二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元加減混合教案精選五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 03:06本頁(yè)面
【正文】 算起來(lái)有困難，而其他同學(xué)則不僅理解了運(yùn)算順序和計(jì)算方法，而且能正確地計(jì)算。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，希望同學(xué)們?cè)谡n后不斷復(fù)習(xí)，真正掌握加減混合運(yùn)算。（2）．檢查完成情況。2．完成課本29頁(yè)練習(xí)五第二題。（1）．指名到黑板上計(jì)算。三．課堂練習(xí)。（1）．看圖理明圖意。39+4648=（4）．集體訂正。（2）．說(shuō)說(shuō)怎樣列式?；ǖ赀\(yùn)來(lái)玫瑰花39朵，郁金香46朵，賣出了48朵。二．探究新知。2．共同訂正。教學(xué)過(guò)程：。２．培養(yǎng)學(xué)生類推的能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】第30頁(yè)練習(xí)五，第7題；第31頁(yè)練習(xí)五，第12題第二篇：二年級(jí)上冊(cè) 加減混合教案加 減 混 合 運(yùn) 算教學(xué)內(nèi)容: 加減混合運(yùn)算課本第28頁(yè)例3“做一做”及練習(xí)五第2題。54+1841 6847+76 63+3517+19 7839+55 53+279 ？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)，有27人今年畢業(yè)了，又新加入了25人。也可以把連減的計(jì)算方法倒過(guò)來(lái)用，把括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)相加，變?yōu)榈谝粋€(gè)數(shù)連續(xù)減去這兩個(gè)數(shù)。而且哪一步能直接口算就直接口算，不用寫出豎式。（5）匯報(bào)： 投影出示： +28=：不夠減時(shí)，要退位；相加滿10，要進(jìn)位。先算什么？再算什么？試著自己在本子上寫一寫，算一算。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）想一想：現(xiàn)在既有人下車，又有人上車，那現(xiàn)在車上到底有多少人？解決這個(gè)問(wèn)題該怎樣列算式？小組討論，列出算式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確說(shuō)出計(jì)算順序和過(guò)程【評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方案】，正確說(shuō)出圖意并列式以檢測(cè)目標(biāo)1 ，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)以檢測(cè)目標(biāo)2.【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、鋪墊孕伏，復(fù)習(xí)引入： ，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算順序156+36= 7340+20= 20+67= 18+410= ：45+25+27= 905625= 說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算更簡(jiǎn)便？，他又買了3支，后來(lái)用去了5支，他還有多少只？ 小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有多少支鉛筆？ 學(xué)生列式后，互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的小結(jié)：其實(shí)在我們的實(shí)際生活中不僅有連加、連減的問(wèn)題，更多的是既要加又要減的問(wèn)題，也就是加減混合的問(wèn)題（出示課題）二、創(chuàng)設(shè)情境、自主探究： （1）出示主題圖：車上原來(lái)有67人，現(xiàn)在又25人下車，還有28人上車，現(xiàn)在車上有多少人？（2）學(xué)生說(shuō)圖意。1．通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)連加、連減和加減混合的運(yùn)算順序。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元加減混合教案加 減 混 合【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 人教版一二年級(jí)上冊(cè)28頁(yè)例例4 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)連加、連減和加減混合的運(yùn)算順序。通過(guò)實(shí)際操作
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