營銷自我策劃未來-文庫吧資料
2024-11-03 22:02本頁面
【正文】 師都相處融洽，但同時，自身還存在有許多不足，比如不太自信，實踐能力還不夠，與老師溝通不太多，處理工作時容易摻雜個人情感等。工作能力：大學(xué)期間，通過參加學(xué)校組織活動，培養(yǎng)了自己團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、語言表達(dá)能力以及領(lǐng)導(dǎo)組織能力，另外也積極的參加社會實踐活動，曾為多家公司服務(wù)過，使自己在銷售、管理等方面積累了1定的經(jīng)驗。從專生本角度來看，由于今年形勢又發(fā)生了新的變化，對口專業(yè)的學(xué)校更加少，所以我們的競爭對手主要來自其他及本高校同專業(yè)及不同專業(yè)的學(xué)生。如今，眾多企業(yè)在招聘畢業(yè)生時更看重的是畢業(yè)生的“軟能力”，所謂的軟能力包括語言表達(dá)能力、實際操作能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、與人合作的能力以及知識水平及道德素質(zhì)，這些都是企業(yè)在選拔人才時的重要指標(biāo)。另1方面，我國總體就業(yè)環(huán)境也發(fā)生了巨大變化：全國新增勞動力人數(shù)不斷上升，就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，中國加入WTO，以及高校繼續(xù)擴(kuò)招，加之2008年金融危機(jī)的影響，在很大程度上對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，大學(xué)生總體就業(yè)形勢變的更加嚴(yán)峻，究其原因在于，市場需求趕不上畢業(yè)生的增長規(guī)模，高校在發(fā)展規(guī)模、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置等方面存在問題，大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃，部分畢業(yè)生的能力素質(zhì)不夠等，由此可見，我國就業(yè)環(huán)境總體上看是極其嚴(yán)峻的。同時也要分析當(dāng)今的市場環(huán)境，針對此做出相應(yīng)的對策。我們大學(xué)生現(xiàn)在面臨一個尷尬的將局面，有著相當(dāng)大的壓力，人才競爭相當(dāng)激烈。嬰兒推銷哭聲，獲得父母的關(guān)愛；學(xué)生推銷成績，獲得老師的肯定；父母推銷自己的價值觀，希望在孩子身上獲得自己又一個夢想；下屬推銷服從，期待獲得提拔；男人推銷硬氣，博取女人的青睞；女人推銷溫柔，贏得男人的憐惜；憂慮的人推銷自殺，引起媒體的關(guān)注；比爾蓋茨推銷慈善，得到生命的價值體現(xiàn)；美國推銷美元，為了控制世界.......人人都在推銷。人人都在推銷，只有精英會自我營銷。綜上所述，通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，對于我們正處在大學(xué)里的學(xué)生來說有著深遠(yuǎn)的影響，從中，我不僅僅收獲了營銷策劃的知識，案例分析的學(xué)習(xí)方法，更收獲了營銷自我，策劃未來的展望和決心。但需要大量學(xué)習(xí)的，求知欲望強(qiáng)烈的營銷人，往往還尚在基層，出差更多的還是借助于汽車，坐在汽車上與其看車載電視中無聊的港臺劇，倒不如買上一本市場營銷，或者營銷類的報刊來學(xué)習(xí)一二要好。不光是學(xué)習(xí)，遇到一些實際操作中的問題也可以登陸營銷網(wǎng)中的論壇，講出問題的始末來，請教前輩或高手來進(jìn)行指點，學(xué)習(xí)的同時工作也能快速的開展，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最好是放在業(yè)余的時間來進(jìn)行，否則就有點不務(wù)正業(yè)了。向科技學(xué)；隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的入戶，使得我們足不出戶得以得知營銷動態(tài)信息。向競爭對手學(xué)習(xí)他們的一點或多點表現(xiàn)好的方面，彌補(bǔ)區(qū)域市場操作中的短板，學(xué)習(xí)即是提高，即是超越，通過學(xué)習(xí)來了解競爭對手的操作手法及表現(xiàn)習(xí)性。最重要的是有利于提高自身的水平。向老師學(xué)；學(xué)生主要面對的就是老師，尤其在大學(xué)里，大學(xué)老師可以說是挺優(yōu)秀的職業(yè)，那他們之所以可以任這樣的職業(yè)，就是因為他們曾經(jīng)的努力，所以要看到老師的優(yōu)點，擇優(yōu)而學(xué)，不斷提高自身。三人行，必有我?guī)?，首先?yīng)該向同學(xué)學(xué)；同學(xué)間的長處，同學(xué)之間易于溝通，由于沒有更多的利益糾葛及層級差別，很容易能夠產(chǎn)生共鳴，所以在團(tuán)隊當(dāng)中向同學(xué)學(xué)習(xí)是最常用，最實用的一種方式，同學(xué)之中總有做的好的，或者做得好的某一方面，那么沒關(guān)系就向其學(xué)習(xí)一點，要知道班級的成功，就是資源的整合，而現(xiàn)在做的學(xué)習(xí)其實就是智力的整合，集智所用。營銷的不僅僅可以是商品，也可以是自己。通過老師親身經(jīng)歷的案例分析，讓我們對營銷策劃有了更深層次的認(rèn)識，同時案例分析也是一種非常適用的學(xué)習(xí)方法，對我們有很大的啟發(fā)。分析中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)充實公告自己的“真知灼見”，以展示自己專業(yè)的能力和水平，闡明自己從本案例中引發(fā)了什么樣的思考，得到了什么樣的啟迪，得到了什么樣的教益，奈何將這些閱歷、成就和明白運用到實際做事中去。將分析轉(zhuǎn)化為語言的有效辦法。案例分析的主意在于運用所學(xué)外觀去分析、治理標(biāo)題，因此，在粗讀案例后，要鑒別所分析的案例是什么種別，與市場營銷學(xué)課程中哪些內(nèi)容關(guān)系，分析這個案例要來到什么主意，案例中的要害標(biāo)題或主要抵牾是什么。務(wù)必從全局出發(fā)，全面周詳綜合地考慮標(biāo)題。案例分析務(wù)必站到案例中的主要角色的態(tài)度上去觀察和思考，設(shè)身處地地去體驗。閱讀過程中舉行概述與提煉。具體地說，舉行案例分析的過程尋常包括以下方法：從標(biāo)題入手，閱讀案例。還有，案例分析是從個別到尋常的概述頭腦過程，舉行案例分析是從個別到尋常的概述頭腦過程，而養(yǎng)成和練習(xí)概述頭腦的要領(lǐng)，是營銷學(xué)的一個重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例分析所追求的不是要學(xué)生找到唯一正確的治理題方針答案，而是重視學(xué)生得出答案的思考過程，重視學(xué)生發(fā)揮主觀能動，增強(qiáng)消化和運用知識與閱歷的能力。案例分析是把案例作為一種東西，使學(xué)生有機(jī)會身臨其近將自己置于決定者或治理者的地位，認(rèn)真應(yīng)付案例中的人和事，將所學(xué)的外觀和所聚積的閱歷應(yīng)用于案例中包蘊的本體，依據(jù)案例資料提供的信
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