中學(xué)生心里健康教育問題-文庫吧資料
2024-11-03 17:15本頁面
【正文】 成良好人格品質(zhì)的重要時期。社會公德意識的低落，使少年兒童對行為正確性的認(rèn)識模糊，引起撒謊、欺騙、偷竊、對抗等品行障礙的發(fā)生。家長的品質(zhì)行為是影響學(xué)生在學(xué)生乃至社會能否成功的重要因素。二、家長對學(xué)生心理健康教育普遍是盲點(diǎn)。一、教育者對學(xué)生心理健康缺乏應(yīng)有的關(guān)注和重視。這些復(fù)雜的人際關(guān)系往往會成為學(xué)生在學(xué)習(xí)之外沉重的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生心理健康問題。自我中心意識強(qiáng)，人際交往能力弱，不善于處理與同學(xué)、老師、父母的關(guān)系。而且，中學(xué)生生理已經(jīng)開始發(fā)育，對異性的渴望不斷加強(qiáng)，從而導(dǎo)致走進(jìn)誤區(qū)心理沖突加劇。二、早戀問題的困擾，中學(xué)階段正是學(xué)生們的花季，感情漸漸開始在心中發(fā)芽。學(xué)生在大量的作業(yè)、考試、檢查的沖擊下容易變得灰心喪氣，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一、學(xué)習(xí)壓力大，心態(tài)變化。也是心理可塑性最大的時期，這就需要我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的存在的心理障礙或問題，并找出其根本原因，從而采取相對于的
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