【正文】 高樓鱗次櫛比，道路越來(lái)越寬…… 工業(yè)方面：發(fā)展迅速，工廠多，效益高…… 農(nóng)業(yè)方面：機(jī)械化，科學(xué)種田，產(chǎn)量高…… 飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩……③學(xué)生討論，這些變化對(duì)人們的生活帶來(lái)了什么影響？ ⒊布臵練習(xí)與作業(yè)：?我與爸爸比童年?小調(diào)查 ①讓學(xué)生與父母交流，了解以前家鄉(xiāng)人們?cè)谝率匙⌒械雀鞣矫娴纳顮顩r，進(jìn)行歸納整理。、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說(shuō)故事。教學(xué)反思：以掛圖為教學(xué)，包括省、市、縣地圖，聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生探索出自己家鄉(xiāng)位臵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果好。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用地圖介紹家鄉(xiāng)的情況。⒊整理信息聽完各組的介紹后，綜合信息，整理成?我的家鄉(xiāng)?解說(shuō)詞，要求表達(dá)清楚，語(yǔ)句流暢。二、學(xué)習(xí)新課 ⒈觀察地圖將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學(xué)生分組選擇地圖，仔細(xì)觀察，在組內(nèi)交流怎樣介紹家鄉(xiāng)。三、鞏固練習(xí)查看地圖找家鄉(xiāng)。比例尺一般有三種表示方式：數(shù)字式 線段式 文字式⒊地圖上的各種符號(hào)和說(shuō)明稱為圖例。在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)指向標(biāo)來(lái)確定方向。⒈交流怎樣確定地圖的方向。⒉學(xué)生交流搜集到的地圖，自己家鄉(xiāng)的地理位臵?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級(jí)地圖、社區(qū)圖。二、了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。⒊教師在教學(xué)中要特別注意品德教育的實(shí)效性，要以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣，以鮮活的實(shí)例教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)之情，使其樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。教學(xué)建議：⒈在組織教學(xué)時(shí)，教師可放手讓學(xué)生通過(guò)多途徑、多角度去了解家鄉(xiāng)。⒉了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的 ⒊了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。教科書中學(xué)生的活動(dòng)呈現(xiàn)方式只是起到范例引路的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可根據(jù)實(shí)際選擇合適的活動(dòng)方式。⒋內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性；教科書版式設(shè)計(jì)靈活，形式多樣，具有教強(qiáng)的可讀性。⒊注重活動(dòng)過(guò)程完整化?；顒?dòng)以探究為核心。?我們生活的地方?中的兩個(gè)活動(dòng)主題?歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)??家鄉(xiāng)的故事?的探究?jī)?nèi)容均來(lái)源與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，需要學(xué)生從不同方面了解家鄉(xiāng)的變化、優(yōu)秀人物等。教后反思：第二單元 我們生活的地方 單元特點(diǎn)：⒈以學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。讓我們一起唱響《找朋友》這首歌，去交更多的朋友吧！六、唱歌曲《找朋友》結(jié)束本課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)廣交朋友，交真正的朋友。五、教師總結(jié)。設(shè)臵討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？小組內(nèi)討論。（師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)板書。師扮演一名學(xué)生的好朋友，和學(xué)生共同表演?替朋友打抱不平?或?慫恿朋友做壞事?的故事片段。（板書課題）二、介紹自己的好朋友。板書設(shè)計(jì)：有了矛盾怎么辦 學(xué)會(huì)寬容 友好相處 以誠(chéng)待人第三課時(shí)一、播放歌曲，導(dǎo)入新課。）四、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行。三、誘發(fā)情感，設(shè)計(jì)?友情卡?。（3）集體交流，匯報(bào)。（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學(xué)生。）各組匯報(bào)。學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？學(xué)生自選一個(gè)案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜歡的方式匯報(bào)。)演完后，師問(wèn)：他們?cè)趺戳?？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來(lái)探討一下。導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會(huì)綻放的花。（內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績(jī)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)： 我的同學(xué)這次考試沒(méi)考好，很傷心，我會(huì)對(duì)他說(shuō)： 我的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)，我會(huì)：……）教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐。四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。（據(jù)交流情況板書到黑板上的花瓣中。創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。三、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。）交流找優(yōu)點(diǎn)的收獲。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。）集體交流匯報(bào)。（師：不知不覺(jué)，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長(zhǎng)。（板書課題）二、火眼金睛找優(yōu)點(diǎn)。（這時(shí)，老師邊說(shuō)邊在黑板上畫一朵簡(jiǎn)易的四瓣花。播放歌曲《友誼之歌》，出示歌詞。課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起。選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。四、教師總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得真切地感受到了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，集體的力量是一種不可抗拒的力量，是一種偉大的力量，它是做好一切事情的重要保證。集體交流搜集到的團(tuán)結(jié)力量大的名人名言。小組內(nèi)交流搜集到的團(tuán)結(jié)力量大的圖片、文字資料。三、深入感受?團(tuán)結(jié)力量大?。集體匯報(bào)。二、討論交流，深化認(rèn)識(shí)。四、教師總結(jié)：通過(guò)辯論，我們知道健康快樂(lè)的集體活動(dòng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂(lè)趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極參加集體活動(dòng)吧！板書設(shè)計(jì)：快樂(lè)的集體生活 我喜歡集體活動(dòng)集體活動(dòng)有益？ 無(wú)益？ 熱愛(ài)集體 積極參加集體活動(dòng)第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動(dòng)有益？還是無(wú)益？分正反兩方，舉行?小小辯論會(huì)?。談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說(shuō)出這些活動(dòng)給自己帶來(lái)的好處。）二、說(shuō)一說(shuō)喜歡的集體活動(dòng)。采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個(gè)人可以做這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。做游戲。搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資料。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體，在集體生活中有責(zé)任感。讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂?爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)計(jì)劃?，并激勵(lì)學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫，教師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。四、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問(wèn)題。三、體驗(yàn)感悟，升華情感。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)。教師出示一面流動(dòng)紅旗或一張班集體的獎(jiǎng)狀，問(wèn)：你們知道它是怎么得來(lái)的？它是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對(duì)?集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力?這一道理有粗淺的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩?，并填寫到課本上。四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。?教師講述?嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云?的故事。學(xué)生分小組講述遵守紀(jì)律的人物故事。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如談話、表演等）教師總結(jié)紀(jì)律的重要性?？墒?，就在這時(shí)，小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到了規(guī)定的時(shí)間還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。師設(shè)臵活動(dòng)情境：上節(jié)課，我們制定了一個(gè)春游活動(dòng)的目標(biāo)。由學(xué)生課間到上課一段時(shí)間紀(jì)律上的表現(xiàn)，師做評(píng)價(jià)，并引出主題活動(dòng)?集體有紀(jì)律?，板書。四、總結(jié)：這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，認(rèn)識(shí)到了集體的重要性，相信大家會(huì)更加熱愛(ài)我們的集體。（1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動(dòng)，你有何打算？你們的目標(biāo)是怎樣的呢？（2）小組討論，制定本組的目標(biāo)。出示課本中?登山活動(dòng)?的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：?假如你是其中的一員，你會(huì)怎么做呢？?從學(xué)生的回答中，點(diǎn)出這樣的一個(gè)小組也是一個(gè)集體，讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)更多的集體。小組交流：我們的班集體由哪些人員組成？各個(gè)成員之間的關(guān)系怎樣？共同了解班主任、班委會(huì)成員，明確他們的職責(zé)，了解他們?cè)诎嗉w中所發(fā)揮的重要作用。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)?我們是一個(gè)集體?這個(gè)主題。同學(xué)們，我們雖然來(lái)自不同的家庭，但是我們從一年級(jí)起就生活在一個(gè)集體里。讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。教時(shí)安排：9—10課時(shí)。要靈活運(yùn)用教科書中的范例，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，開拓思維，結(jié)合生活實(shí)際，談出自己的看法。要注意激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。面對(duì)困難不退縮，主動(dòng)解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。形成積極向上的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突與挫折。如第二課的辯論會(huì)，在教科書中第一次出現(xiàn)，以方法角的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)留有彈性空間；版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。設(shè)臵問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣化。因此，我們要對(duì)教材內(nèi)容做適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。并且活?dòng)要講求實(shí)效，還要做到與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。教學(xué)中，我們可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這幾個(gè)良好習(xí)慣：守紀(jì)、守信、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；收集資料的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和通過(guò)現(xiàn)象看問(wèn)題的良好思維習(xí)慣。在這冊(cè)教材中，綜合性主要體現(xiàn)在品德、行為規(guī)范和法制教育的綜合，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育的綜合，國(guó)情、歷史和文化教育的綜合以及地理和環(huán)境教育的綜合。主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。知道自己