展示華夏文化的魅力教案4-文庫吧資料
2024-11-03 17:00本頁面
【正文】 索，激活思維，主動探知。八、布置作業(yè)：。建筑與自然的和諧統(tǒng)一。“內(nèi)秀”在這里形容香山飯店外表尋常，不引人注目，但實際耐人尋味。例：因此，這座新建的香山飯店，外貌似很普通，就像一個內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看愈會感到她輕妝濃抹的自然美。：（1）香山飯店的設(shè)計；（2）香港中銀大廈的設(shè)計；（3）建筑思想的闡述。，為什么會以“展示華夏文化魅力”為本文的標題？深刻含義：藝術(shù)屬于文化的范疇，貝聿銘建筑設(shè)計的獨特之處就在于他在設(shè)計中融進了中國——華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。分別找出正面和側(cè)面描寫的句子。國外 →國內(nèi)。（創(chuàng)建筑奇跡）貝聿銘在建筑設(shè)計上的突出成就。這樣的開頭，起著統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。四、默讀思考：？它在全文中有什么作用？開頭語：描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)。下面就讓我們一起來領(lǐng)略他的偉大人格。(頁下注釋④了解人物)1985年，他被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院選為研究院院士。教學(xué)難點：文章中重點語句的揣摩，以及貝聿銘在為中國設(shè)計的建筑中表現(xiàn)出的一片愛國之心。并從中獲得啟迪。四、小結(jié)課文五、語言賞析 課后第二、三題第三篇：展示華夏文化魅力教案展示華夏文化魅力教學(xué)目標：。六、布置作業(yè) ．《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。(如果有時間的話，可以在課堂上進行，如無時間可不進行。(不必只局限于一個方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。③記敘、描寫、說明、議論?！蝗A盛頓國家藝術(shù)館東樓的特點是：向周圍環(huán)境構(gòu)成高度協(xié)調(diào)的景色。②約翰肯尼迪圖書館、華盛頓國家藝術(shù)館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔的設(shè)計和建造。)①本部分中哪些地方詳寫?哪些地方略寫? ②本部分重點寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計和建造，它們各有何 特點? ③運用了哪些表達方式?(2)小組代表發(fā)言交流。)7．重點研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。)，并把喜歡的原因和同桌進行交流。)5．文章中詳寫和略寫的運用。)4．文章標題的深刻含義。講國外建筑成就，先講從事建筑初期的成就，再講后來的突出成就。)(這樣的開頭起著統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。)榀剔透余瑋貝聿銘聘用躋身牛犢遺孀遴選軒然大波摩天縈系水榭勘察要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學(xué)生進行糾正。三、反饋交流 1．給加點字注音。2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。要求：記住人物介紹。(2)明確：(出示幻燈片1。)2．介紹人物——貝聿銘。你最喜歡哪一種藝術(shù)?文學(xué)還是音樂?繪畫還是書法?雕塑還是舞蹈?有青睞建筑藝術(shù)的嗎?那今天老師給你們介
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