小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)加減混合教案-文庫吧資料
2024-11-02 12:52本頁面
【正文】 類推的能力。四．課堂小結(jié)。（1）．叫三名同學(xué)到到黑板上計(jì)算。（2）．檢查。1．完成課本28頁“做一做”。（2）．指名說說圖意：車上原來有67人，下車32人，又上了28人，現(xiàn)在有多少人？（3）．列式并計(jì)算（在課本上）。2．學(xué)習(xí)例３。為什么要這樣列式？（3）．列式計(jì)算?；ǖ昀镞€有多少朵花？（1）．學(xué)生齊讀題目。1．學(xué)習(xí)例題。3．昨天我們學(xué)的是連加運(yùn)算，今天我們將學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算。用豎式計(jì)算： 46+25+29= 905824= 1．指名到黑板計(jì)算，其他同學(xué)在作業(yè)本上計(jì)算。教學(xué)重,難點(diǎn)： 正確計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)目標(biāo): ,能正確計(jì)算。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。完成練習(xí)五第6題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名說說計(jì)算方法。發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。指名說說計(jì)算過程。完成p28做一做。在練習(xí)本上寫連寫豎式。了解信息，小組交流。二、合作交流，掌握算法教學(xué)例3。一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課小朋友們，你們?cè)诔俗财囘^程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。第一篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)加減混合教案詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)（一）掌握不帶小括號(hào)或帶小括號(hào)的加減兩步式題的運(yùn)算順序．（二）用豎式正確計(jì)算加減混合兩步式題，提高計(jì)算能力．（三）培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算加減混合兩步式題．難點(diǎn)：用豎式計(jì)算帶小括號(hào)的加減混合兩步式題．教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．板演26＋25＋38=70－18－26=指名兩人到前面板演，要求學(xué)生用豎式計(jì)算，并用簡便方法書寫．2．口算其余學(xué)生口算，要求學(xué)生說出口算過程．復(fù)習(xí)加減混合運(yùn)算順序．12＋8＋20=50－30－6=42＋8－30=78－40－6=52－（12＋8）=70－（18－8）=訂正板演，由學(xué)生講解計(jì)算過程．（二）學(xué)習(xí)新知1．復(fù)習(xí)訂正后，教師用簡練的語言引出新課．我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題．老師這里有一道題，看看同學(xué)們會(huì)做嗎．出示例368－29＋51=啟發(fā)提問：（1）這道題都有什么運(yùn)算符號(hào)？應(yīng)該先算什么，再算什么？（2）用豎式怎樣計(jì)算？學(xué)生動(dòng)筆在小黑板上試算，教師行間巡視，找出幾種有代表性的做法，可能有以下幾種情況，先出示正確的做法．即：再出示學(xué)生中可能出現(xiàn)的兩種情況，由學(xué)生判斷有沒有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里．第一種雖然最后得數(shù)是一樣的，但是在計(jì)算過程中是有錯(cuò)誤的，第一步忘了退位，第二步忘了進(jìn)位．第二種抄錯(cuò)了運(yùn)算符號(hào)．導(dǎo)致最后結(jié)果
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1