媒的看法？第二類傳媒信息的發(fā)出者開(kāi)始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受

2024-11-26 23:56

滬教版歷史與社會(huì)七上我從哪里來(lái)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)課題第一課我從哪里來(lái)本課題教時(shí)數(shù)課時(shí)2本教時(shí)為第1教時(shí)]教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)網(wǎng)]通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類的起源和人類文明的發(fā)展歷程能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)人類發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分析、比較和綜合等方法，解釋一般社會(huì)現(xiàn)象和歷史問(wèn)題情感

2024-11-28 02:42

滬教版歷史與社會(huì)九上改革與調(diào)整-文庫(kù)吧資料

【摘要】第十八課調(diào)整與改革（第一課時(shí)）教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題；赫魯曉夫的改革；東歐變革的原因，南斯拉夫?qū)嵭械纳鐣?huì)主義自治制度，“布拉格之春”2、過(guò)程與方法：（1）指導(dǎo)學(xué)生理解分析與本課內(nèi)容相關(guān)的一些史料，幫助學(xué)生掌握研究歷史的一些基本規(guī)則和方法，同時(shí)通過(guò)史料，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問(wèn)

2024-11-27 22:27

滬教版歷史與社會(huì)九上戰(zhàn)爭(zhēng)與革命-文庫(kù)吧資料

【摘要】第十四課戰(zhàn)爭(zhēng)與革命（第1課時(shí)）教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾的根源和實(shí)質(zhì)；歐洲列強(qiáng)之間的三對(duì)基本矛盾；三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的建立；第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，大戰(zhàn)的爆發(fā)，大戰(zhàn)的性質(zhì)，大戰(zhàn)的進(jìn)程，大戰(zhàn)的結(jié)束。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生正確判斷矛盾主要方面和次要方面

2024-11-27 20:19

滬教版歷史與社會(huì)七上成長(zhǎng)中的自我word教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二課時(shí)成長(zhǎng)中的自我丁柵中學(xué)李榮金課程標(biāo)準(zhǔn)7-1面對(duì)同一個(gè)事物，思考我們的認(rèn)識(shí)同小時(shí)候的差異，體察生活閱歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響7-2歸納自己同長(zhǎng)輩在生活情趣、情感與價(jià)值觀等方面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教材分析本課敘述了學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，指出它同時(shí)也是自我意識(shí)的形成過(guò)程，讓學(xué)生在理解自我意識(shí)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生形成健康的自我意識(shí)奠定初步的基礎(chǔ)

2024-12-13 16:47

滬教版歷史與社會(huì)七上走進(jìn)社區(qū)(完整版)

滬教版歷史與社會(huì)七上走進(jìn)社區(qū)(更新版)

滬教版歷史與社會(huì)七上走進(jìn)社區(qū)(專業(yè)版)

滬教版歷史與社會(huì)七上走進(jìn)社區(qū)(留存版)