【總結(jié)】第十二課：列強(qiáng)瓜分世界19世紀(jì)，資本主義取得歷史性勝利，開始瓜分世界。在100年的時(shí)間里，少數(shù)國(guó)家竟把整個(gè)地球瓜分殆盡。英國(guó)是這股狂潮的發(fā)動(dòng)者和最大利益獲得者。工業(yè)革命后，資產(chǎn)階級(jí)各國(guó)各具強(qiáng)勢(shì)英國(guó)：世界工廠（19世紀(jì)中葉）英國(guó)政治家宣稱：“大不列顛已經(jīng)承擔(dān)起為它的姐妹國(guó)家制造商品的崇高使
2024-11-19 06:31
【總結(jié)】家庭理財(cái)常識(shí)和最新理財(cái)策略主講嘉賓：曾凡秀理財(cái)?shù)哪康摹?保值：減少通脹損失；?增值：增加財(cái)富；?為什么要理財(cái)？?不要忽視通貨膨脹的影響20年后3%5%8%10000元5537元2145元4155元名義回報(bào)率＜通貨膨脹率
2024-11-30 00:11
【總結(jié)】中國(guó)的國(guó)土第一章小知識(shí)?全稱：中華人民共和國(guó)?成立時(shí)間：1949年10月1日?首都：北京?性質(zhì)：社會(huì)主義國(guó)家國(guó)旗----五星紅旗國(guó)徽義勇軍進(jìn)行曲第一節(jié)地理一、位置與面積位置：東半球，亞洲東部，太平洋西岸面積：960萬(wàn)平
2024-12-01 00:49
【總結(jié)】家庭理財(cái)合眾人壽陜分銀行保險(xiǎn)部2021年11月?理財(cái)三步走?常用理財(cái)配置方法?各種理財(cái)工具分析?保險(xiǎn)理財(cái)?shù)膬?yōu)勢(shì)內(nèi)容大綱?所謂個(gè)人理財(cái)，就是確定自己的階段性投資和生活目標(biāo)，審視自己的資產(chǎn)分配狀況及承受能力，在專家的建議下調(diào)整資產(chǎn)分配和投資，以達(dá)到個(gè)人資產(chǎn)收益最大
2024-12-08 10:22
【總結(jié)】我的祖國(guó)輔導(dǎo)老師：尹有剛我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過。堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。我的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷
2024-12-08 13:45
【總結(jié)】第六課印第安文明教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：瑪雅人的成就：農(nóng)業(yè)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)，阿茲特克人的建筑、填海造田；印加帝國(guó)的道路建設(shè)2、方法與過程：通過欣賞視頻《瑪雅文明消亡之謎》，培養(yǎng)學(xué)生的探究、思辨能力；通過美洲金字塔與埃及金字塔的對(duì)比教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到美洲
2024-11-19 22:27
【總結(jié)】教學(xué)課題第一課我從哪里來(lái)本課題教時(shí)數(shù)課時(shí)2本教時(shí)為第1教時(shí)]教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)網(wǎng)]通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類的起源和人類文明的發(fā)展歷程能力目標(biāo)通過對(duì)人類發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分析、比較和綜合等方法，解釋一般社會(huì)現(xiàn)象和歷史問題情感
2024-11-20 02:42
【總結(jié)】第二課時(shí)成長(zhǎng)中的自我丁柵中學(xué)李榮金課程標(biāo)準(zhǔn)7-1面對(duì)同一個(gè)事物，思考我們的認(rèn)識(shí)同小時(shí)候的差異，體察生活閱歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響7-2歸納自己同長(zhǎng)輩在生活情趣、情感與價(jià)值觀等方面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教材分析本課敘述了學(xué)生成長(zhǎng)的過程，指出它同時(shí)也是自我意識(shí)的形成過程，讓學(xué)生在理解自我意識(shí)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生形成健康的自我意識(shí)奠定初步的基礎(chǔ)
2024-12-05 16:47
【總結(jié)】第十八課調(diào)整與改革（第一課時(shí)）教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：社會(huì)主義建設(shè)過程中存在的問題；赫魯曉夫的改革；東歐變革的原因，南斯拉夫?qū)嵭械纳鐣?huì)主義自治制度，“布拉格之春”2、過程與方法：（1）指導(dǎo)學(xué)生理解分析與本課內(nèi)容相關(guān)的一些史料，幫助學(xué)生掌握研究歷史的一些基本規(guī)則和方法，同時(shí)通過史料，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問
【總結(jié)】第十四課戰(zhàn)爭(zhēng)與革命（第1課時(shí)）教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾的根源和實(shí)質(zhì)；歐洲列強(qiáng)之間的三對(duì)基本矛盾；三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的建立；第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，大戰(zhàn)的爆發(fā)，大戰(zhàn)的性質(zhì)，大戰(zhàn)的進(jìn)程，大戰(zhàn)的結(jié)束。2、過程與方法：（1）通過引導(dǎo)學(xué)生分析帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生正確判斷矛盾主要方面和次要方面
2024-11-19 20:19
【總結(jié)】第二課我在社會(huì)中成長(zhǎng)【課時(shí)安排】2課時(shí)【知識(shí)點(diǎn)一】我在社會(huì)中（Society）【教學(xué)目的】1．基礎(chǔ)知識(shí)：社會(huì)的概念；社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系；社會(huì)化過程的概念和發(fā)展階段；人們生活的不同社會(huì)環(huán)境。2．思想教育：（1）人是不能獨(dú)立于社會(huì)而存在的，人與社會(huì)的關(guān)系是十分密切的。（2）培養(yǎng)青少年正確的人
2024-12-05 01:17
【總結(jié)】一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！斞阜鸾虅?chuàng)始人釋迦牟尼問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不出。聰明的你知道嗎？釋迦牟尼說：“把它放到大海試試。”從中你得出了什么道理？如果說水是個(gè)體，那么大海就是群體，個(gè)體和群體是密不可分的。一、社會(huì)伴我
【總結(jié)】凡治國(guó)之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也?！豆茏印ぶ螄?guó)篇》譯：但凡治理國(guó)家的方法，必須首先使百姓富裕起來(lái)。百姓富裕就容易統(tǒng)治，百姓貧窮就難以統(tǒng)治。責(zé)任者:紀(jì)寶成主編出版社:中國(guó)人民大學(xué)出版社出版日期:2021-09ISBN:7-300-05193-6儒家治國(guó)思想：儒家治國(guó)的指導(dǎo)
【總結(jié)】王亥思考：為什么把做買賣的人稱為商人？白圭說一說：古代商人有哪些經(jīng)商主張？一個(gè)商人要善于應(yīng)變，勇于決斷，懂得取舍，能有所守。范蠡呂不韋沈萬(wàn)三材料分析題：“四方之貨，不產(chǎn)于燕，而畢聚于燕?！闭?qǐng)回答：（1）材料中的“燕”指的是什么地方？（2）這段話反映了什么歷史情況？
【總結(jié)】制作、授課溫唯明她們是柔弱的女子，她們擔(dān)負(fù)了太多的責(zé)任，她們以自己的青春和幸福為代價(jià)，
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